No Plano de Ação são registradas as prioridades, as metas, os indicadores que serão utilizados na aferição dos resultados, os prazos e as estratégias a serem adotadas pela escola, visando sempre a educação integral dos estudantes. Esse documento pode e deve ser revisto sempre que necessário.

O Acolhimento Inicial é uma metodologia pautada nos

princípios do programa, destinada aos estudantes

que estão ingressando na escola, sendo planejado e

executado por estudantes das escolas e/ou egressos

que vivenciaram a formação para Jovens Acolhedores,

realizada em todas as escolas da rede paulista. O Acolhimento

deverá ocorrer não apenas no início das aulas,

mas também sempre que um novo estudante ingressar

na unidade escolar, bem como profissionais da

equipe gestora e do corpo docente.

a melhoria da qualidade do ensino e a formação integral

dos estudantes. Para isso, é preciso que as

escolas do Programa Ensino Integral reflitam sobre

seus indicadores e suas metas, tanto no que diz respeito

à aprendizagem quanto ao fluxo.

na compreensão da função líderes na escola como representante dos estudantes junto à equipe escolar.

Nesta Cartilha, existem indicações de como desenvolver a liderança a partir de atitudes positivas diante da turma e demais pessoas da escola.

O papel de liderança na escola é muito importante, e

requer algumas atitudes de quem assume a função, como:

atitudes que influenciem positivamente sua turma, atitudes

que contribuam na escuta ativa da “voz dos estudantes”,

atitudes que promovam a participação efetiva nos demais

Colegiados da escola, tudo isso visando o “aprender a ser e

conviver” em harmonia no ambiente escolar.

Por fim, não podemos esquecer que a função de Líder de Turma pretende desenvolver o PROTAGONISMO, Premissa e Princípio do Programa Ensino Integral.

A prática da TUTORIA favorece o desenvolvimento dos Valores,

Princípios e Premissas do Programa Ensino Integral para os(as) estudantes;

Nas escolas do Programa Ensino Integral todos os educadores atuam

como TUTORES, a fim de acompanhar o percurso pedagógico dos alunos

e seu Projeto de Vida.

no Programa Ensino Integral.

Deve ser idealizado e colocado em prática pelos próprios estudantes, que, ao se reunirem a partir de uma determinada área de interesse, desenvolvem atividades que proporcionam trocas de informações,

de experiências e muitos aprendizados importantes relacionados ou não à vida escolar.

É importante ressaltar que as atividades desenvolvidas nos Clubes Juvenis devem gerar uma aprendizagem relevante, que agregue valores para a vida dos estudantes associados, com vistas à formação de jovens protagonistas.

Conselho de Classe/Ano/Série 15/04/2025.

Horário: 18h45

Local: Pátio da escola.

Aula 2: Definindo o que é Cybebullying.

Aula 3: Como agir nessas situações?

Aula 5 - Universos paralelos

Aula 5 - Universos paralelos

Aula 5 - Universos paralelos

Projeto Conviva sobre o Dia do meio ambiente

Aula 5 - 8°ano

Iniciativa, coragem e comunicação saudável

Dinâmica do barbante

Trabalhamos com o tema do conviva sobre bullying e cyberbullying

InterAção!

• Inferir informações implícitas em diferentes gêneros textuais (reconhecer informações que não estão diretamente escritas, mas que podem ser deduzidas a partir do contexto do texto);

• Reconhecer efeitos de sentido - crítica, humor e ironia - em textos multissemióticos.

Aferição de Sinais Vitais (Os SSVV são a temperatura corporal, frequência respiratória, pressão arterial e frequência cardíaca).

Dimensão pessoal e acadêmica.

(Ricardo e Jaqueline)

Atividade desenvolvida com os sextos e nonos anos...

"Cálice" - Chico Buarque.

"Pra Não Dizer Que Não Falei Das Flores" - Geraldo Vandré.

"Cidadão" - Zé Ramalho.

Entre outras...

...

"Um bom exemplo de estratégia pedagógica que reforça o olhar do professor para o estudante é a defendida por Paulo Freire, também conhecida como Educação Libertadora. Como o próprio nome já diz, essa abordagem compreende que o aluno é capaz de libertar-se por meio do conhecimento. O professor precisa trazer para sala de aula elementos culturais e históricos que valorizem esses alunos para que possa existir a possibilidade desses estudantes compreenderem o valor positivo das histórias e culturas de seu grupo racial, pois, por um olhar colonizador, tais elementos compositores de sua raça sofreram uma interdição que consequentemente promoveu um desenlace do seus olhares com a noção de pertencimento sobre suas referências culturais e históricas" ...

Replicabilidade realizada no momento de ATPCA de Ciências da Natureza e Matemática pela professora Maria Antonia Frigeri Branbatti aos docentes, a CGPG e ao Diretor da unidade escolar.

Professores: Sandra e Duda

jeesp

cuidados com o meio ambiente

Professores Acolhedores: Maria Antônia e Duda

Debate e socialização sobre o tema proposto...

Parceria: Guilherme (Sala de Leitura)

Agosto - Lilás