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      <title>TRABALHO FINAL LUDICIDADE E EDUCAÇÃO INFANTIL by MILENA MARIA NEVES DIAS</title>
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      <description>Criado por Ana Esther, Laura Dominguez, Lorena Soares e Milena Dias</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-08 18:13:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>14436684601</author>
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         <pubDate>2022-02-09 00:18:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>14436684601</author>
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         <pubDate>2022-02-10 00:11:29 UTC</pubDate>
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         <title>Brincadeiras com corda</title>
         <author>14436684601</author>
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         <description><![CDATA[<div>Uma corda pode ser utilizada de diversas maneiras para uma atividade lúdica. Pode ser utilizada para pular, brincar de cabo de guerra ou no faz de conta.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 01:09:55 UTC</pubDate>
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         <title>Casinha</title>
         <author>14436684601</author>
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         <description><![CDATA[<div>Brincar de casinha também é algo extremamente lúdico, as crianças se dedicam com seriedade e mergulham no mundo da imaginação.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 01:15:48 UTC</pubDate>
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         <title>Telefone sem fio</title>
         <author>14436684601</author>
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         <description><![CDATA[<div>Telefone sem fio, falamos uma frase  e acompanhamos para ver como chegara ao final da atividade. As pessoas costumam ficar muito envolvidas além de auxiliar a desenvolver a memória e atenção.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 01:22:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Para começarmos a discutir e refletir sobre a educação infantil e a ludicidade nas escolas brasileiras, é interessante que estudemos a&nbsp; Base Nacional Comum Curricular( BNCC),o documento que define os aprendizados essenciais que todos alunos devem ter acesso durante seu trajeto na educação básica. A BNCC define como as bases estruturantes da educação infantil, as interações e brincadeiras. Essas ações possibilitam o aprendizado, a socialização e o desenvolvimento em crianças. Com os momentos lúdicos, há várias possibilidades de aprendizado, por exemplo, a compreensão de regras, a socialização, resolução de desafios e a construção de afetos. Fica claro, que no documento da BNCC, as brincadeiras na Educação Infantil, são defendidos como a base dos aprendizados e o desenvolvimento das crianças.</div><div>&nbsp;As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) , também definem propostas específicas para as práticas pedagógicas para crianças indígenas e para infâncias do campo, em ambas é afirmado a necessidade de respeitar as diversidades culturais e territoriais de cada comunidade.<br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 14:53:42 UTC</pubDate>
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         <title>Congada </title>
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         <description><![CDATA[<div>A congada é uma manifestação cultural e religiosa que faz parte do folclore brasileiro. Essa prática tem origens no período colonial, e tem como seus fundadores povos africanos, principalmente de Congo e Angola. Trazer a congada como prática educativa, resgata e valoriza as nossas manifestações culturais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 15:13:29 UTC</pubDate>
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         <title>Artigo: Jogos eletrônicos na atenção à saúde de crianças e adolescentes: revisão integrativa</title>
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         <pubDate>2022-02-10 15:28:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-02-10 15:28:58 UTC</pubDate>
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         <title>Live: Práticas Educativas na Congada, profa. dra. Vânia de Fátima Noronha Alves - PUC-MG</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-02-10 15:32:15 UTC</pubDate>
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         <title>PEREIRA. R.S. Ludicidade, infância e educação: uma abordagem histórica e cultural.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>O texto "Ludicidade, infância e educação: Uma abordagem histórica e cultural" nos trás a visão de que estes três fatores estão ligados com a historicidade e a cultura, onde alguns estudos apontam a ludicidade na infância como primordial na cultura e no desenvolvimento humano, com grande&nbsp; relevância em atividades individuais e coletivas, de forma que estas influenciam nas relações sociais não somente no momento presente mas também no futuro.<br>&nbsp; A ludicidade é uma cultura que permite que a criança crie dimensão de suas atuações onde é possível que os conhecimentos não sejam transferidos e sim construídos, tendo a função de impulsionar os processos educativos, devendo ser algo resgatado e valorizado dentro das escolas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 15:39:18 UTC</pubDate>
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         <title>ENTREVISTA</title>
         <author>14436684601</author>
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         <pubDate>2022-02-10 16:17:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>14436684601</author>
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         <description><![CDATA[<div>BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular.</div><div><strong>Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil</strong> /. Secretaria de Educação Básica. – Brasília : MEC, SEB, 2010</div><div><br>PEREIRA. R.S. Ludicidade, infância e educação: uma abordagem histórica e cultural.<br>Disponível em:<br>https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8641935 Acesso<br>em 10 de Fevereiro de 2020.<br><br>SILVA, D. A. de A. e. Educação e ludicidade: um diálogo com a Pedagogia Waldorf. Educ.<br>rev. [online]. 2015, n.56, pp.101-113. https://doi.org/10.1590/0104-4060.41463. Acesso<br>em 10 de Fevereiro de 2020.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 16:21:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title></title>
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         <pubDate>2022-02-11 14:07:32 UTC</pubDate>
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         <title>SILVA, D. A. de A. e. Educação e ludicidade: um diálogo com a Pedagogia Waldorf. Educ.rev. [online]. 2015, n.56, pp.101-113. https://doi.org/10.1590/0104-4060.41463. Acessoem 10 de Fevereiro de 2020.</title>
         <author>14436684601</author>
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         <description><![CDATA[<div>A importância da experiência lúdica no desenvolvimento integral das crianças é destacada por&nbsp; Dulciane dos Anjos no artigo “Educação e ludicidade: um diálogo com a Pedagogia Waldorf”. Para a autora, a educação conteudista e instrumental deve ser superada, o educador não deve focar exclusivamente no desenvolvimento da racionalidade e do cognitivo das crianças, mas também no desenvolvimento emocional e afetivo. Dessa maneira a Ludicidade contribui para o desenvolvimento do indivíduo como um todo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-11 16:37:41 UTC</pubDate>
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         <title>O corpo Lúdico Maxacali- Segredos de um programa de índio </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>O livro O Corpo Lúdico Maxacali: Segredos de um "programa de índio", da autora Vânia de Fátima Noronha, explora a construção da ludicidade na cultura da etnia Maxacali, através das danças, contato com a natureza, cerimonias religiosas e brincadeiras desse povo.</div><h1><br></h1>]]></description>
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