ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

สถานศึกษา โรงเรียนเพชรพิทยาคม

สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์

รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 3

- การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงและนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหา พัฒนากระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีการพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

- สร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลเพื่อการพัฒนาผู้เรียนตามสภาพจริง

- ศึกษาวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และนำผลการจัดการเรียนรู้มาศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนรู้ หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ในรูปแบบการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน

ที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

- มีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหา การเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และ เทคโนโลยี

-จัดบรรยากาศห้องเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้

- จัดกระบวนการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับบรรยากาศการเรียนสอน ในรูปแบบที่หลากหลาย ให้เอื้อต่อการจัดกิจกรรมตามสถานการณ์ปัจจุบัน

- จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนที่ได้รับมอบหมายเป็นครูที่ปรึกษา ในรูปแบบการวิเคราะห์ผู้เรียนผ่านการประเมิน SDQ การเยี่ยมบ้าน ผลการเรียนแต่ละภาคเรียน

- จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนที่รับผิดชอบการจัดการเรียนรู้ในผลการเรียนตลอดภาคเรียนและมีการแจ้งเตือนเพื่อให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการตรวจสอบข้อมูลอย่างสม่ำเสมอ

- มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน

- จัดกิจกรรมโฮมรูมให้กับนักเรียนประจำชั้นเป็นประจำในช่วงเช้า เพื่อแจ้งข้อมูลข่าวสารของทางโรงเรียนให้นักเรียนทราบ และอบรมนักเรียนให้มีความรับผิดชอบในหน้าที่และมีคุณธรรม จริยธรรม

- เยี่ยมบ้านนักเรียนและนำผลการเยี่ยมบ้านมาบันทึกในระบบ และนำมาวิเคราะห์และจัดทำเป็นรายงาน

- ประเมิน SDQ ของนักเรียนและบันทึกในระบบออนไลน์ และจัดทำรายงาน

- ประชุมผู้ปกครอง พูดคุยกับผู้ปกครอง และให้คำแนะนำ คำ

ปรึกษาแก่นักเรียน พร้อมทั้งมีการจัดทำรายงานผลการประชุมผู้ปกครอง

- เข้าร่วมอบรม/สัมมนา โครงการ ในรูปแบบต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง เพื่อพัฒนาตนเองทั้งในด้านการจัดกิจกรรมการเรียน การพัฒนานวัตกรรม การพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีมาจัดการเรียนการสอน รวมไปถึงพัฒนาทักษะเกี่ยวกับ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครู และความรอบรู้ในเนื้อหาวิชา และวิธีการสอน

- พัฒนาทักษะทางภาษาอังกฤษ (EnglishLiteracy) ตามกรอบมาตรฐาน ความสามารถทางภาษา CEFR

- พัฒนาการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา เช่น การสร้างกลุ่ม สอนเสริมต่างๆ

- เข้าร่วมอบรมผ่านระบบออนไลน์ต่างๆ เพื่อเพิ่มพูนความรู้และทักษะ เพื่อนำมาใช้ในการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน

- เข้าร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านกิจกรรมนิเทศและสังเกตการสอน

- ปฏิบัติหน้าที่ครูพี่เลี้ยงให้กับนิสิต/นักศึกษาสังเกตการสอน ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

- นำผลจากการประชุม PLC ไปสร้างสื่อ นวัตกรรม เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน หรือแก้ไข นักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

วิธีดำเนินการ

ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

- วิเคราะห์ผู้เรียน เพื่อนำข้อมูลมาออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561)

- จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ของสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3,4 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning)

- จัดกิจกรรมการเรียนตามแนวทาง Active learning อย่างหลากหลาย โดยเน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่สร้างขึ้น มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน มีกระบวนการคิด และค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ แก้ปัญหาผู้เรียนที่มีขาดทักษะการอ่านและเขียนภาษาอังกฤษ ร่วมกับการใช้สื่อที่หลากหลาย ให้เหมาะสมตามบริบทของสถานศึกษา อาทิเช่น สื่อเทคโนโลยี

- มีการสร้าง และพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ (Active Learning) โดยใช้โปรแกรม และแอพพลิเคชั่นต่างๆ ในการสร้างสื่อ เพื่อให้เหมาะสมกับผู้เรียนและสอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ อาทิเช่น Live worksheet, Youtube, PowerPoint เพื่อการเรียนรู้ เป็นต้น โดยนำเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้มาใช้สร้างแหล่งเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน ในรูปแบบ นำเสนอสื่อการสอนในกลุ่ม Facebook เป็นการสร้างแหล่งเรียนรู้ห้องเรียนภาษาอังกฤษสำหรับผู้เรียน

- จัดทำหลักสูตร ตัวชี้วัดรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3, 4

- พัฒนาหน่วยการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษ พื้นฐาน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3, 4