2-    ¿Cómo aprovecharon la energía del sol?

3-    ¿Por qué los profesores no inventaron ese molino?

4-    
¿Podían hacer ese invento en cualquier lugar?

5-    ¿Cómo el viento puede hacer salir agua?

6-    ¿De dónde sacaron el agua?

7-    ¿Tenía recursos para realizarlo?

8-    ¿Era un proyecto personal?

9-    ¿A cuántas regiones podían salvar del hambre, con ese invento?

10- ¿Nosotros podríamos inventar algo para salvarnos del hambre?

LA PREGUNTA IMPULSORA: 

·        
Interpretar
gráficos de barras,  estadísticas.

·        
Búsqueda
de información, investigaciones individuales y grupales.

·        
Plantear
y resolver situaciones problemáticas.

·        
Observar
debates sobre imágenes, videos y películas

·        
Lectura
de textos, páginas de internet, enciclopedias.

·        
Trabajo
con el vocabulario.

·        
Búsqueda
de palabras en el diccionario.

·        

 

·        
Realización
de las estructuras para el invernadero.

·        
Forrar
las estructuras con nylon y chinches.

·        
Generar
la tierra enriquecida con humus.

·        
Preparación
de los envases y semillas.