1학기 부서별 돌아보기 by 김효정

동료교사와의 협력

hd2334 — 2024-07-09 06:08:24 UTC

'말하지 않아도 알아요!!' 광고 노랫말 처럼~

우리 5세 선생님들은 항상 열성적이고 최선을 다하며, 교육과정을 운영함에 있어 자기 역할 뿐만 아니라 서로에게 도움을 주는 매력적인 분들임

hd2334 — 2024-07-09 06:11:24 UTC

과연 이 친구들이 협력을 잘 할 수 있을까? 라는 우려는 안드로메다에..

역시 아이들의 능력은 무한하며 상상 이상임을 느낌.

각 반 뿐만 아니라 다양한 협력 활동을 통해서 모든 5세 친구들이 함께 놀고, 놀이 속에서 규칙을 지키며 놀이를 만들어가는 모습에 어떤 반 친구들이 와도 내 반 같이 느껴지는 하나의 모습을 느낌.

hd2334 — 2024-07-09 06:19:29 UTC

자치를 통해 유아들의 의견을 수용하고, 지지하지만 '~했을 경우 ~문제가 발생할 것 같은데' 같은 생각으로 유아들에게 교사의 의견을 피력하게 되었을 때 죄책감이 들 때가 있음-이럴 때 어떻게 지도하는지

hd2334 — 2024-07-09 06:21:54 UTC

유아 교육과정 돌아보기를 아직 실시하지 않았는데, 유아들의 1학기 평가에 따라 놀이를 확장하거나 재구성하거나, 다른 놀이로 변형하거나 할 예정임

hd2334 — 2024-07-09 06:23:27 UTC

1학기 때도 연령별로 하는 활동들이 있었는데, 다른 방안도 강구해서 함께 활동할 수 있는 기회가 있었으면 함

fantastiiic1 — 2024-07-09 06:28:42 UTC

물품 구입이 월 초에 이루어지기 때문에 그때그때 이루어지는 놀이를 지원하고 싶어도 물품을 구입하는 기간이 길어져 유아의 흥미가 식는 경우가 있음. (1학기 때에는 바로 바로 필요한 물품은 학급 운영비로 구입하여 지원해주었으나 학급 운영비 예산이 거의 소모됨)

fantastiiic1 — 2024-07-09 06:32:35 UTC

아이들에게 협력과 어울림 뿐만 아니라 진정한 자유와 책임을 느낄 수 있도록 하는 놀이라고 생각됨. 아이들 각각 마을의 어딘가에서 스스로 선택한 놀이를 하고 있고 교사가 지켜보지 않아도 규칙을 지키고 잘 놀이하고 있음.

처음 마을 놀이를 할 때만 해도 "웅성 웅성", "우르르"의 소란스러움이 보였다면 지금은 안정적으로 놀이하고 있는 느낌임. 규칙을 지키지 않는 친구에게는 다른 친구가 알려주거나 도와주는 모습도 많이 볼 수 있었음.

2024-07-10 02:31:24 UTC

연구학교 덕분에 4반이 모두 함께 교육을 연구하고, 같은 방향을 향해가며 새로운 놀이교육을 시도해보는 등 좋은 경험을 할 수 있었음

2024-07-10 02:48:49 UTC

전체 연령이 모이는 전학공 시간은 정말 필요로 하는 주제로만 진행되었으면 좋겠음...

2024-07-10 04:55:24 UTC

놀이와 관련없는.. 지나친 환경 꾸미기는 지양했으면 함

JangYoonhee — 2024-07-10 05:22:35 UTC

5세 유아들과 더욱 폭넓은 협력 놀이와 활동을 다채롭게 경험해볼 수 있어서 유아들에게도 교사에게도 의미있는 1학기였다.

4학급이 하나의 마을을 구성하여 학급의 흥미와 특성을 반영한 특색있는 놀이들로

유아들에게도 다양한 놀이를 경험하고 주도성, 자유, 책임감 등을 증진시킬 수 있었던 것 같다.

JangYoonhee — 2024-07-10 05:28:16 UTC

1학기보다 더욱 심화, 확장하여 각 개별 유아들의 흥미, 장점에 따른 역할을 부여하고, 모두가 책임감을 갖고 그 역할을 해나가는 과정이 녹아드는 놀이를 펼쳐보고 싶음.

JangYoonhee — 2024-07-10 05:31:01 UTC

유아들이 매주 다양한 분야를 경험하는 것은 좋으나, 올 한해 연구학교를 운영하면서 매주 오전 2-3회의 체험 시간을 확보하다보니

4학급이 함께 협력해야하는 놀이가 매끄럽게 진행되지 않거나 충분한 놀이시간을 제공해줄 수 없어 아쉬움.