<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Felles aktiviteter på Fjellsdalen by </title>
      <link>https://padlet.com/kari_halvorsen/fellesaktiviteter</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-01-10 09:33:06 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-07 17:09:06 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>4.trinn.                                                                                  Faste opplegg på ulike trinn?                             1.trinn: Maurits Maur: Her er vi usikker, vanskelig å gjennomføre dersom du ikke har erfaring med stykket?                                    2. trinn: Bilder fra Bjørgvin bør gå ut pga tema er ikke hentet fra K06, vi er usikker på elevenes læringsutbytte 3.trinn: Sirkus på bør bestå som fast innslag. Her er elevmedvirkningen stor og opplegget er svært elevtilpasset.                            4.trinn: Krystallslottet? Har ingen erfaring her. Kommer ikke til å ha dette i år.  5.trinn: Antikken går inn i tema som trinnet likevel arbeider med. (KL06) 6.trinn: Engelsk julespill. Veldig forskjellig på hvor stort faglig utbytte alle elevene har… Stor forskjell på rollene.                     7.trinn: Festival bør bestå, men opplegget bør lærerne på trinnet bestemme.Andre forslag:Aktivitetsdag som en aktiv TL dag der hvert trinn har ansvar for et fag, evt en dag der vi inviterer foreldre og søsken til aktivt å delta.Felles juleforestilling i Bøneshallen, der trinnene f.eks har 2 innslag hver. Foreldre og elever kan treffes på klasserommene etterpå for en matbit og «mingling».Felles policy på lekser i desember der alle trinn har lekser til en fast dato. Normal skoledag lengst mulig.Sette av 2 faste dager til juleverksted, felles på trinnet og sammen med fadderklassen.</title>
         <author>kari_halvorsen</author>
         <link>https://padlet.com/kari_halvorsen/fellesaktiviteter/wish/146254879</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-01-10 14:30:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kari_halvorsen/fellesaktiviteter/wish/146254879</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Susanne, Ingrid N. , Reidunn &amp; Paal</title>
         <author>paal_korneliussen</author>
         <link>https://padlet.com/kari_halvorsen/fellesaktiviteter/wish/147514583</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Trinn:<br>Maurits. positive til dette på 1.trinn. <br>Læringsutbytte: Stort læringsutbytte iht norsk, dikt, musikk sang, lytte, muntlig, skriftlig . <br>Stå på en scene, bruke naturen. <br>Naturfag;: Fakta om mauren, bruke nærområdet, <br> Kunst og håndverk, fingerhekling etc. <br><br>2.trinn: <br>Bilder fra Bjørgvin<br>For tidlig å ha på 2.trinn, kommer først som læringsmål og pensum på mellomtrinn . Godt opplegg, men først på 6-7trinn. <br><br>3.trinn: <br>Sirkus , passer godt på 3.trinn.<br>Kroppsøving, turn, dans <br>Musikk, instrumenter. <br> Verdensteater skal gjennomføres på 3.trinn dette skoleåret. Kobles opp mot samfunnsfag, men alt det positive fra sirkus blir tatt med inn i teateret. Forestilling med noe frihet. <br><br>4.trinn: <br>Krystallslottet, ikke bra. Bør vekk, lite læringutbytte. <br>Rotete...<br><br>Fadderordningen:<br>Kurs: Bør gjøres tidlig 4.trinn høst, eller seint 3.trinn. Få de på banen til førskoledagen, lage navneskilt til førskoledag/ første skoledag, Synge på 1.skoledag. <br><br>17.Mai: 1.trinn bør ikke ha hovedansvar. 2.trinn/3.trinn  har ikke hovedansvar for noe . <br><br>Vårt forslag:<br>1. trinn Maurits<br>2. 17.maisamling<br>3. Sirkus<br>4. FN-samling<br>5. Gresk aften<br>6. Aktivitetsdag<br>7. Festival</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-01-17 12:57:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kari_halvorsen/fellesaktiviteter/wish/147514583</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Marit A, Helene, Jan-Egil</title>
         <author>kari_halvorsen</author>
         <link>https://padlet.com/kari_halvorsen/fellesaktiviteter/wish/147516565</link>
         <description><![CDATA[<div><br>3. Trinn SIRKUS -<br>Elevene husker ofte sirkus som en positiv opplevelse. Lett å tilpasse for lærere og er åpen for mye elevmedvirkning.<br><br>5. Trinn ANTIKKEN<br>Mange roller og mye å velge mellom. Elevene lærer mye, gjennom skuespillet. Stor grad av elevmedvirkning gjennom skriving av replikker.<br>VURDERING: JA<br><br>6. trinn ENGELSK JULESPILL<br>Mye elevmedvirkning, og elevene er muntlig aktive. <br>Men det tar litt mye tid rundt jul. Press på musikkrommet. Det er også mulig å tenke alternativt opplegg, men vi tenker det børe være et opplegg som innebærer muntlig framføring av engelsk.<br><br>7. trinn FESTIVAL<br>Mye elevmedvirkning. Utfordring med lærerressurser og hva læreren kan begrenser utvalget av aktiviteter. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-01-17 13:06:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kari_halvorsen/fellesaktiviteter/wish/147516565</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 1</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kari_halvorsen/fellesaktiviteter/wish/147517837</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Hilde, Beathe, Kristine og Jannike</strong><br><strong>1.trinn:</strong> <br>Maurits Maur kan bli obligatorisk dersom uerfarne lærere på trinnet&nbsp; kan bli kurset / få støtte.<br>For at opplegget skal forsvares, må lesing og skriving inngå i programmet. Ellers er musikk, bevegelse og samarbeid godt representert. Noe elevmedvirkning.<br><br>Maurits Maur kan også kun være et opplegg som elevene jobber med i klassene der drama har en sentral rolle.<br><br><strong>2.trinn</strong><br>Bilder fra Bjørgvin bør gå ut pga temaet ikke finnes i K06 på 2.trinn.<br><br><strong>3.trinn</strong><br>Sirkus evt annet show der elevene har stor medvirkning bør vi fortsette å ha. Her må fag som IKT, norsk, gym samfunnsfag og musikk knyttes opp mot programmet.<br><br><br><strong>4.trinn</strong><br>Krystallslottet bør gå ut pga lite elevmedvirkning.<br><br><strong>Forslag til juleopplegg på Fjellsdalen</strong>:<br><br>En felles "juleverksted dag" for småskoletrinnet og mellomtrinnet.<br><br>Felles juleavslutning i Bøneshallen der hvert trinn bidrar. Etterpå kan foreldre evt treffes på klasserommene.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-01-17 13:12:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kari_halvorsen/fellesaktiviteter/wish/147517837</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Festival: riktig navn? – Festival: riktig navn? – Aktivitetsuken?  Annerledes  skole, valg, nye gruppesammensetninger på tvers av klasser- positivt for eleveneEtter slutt på opera:- naturfagsgruppe(forskergruppe)- sportsgrupper- mat og helse- bandgruppe- avisgruppeEr noen eksempler på positive aktiviteterLæringsutbytte – godt lett å knytte opp til læreplanmålOm sent på skoleåret – bruke innhold fra festival i skoleavslutningMer fleksibel tenkning i forhold til lærerkompetanse på skolen som kan utnyttes i festivalen. Fjerne/Ikke fjerneEngelsk julespill: - forslag om engelsk skuespill uten å måtte knytte til jul og evangeliet.Læringsutbytte: varierende etter hvordan det gjennomføres.Negativt: Ujevn fordeling blant elever på grad av deltakelse og medvrikning. (noen store roller, noen veldig små)English day – avdelingsleder delta? + trinnetUsikkerhet knyttet til om dette er fast opplegg og hvem som har ansvar for gjennomføring.Meget godt læringsutbytte, god grad av elevmedvirkning.Fjerne/Ikke fjernesportsgrupper- mat og helse- bandgruppe- avisgruppeEr noen eksempler på positive aktiviteterLæringsutbytte – godt lett å knytte opp til læreplanmålOm sent på skoleåret – bruke innhold fra festival i skoleavslutningMer fleksibel tenkning i forhold til lærerkompetanse på skolen som kan utnyttes i festivalen. Fjerne/Ikke fjerneEngelsk julespill: - forslag om engelsk skuespill uten å måtte knytte til jul og evangeliet.Læringsutbytte: varierende etter hvordan det gjennomføres.Negativt: Ujevn fordeling blant elever på grad av deltakelse og medvirkning. (noen store roller, noen veldig små)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kari_halvorsen/fellesaktiviteter/wish/147519317</link>
         <description><![CDATA[<div>Tar mye tid å gjennomføre hvor godt brukt er den tiden? Er det et alternativ å se på English day som et alternativ.<br><br>Antikken: <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-01-17 13:18:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kari_halvorsen/fellesaktiviteter/wish/147519317</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Nils, Geir, Marit, Lisbeth</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kari_halvorsen/fellesaktiviteter/wish/148685689</link>
         <description><![CDATA[<div>Vi hadde noen spørsmål:<br>Må vi ha noe på hvert trinn? Hva med bare 1. 3. 5. og 7.?<br><br><strong>Gudstjeneste:</strong> Bør regnes som "en ting vi gjør". 5. trinn har mye "greier" de må gjennom siden de har antikken også. Vurdert til at elevmedvirkningen er liten i forhold til tidsbruk.<br><br><strong>Sommeravslutning 7. trinn:</strong> Viktig at det ikke legges for mye i det. Gjør det enkelt og greit.<br><br><strong>Antikken 5. trinn:</strong> Gruppen var for. Det er så mye som kan knyttes inn ti ltemaet at læringsutbyttet og elevmedvirkningen er stor. Olympiade, dans (zorba), skuespill, sang, filosofer, samfunnsfag, historie.<br><br><strong>Engelsk julespill:</strong> Gruppen var delt. Noen er for, noen er imot. Forsag: Teamene bestemmer selv fra år til år. Greit å ha en engelsk fremføring /presentasjon, men trenger ikke være i forbindelse med jul. Legg det til en annen tid på året.<br><br><strong>Festival 7. trinn:</strong> Gruppen er enige om at en form for "festival" er bra. Hvilken form? Det må diskuteres. Hva kan lærerne på trinnet selv? Veldig tilfeldig fra åtr til å hva mn får til.<br>Forslag: en fast "lærerpool" på bygget som går inn og lager festival, og de lærer som vanligvis har klassene blir omplassert i hullene som oppstår.<br><br><strong>Julefeiring generet</strong>: Trenger ikke gjøre så mye og så stort ut av det. Vi må passe på at vi har et faglig fokus, selv om det er jul.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-01-23 12:45:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kari_halvorsen/fellesaktiviteter/wish/148685689</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
