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      <title>ESTRATEGIAS PARA LA CONDUCCIÓN DE GRUPOS EN SITUACIONES ESPECIALES by Carmen Ivette Palacios Montañez</title>
      <link>https://padlet.com/caripm80/y8aagu66jwzx</link>
      <description>En el e-portafolio se integran las actividades realizadas durante el curso impartido por la Mtra. Dilcia.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-10-15 00:03:47 UTC</pubDate>
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         <title>Conceptos claves para trabajar en grupos con situaciones especiales</title>
         <author>caripm80</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-10-15 00:57:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Elementos inherentes al grupo</title>
         <author>caripm80</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 00:22:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El objetivo de la unidad I es conocer en primera instancia los conceptos más relevantes del curso, por lo que, se organizaron diversos equipos para realizar lecturas de los diferentes temas para después ser expuestos y realizar una reflexión grupal.</title>
         <author>caripm80</author>
         <link>https://padlet.com/caripm80/y8aagu66jwzx/wish/224906611</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Los temas vistos en esta unidad son:</strong></div><ul><li><blockquote><strong>Grupo</strong></blockquote></li><li><blockquote><strong>Conflicto</strong></blockquote></li><li><blockquote><strong>Resiliencia</strong><strong><em> </em></strong></blockquote></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 00:23:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mapa mental de la integración de los puntos vistos durante la unidad I</title>
         <author>caripm80</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 00:23:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lecturas recomendadas por los profesores participantes</title>
         <author>caripm80</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 00:25:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A continuación se mencionan algunas lecturas y nombres de películas que se recomendaron en una de las actividades del curso</title>
         <author>caripm80</author>
         <link>https://padlet.com/caripm80/y8aagu66jwzx/wish/224907374</link>
         <description><![CDATA[<blockquote><ul><li>Como agua para chocolate</li><li>El proyecto matrimonio</li><li>Escupir el tiempo</li><li>El poder de las afirmaciones</li><li>La reina infiel</li><li>Hacia la paz interior</li><li>Razones para vivir</li><li>Una mochila para el universo</li><li>Flores en el ático</li><li>Liberación interior</li><li>El curso de los milagros</li><li>Una nueva tierra</li><li>Lobo estepario</li></ul></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 00:31:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El objetivo de la unida II es identificar los elemento inherentes al grupo. Al igual que en la unidad I se trabajó en colaboración con profesores participantes para analizar y reflexionar sobre los diferentes elementos:</title>
         <author>caripm80</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><ul><li>Cohesión</li><li>Comunicación</li><li>Integración</li><li>Metas</li><li>Membresía</li><li>Motivación</li><li>Influencia </li></ul></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 01:05:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Carmen Ivette Palacios Montañez</title>
         <author>caripm80</author>
         <link>https://padlet.com/caripm80/y8aagu66jwzx/wish/224911322</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 01:11:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>caripm80</author>
         <link>https://padlet.com/caripm80/y8aagu66jwzx/wish/224912294</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Problemas en la adolescencia</mark></strong></div><ul><li><pre>Adolescencia es el periodo de transición de niño a adulto </pre></li><li><pre>Nueva identidad diferente a la familiar </pre></li><li><pre>Adquisición de otros valores </pre></li><li><pre>Etapa vulnerable </pre></li><li><pre>Omnipotencia </pre></li><li><pre>Imagen corporal muy importante para el grupo </pre></li><li><pre>Buscar nuevas formas diferentes e incentivas</pre></li><li><pre>Distancia familiar </pre></li><li><pre>Dificultad de expresión de emociones - víctima imaginaria </pre></li><li><pre>Desarrollo sexualidad</pre></li><li><pre>Se abre una estructura psíquica (procesos mentales)</pre></li><li><pre>Sensibles a las demandas sociales</pre></li><li><pre>Proceso de moratoria social </pre></li><li><pre>Figuras de referencia (padres)</pre></li><li><pre>Rebeldía y Acuerdos de convivencia </pre></li><li><pre>Reconocer el proceso (fases)</pre></li><li><pre>Presión que ejercen las expectativas sociales </pre></li><li><pre>Necesidad imperativa de libertad </pre></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 01:20:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Cosas que no nos gustan de los grupos?</title>
         <author>caripm80</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><ul><li>Indiferencia&nbsp;</li><li>Evasión&nbsp;</li><li>Irresponsabilidad&nbsp;</li><li>Conformismo&nbsp;</li><li>Falta de compromiso&nbsp;</li><li>Mediocridad&nbsp;</li><li>Hedonismo&nbsp;</li><li>Banalidad&nbsp;</li><li>Baja tolerancia&nbsp;</li><li>Conflictivo</li><li>Irrespetuosos&nbsp;</li><li>Frivolidad&nbsp;</li><li>Inmediatez</li><li>Inconsciencia&nbsp;</li><li>Ignorancia&nbsp;</li></ul></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 01:27:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El grupo, roles y conflictos en la educación </title>
         <author>caripm80</author>
         <link>https://padlet.com/caripm80/y8aagu66jwzx/wish/224918000</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 02:05:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>caripm80</author>
         <link>https://padlet.com/caripm80/y8aagu66jwzx/wish/224918047</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Conformismo: </strong>Evitar pasividad en el docente, cambio de escenario, aterrizar el conocimiento en la práctica, proyecte aspiraciones, retroalimentación, acuerdos claros y firmes.</li><li><strong>Flojera e irresponsabilidad: </strong>Revisión de las acciones del docente, planeación, no postergar, crear estímulos, actividades cortas y significativas, evaluaciones. Ejercicios bio-energéticos.</li><li><strong>Egocentrismo:</strong> Escuchar, limitar, no tomárselo personal, detectar competencias, dominio.</li><li><strong>Platicones:</strong> Incrementó del interés, variación de estímulo, preguntas abiertas - cerradas, manejo y control de grupo.</li><li><strong>Indiferencia:</strong> Confrontarlos, información, tomar conciencia, conocimiento y dominio del tema.</li><li><strong>Mediocridad</strong>: Retos, estrategias creativas, innovación en la enseñanza.<br> </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 02:05:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Estrategias para abordar situaciones especiales</title>
         <author>caripm80</author>
         <link>https://padlet.com/caripm80/y8aagu66jwzx/wish/224918877</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 02:14:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El objetivo de la unidad IV es definir los términos que se mencionan a continuación. </title>
         <author>caripm80</author>
         <link>https://padlet.com/caripm80/y8aagu66jwzx/wish/224918947</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><blockquote>Discriminacion</blockquote></li><li><blockquote>Bullying&nbsp;</blockquote></li><li><blockquote>Abuso sexual&nbsp;</blockquote></li><li><blockquote>Depresión&nbsp;</blockquote></li><li><blockquote>Transtorno de alimentación&nbsp;</blockquote></li><li><blockquote>Adicciones</blockquote></li></ul><div><strong>Por lo que se plantearon diversas preguntas para después aplicar estrategias y atender a este tipo de grupos o individuos en el aula.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 02:14:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>caripm80</author>
         <link>https://padlet.com/caripm80/y8aagu66jwzx/wish/224919359</link>
         <description><![CDATA[<div>Se pueden atender desde:</div><ul><li>La escucha activa</li><li>Empatía</li><li>Asertividad</li><li>Negación-mediación&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 02:18:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>caripm80</author>
         <link>https://padlet.com/caripm80/y8aagu66jwzx/wish/224919981</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Discriminación:</strong> La inclusión del otro.</li><li><strong>Bullyng y Transtornos alimentarios: </strong>Ver presentación PPT adjunta en la parte inferior.</li><li><strong>Abuso Sexual: </strong>Denuncia, alertar a estudiantes de primer semestre, ir acompañada para asistir al cubículo con el maestro.</li><li><strong>Depresión:</strong> Estar alertas ante cualquier cambio de actitud y acercarse al estudiante de manera individual y preguntar si se le puede ayudar en algo (palabra clave), escucha activa</li><li><strong>Adicciones:</strong> </li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 02:25:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>caripm80</author>
         <link>https://padlet.com/caripm80/y8aagu66jwzx/wish/224921317</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Motivación: </strong>Ver documento anexo.</li><li><strong>Cohesión: </strong></li><li><strong>Comunicación:</strong></li><li><strong>Metas:</strong></li><li><strong>Membresía:</strong></li><li><strong>Motivación</strong></li><li><strong>Influencia</strong></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/229975527/69598143e8ceafbd1f79e1c4e7f7d4c5/Motivaci_n.pdf" />
         <pubDate>2018-01-26 02:37:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>caripm80</author>
         <link>https://padlet.com/caripm80/y8aagu66jwzx/wish/224922619</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Estrategias para atender situaciones especiales</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 02:47:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>caripm80</author>
         <link>https://padlet.com/caripm80/y8aagu66jwzx/wish/224922899</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Estrategias para atender situaciones especiales</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 02:48:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>caripm80</author>
         <link>https://padlet.com/caripm80/y8aagu66jwzx/wish/224922979</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Estrategias para atender situaciones especiales</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 02:48:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El objetivo de esta unidad es identificar situaciones comunes en las aulas que como docentes no son de agrado común, además de crear estrategias para atender a individuos con indiferencia, mediocridad, entre otros.</title>
         <author>caripm80</author>
         <link>https://padlet.com/caripm80/y8aagu66jwzx/wish/224924487</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 03:00:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>10 síntomas para detectar la depresión </title>
         <author>akoranpro</author>
         <link>https://padlet.com/caripm80/y8aagu66jwzx/wish/225015305</link>
         <description><![CDATA[<div>El tener un par de síntomas ya se podría calificar como depresión, el tener 5 ya implica una depresión severa </div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/UFTrKlr2ovo" />
         <pubDate>2018-01-26 12:26:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Membresia </title>
         <author>akoranpro</author>
         <link>https://padlet.com/caripm80/y8aagu66jwzx/wish/225026064</link>
         <description><![CDATA[<div>Para sentirse miembro en un grupo es necesario sentirse integrado, tener intereses en común, y desarrollar una pertenencia. Para ser miembro de un grupo a veces los requisitos son variados desde credenciales hasta solamente gustos o características similares </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 13:10:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Características de las escuelas resilientes</title>
         <author>akoranpro</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 14:16:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La resiliencia es la habilidad de readaptarse y se puede percibir como una fortaleza. La resiliencia debe establecerse en escuelas, profesores y alumnos para incrementar la capacidad de tolerancia al fracaso.</title>
         <author>akoranpro</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 14:43:05 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje y conclusiones </title>
         <author>akoranpro</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un curso muy importante ya que regularmente como profesional no se tiene las herramientas necesarias para tratar con los grupos de clases. Los conceptos de grupos, características psicológicas de los adolescentes, las formas de acercarse y comunicación&nbsp;con los alumnos. El entenderlos nos apoya para motivarlos, animarlos y detectar problemas que puedan afectar su rendimiento académico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 14:58:15 UTC</pubDate>
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         <title>Participación dinámica </title>
         <author>akoranpro</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los temas expuestos en la unidad aportó información basada en la experiencia de cada profesor enriqueciendo mucho, e incluso fomentó debates y soluciones prácticas de gran in</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 15:05:24 UTC</pubDate>
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         <title>La dinámica del curso </title>
         <author>akoranpro</author>
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         <description><![CDATA[<div>El curso aporta mucho a la pedagogía de los profesores y la forma de impartir&nbsp;<br>con exposición, trabajos en equipo, investigación, ayuda a la mejor comprensión de conceptos complejos y tema sobre difíciles de orden social.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-26 15:12:34 UTC</pubDate>
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