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      <title>Escenario Lúdico by Lucia Rojas</title>
      <link>https://padlet.com/luurojas1994/y83ne1nqzao7acbe</link>
      <description>Información de Escenarios Lúdicos</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-13 17:28:30 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplos de Distintas Propuestas de Escenarios Lúdicos en un Jardín.</title>
         <author>luurojas1994</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 17:47:17 UTC</pubDate>
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         <title>Escenario Lúdico </title>
         <author>luurojas1994</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong>Escenario lúdico con rollos de cocina, pintados y adornados.<br>Se puede realizar esta actividad desde temprana edad en los niños.<br>- A jugar! ...</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 17:57:50 UTC</pubDate>
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         <title>Escenario Lúdico</title>
         <author>luurojas1994</author>
         <link>https://padlet.com/luurojas1994/y83ne1nqzao7acbe/wish/1736984970</link>
         <description><![CDATA[<blockquote><strong>Escenario lúdico realizado con papel crep.<br></strong><strong><em>Estos escenarios permiten el uso y dominio del cuerpo en relación con un espacio especial, un tiempo y objetos determinados.&nbsp;</em></strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 18:00:36 UTC</pubDate>
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         <title>Escenario Lúdico</title>
         <author>luurojas1994</author>
         <link>https://padlet.com/luurojas1994/y83ne1nqzao7acbe/wish/1736990836</link>
         <description><![CDATA[<blockquote><strong>Escenario lúdico con pintura</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 18:02:43 UTC</pubDate>
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         <title>Música de Fondo</title>
         <author>luurojas1994</author>
         <link>https://padlet.com/luurojas1994/y83ne1nqzao7acbe/wish/1737058027</link>
         <description><![CDATA[<blockquote><strong>Música de Fondo mientras los niños utilizan los espacios lúdicos</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 18:26:38 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué Materiales podemos encontrar?</title>
         <author>luurojas1994</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong>El contenido dentro de los escenarios pueden ser con distintos elementos como arena, botellas de plásticos, caños de PVC</strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 18:32:43 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué mas podemos utilizar?</title>
         <author>luurojas1994</author>
         <link>https://padlet.com/luurojas1994/y83ne1nqzao7acbe/wish/1737077739</link>
         <description><![CDATA[<blockquote><strong>También se pueden utilizar papel de diario, crepe, entre otros</strong>.&nbsp;</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 18:34:12 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es un Escenario lúdico? </title>
         <author>luurojas1994</author>
         <link>https://padlet.com/luurojas1994/y83ne1nqzao7acbe/wish/1737081124</link>
         <description><![CDATA[<blockquote><strong>Los escenarios lúdicos son una nueva modalidad de juego, que promueve el aprendizaje.<br>Como por ejemplo “Juego libre con recursos”. Son espacios diseñados con diversos y sencillos elementos (puede ser botellas, papel, cartón, arena, fideos secos, etc)&nbsp; para la acción-transformación por parte de los niños. Permite explorar e indagar, en el espacio especialmente diseñado, despertando así la curiosidad de los niños.<br>El espacio lúdico ayuda además, al despliegue de la imaginación, los sentidos y la creatividad, también es un espacio de aprendizaje significativo..&nbsp;<br>Además, promueve la socialización con otros compañeritos de su misma edad.<br>Esta propuesta significa que es una forma de organizar la enseñanza que se desarrolla en forma simultánea, es decir, en diversos sectores de la sala, patio o cualquier otro espacio dentro de lo que es la institución.<br>Estos escenarios permiten el uso y dominio del cuerpo en relación con un espacio especial, un tiempo y objetos determinados. Además permiten al docente realizar un diagnóstico, evaluar, reconocer fortalezas y debilidades de cada niño/a en diferentes áreas del conocimiento.<br>El primer beneficio que tiene el escenario lúdico es su versatilidad y su escasa permanencia en el tiempo. Lo que nos garantiza un recorrido continuo de nuevas acciones en los espacios cotidianos.<br>Se realizan en espacios cotidianos, frecuentes y seguros para el niño/a pero diseñados con objetos sencillos aunque atractivos, y que en su mayoría se trata de elementos comunes a la vida del niño pero dispuestos de una manera diferente que le permitirá un nuevo recorrido del lugar y un nuevo uso del recurso basándonos en la “acción-transformación” por parte del niño y permitiéndole “habitar” el lugar de una manera significativa.<br>Cabe destacar que si bien son ámbitos mediadores del juego exploratorio y significativo, en ellos no sólo juegan, sino también se plasman contenidos, se fortalecen aprendizajes previos y se desarrolla de manera significativa la creatividad e imaginación.<br>El uso de la sala como espacio lúdico en una primera instancia es fundamental, pues brinda al niño/a la seguridad del ámbito conocido y contenedor.</strong></blockquote><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 18:35:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Promueven la imaginación y la creatividad. </title>
         <author>luurojas1994</author>
         <link>https://padlet.com/luurojas1994/y83ne1nqzao7acbe/wish/1737111860</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 18:47:47 UTC</pubDate>
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         <title>¿Jugamos Juntos?</title>
         <author>luurojas1994</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><strong>Permite la socialización con otros niños de su misma edad.</strong></blockquote><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 18:50:19 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo  armamos un escenario?</title>
         <author>luurojas1994</author>
         <link>https://padlet.com/luurojas1994/y83ne1nqzao7acbe/wish/1737155291</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Su construcción solo encontrará límites en la creatividad e iniciativa del docente, algunas ideas que podemos compartir son:</em></strong><strong><br></strong><br></div><ul><li><strong><em>Escenarios con desniveles propios o construidos con tarimas (palet), escalinatas o planos inclinados.</em></strong></li><li><strong><em>Escenarios con colgantes que atraviesan el espacio a diferentes alturas: cortinas en el medio de la sala, tiras de papeles de diarios, cintas, globos.-&nbsp;</em></strong></li></ul><blockquote><strong><em>El disponer del espacio aéreo de la sala nos permite crear otros escenarios: colocar tanzas o hilos a diferentes alturas que nos den la posibilidad de colgar de ellos cortinas, telas, globos, papeles o formando redes similares a telas de arañas que impidan/permitan atravesarlas con diferentes grados de dificultades para lograr llegar a un punto/elemento a crear o que simplemente los usemos como divisorios del espacio dentro de la misma sala, logrando “varios lugares en un mismo lugar”-</em></strong></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 19:05:41 UTC</pubDate>
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         <title>Características que debemos considerar relevantes:</title>
         <author>luurojas1994</author>
         <link>https://padlet.com/luurojas1994/y83ne1nqzao7acbe/wish/1737186951</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li><blockquote><strong><em>El espacio para que un escenario lúdico se instale debe ser ante todo flexible que solo se logra abandonando estereotipos.&nbsp;</em></strong></blockquote></li><li><blockquote><strong><em>Los materiales desestructurados (los que generalmente conocemos como de desecho o descartables).&nbsp;</em></strong></blockquote></li><li><blockquote><strong><em>La distribución de estos materiales no mantienen un orden y clasificación única ni delimitan una forma de juego previa, establecida muchas veces por el adulto.- Sino que serán los facilitadores para que los niños y niñas descubran nuevos juegos.&nbsp;</em></strong></blockquote></li><li><blockquote><strong><em>Se trabaja con la independencia de los/as alumnos lo que lleva a abandonar el poder omnipotente del docente.&nbsp;</em></strong></blockquote></li><li><blockquote><strong><em>Es una propuesta que debe permitir a los niños/as habitar el espacio de una manera diferente, sin estereotipos, donde en el mundo escolar “otros mundos pueden ser posibles”.</em></strong></blockquote></li><li><blockquote><strong><em>Las intervenciones de las/os docentes, deberán habilitar esos “escenarios de lo posible”.</em></strong></blockquote></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-13 19:19:12 UTC</pubDate>
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