<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>KOMMUNIKASJON by Therese Bråten</title>
      <link>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk</link>
      <description>Made with fortitude</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-09-25 06:42:59 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-12-17 20:38:39 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Hva er kommunikasjon:</title>
         <author>theresbr</author>
         <link>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190685727</link>
         <description><![CDATA[<div>å gjøre felles, dele et budskap med noen, eller å motta et budskap.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 06:45:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190685727</guid>
      </item>
      <item>
         <title>kommunikasjonsprosessen</title>
         <author>theresbr</author>
         <link>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190685983</link>
         <description><![CDATA[<div>måten man formidler budskapet på<br>sender-budskap-mottaker<br>støy kan påvirke kommunikasjonsprosessen. ytre forhold som varme eller trøtthet kan også påvirke og gjøre oss ukonsentrerte tid, fordommer, kunnskap og tillit kan også påvirke prosessen.<br>har man mye tid og tillit, er utvilt og fokusert vil det påvirke prosessen positivt, men om man har dårlig tid, lite tillit, er trøtt og ufokusert vil det påvirke prosessen negativt.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 06:46:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190685983</guid>
      </item>
      <item>
         <title>verbal kommunikasjon</title>
         <author>theresbr</author>
         <link>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190687279</link>
         <description><![CDATA[<div>verbal kommunikasjon er det vi sier med ord, det vi skriver osv.<br>vi deler inn verbal kommunikasjon i toveis og enveis kommunkasjon.<br>Toveis kommunikasjon er at senderen sender et budskap til mottakeren, og mottakeren har mulighet til å svare og å sende et budskap tilbake.- diskusjoner og dialoger.<br>Enveis kommunikasjon er at senderen sender budskapet til mottakeren, men mottakeren kan ikke gi umiddelbar respons/ respons i det hele tatt.<br>- aviser-tv-radio<br><br>stemmebruk, tempo, og ordvalg har mye å si når det gjelder å bli forstått</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 06:50:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190687279</guid>
      </item>
      <item>
         <title>non verbal kommunikasjon</title>
         <author>theresbr</author>
         <link>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190692091</link>
         <description><![CDATA[<div>det vi viser med kroppspråket vårt.<br>det&nbsp;vil si det vi viser med ansiktsurtykket vårt, blikket, gester og håndbevegelser, klær, sminke, tårer, kommunikasjonssoner, berøring</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 07:10:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190692091</guid>
      </item>
      <item>
         <title>aktiv lytting</title>
         <author>theresbr</author>
         <link>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190693178</link>
         <description><![CDATA[<div>at man viser med kroppsspråket og verbalt at man lytter til det vedkommende har å si:<br>blikkontakt<br>oppfølgingsspørsmål&nbsp;<br>setter av god tid<br>lyttelyder<br>setter seg et sted med lite støy- tar vekk forstyrrende objekter- mobil<br>ikke avbryter<br>viser respekt og anerkjennelse<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 07:14:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190693178</guid>
      </item>
      <item>
         <title>dobbeltkommunikasjon</title>
         <author>theresbr</author>
         <link>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190693906</link>
         <description><![CDATA[<div>at kroppsspråket ditt og det du faktisk sier forteller forskjellige ting:<br>du sier du ikke er sur, men du vender deg bort, har en irritert tone og&nbsp;surt blikk</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 07:17:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190693906</guid>
      </item>
      <item>
         <title>sirkulær kommunikasjon</title>
         <author>theresbr</author>
         <link>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190694469</link>
         <description><![CDATA[<div>en type kommunikasjon som gjør at situasjonen eskalerer:<br>barna leker og det er høyt støynivå, de voksne prater enda høyere, noe som fører til at barna prater høyere-...<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 07:19:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190694469</guid>
      </item>
      <item>
         <title>anerkjennende kommunikasjon</title>
         <author>theresbr</author>
         <link>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190695104</link>
         <description><![CDATA[<div><br>du viser at du forstår og aksepterer samtalepartneren og forsøker å forstå handlinger og ytringer:<br>barnet blir lei seg fordi han ikke fikk den leken han vil ha.<br>jeg som profesjonell sier: jeg skjønner at det var leit. vil du leke noe annet? skal vi lese en bok?<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 07:21:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190695104</guid>
      </item>
      <item>
         <title>dialog</title>
         <author>theresbr</author>
         <link>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190695808</link>
         <description><![CDATA[<div>en samtale der to eller flere snakker sammen på en likeverdig måte.<br>dialog er en kommunikasjonsform der alle prater vike mye og ingen konkurrerer.<br>bruker god tid<br>viser respekt ovenfor hverandre<br>anerkjenner andres ytringer</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 07:24:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190695808</guid>
      </item>
      <item>
         <title>kjennetegn på god samtale</title>
         <author>theresbr</author>
         <link>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190696523</link>
         <description><![CDATA[<div>toveis kommunikasjon<br>god tid<br>unngår dobbeltkommunikasjon<br>respekt og anerkjennelse<br>fjerner forstyrrende objekter<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 07:26:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190696523</guid>
      </item>
      <item>
         <title>bevisst valg av kommunikasjonsform</title>
         <author>theresbr</author>
         <link>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190697053</link>
         <description><![CDATA[<div>når jeg skal kommunisere med barna i barnehagen velger jeg  anerkjennende kommunikasjon. da viser jeg at jeg forstår barnet, og forstår deres handlinger og ytringer. jeg dekker anerkjennelsesbehovet til barnet (maslow) jeg viser at jeg aksepterer barnet for den han/hun er og at jeg bryr meg om hva han tenker og føler.<br>likevel betyr det ikke at man aksepterer ting som å slå/sparke/mobbe.<br>anerkjennende kommunikasjon er ikke bare en kommunikasjonsform, men også en grunnholdning. du viser at du tar andres meninger, tanker og følelser på alvor. vi må vise at vi prøver å forstå. vi må lytte til barnets oppfattelse av situasjonen, og akseptere reaksjonen</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 07:28:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190697053</guid>
      </item>
      <item>
         <title>teoretikere (maslow)</title>
         <author>theresbr</author>
         <link>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190701743</link>
         <description><![CDATA[<div>anerkjennende kommunikasjon: når vi bruker anerkjennende kommunikasjon dekker vi det anerkjennende behovet maslow snakker om.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 07:47:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190701743</guid>
      </item>
      <item>
         <title>lovverk: etiske retningslinjer og rammeplan</title>
         <author>theresbr</author>
         <link>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190705005</link>
         <description><![CDATA[<div>i rammeplan:<br>Personalet skal</div><ul><li>anerkjenne og respondere på barnas ulike verbale og non-verbale uttrykk og støtte deres språkutvikling</li><li>sørge for at alle barn får varierte og positive erfaringer med å bruke språk som kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenkning og som uttrykk for egne tanker og følelser<br>være bevisst på sine roller som språklige forbilder og være lydhøre i kommunikasjon med alle barn</li><li>Barnehagen skal være bevisst på at kommunikasjon og språk påvirker og påvirkes av alle sider ved barnets utvikling</li><li>Gjennom dialog og samspill skal barna støttes i å kommunisere, medvirke, lytte, forstå og skape mening</li><li><br></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-09-25 08:01:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/theresbr/y8xxpr3wpmvk/wish/190705005</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
