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      <title>PEC 3. ESTUDIANTE EN LÍNEA by </title>
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María Calzada Barrio</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-12-05 20:19:26 UTC</pubDate>
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         <title>ALUMNO ACTIVO</title>
         <author>mcalzadab</author>
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         <pubDate>2017-12-05 20:21:55 UTC</pubDate>
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         <title>ALUMNO COLABORATIVO</title>
         <author>mcalzadab</author>
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         <pubDate>2017-12-05 20:22:19 UTC</pubDate>
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         <title>ALUMNO A LO LARGO DE LA VIDA</title>
         <author>mcalzadab</author>
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         <pubDate>2017-12-05 20:22:37 UTC</pubDate>
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         <title>NUEVO CONTEXTO EN LÍNEA</title>
         <author>mcalzadab</author>
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         <description><![CDATA[<div>ROL PASIVO ---&gt; <br><strong><mark>ROL ACTIVO Y&nbsp; &nbsp; &nbsp; PARTICIPATIVO.</mark></strong></div><div><br>TRABAJO INDIVIDUAL ----&gt; <strong><mark>COLABORATIVO A TRAVÉS DE LA RED.</mark></strong><br><br>MERO OBSERVADOR ----&gt; <br><strong><mark>CENTRO DE SU APRENDIZAJE</mark></strong><strong><br></strong><br>ÉNFASIS MEMORIZAR ----&gt; <strong><mark>ÉNFASIS CAPACIDAD CRÍTICA Y REFLEXIVA</mark></strong><br><br>MIEDO INCERTIDUMBRE ----&gt; <strong><mark>MANEJA BIEN LA INCERTIDUMBRE Y AMBIGÜEDAD</mark></strong><br><br>CONOCIMIENTO DADO ----&gt; <br><strong><mark>CONSTRUYEN SU PROPIO CONOCIMIENTO A PARTIR DEL MATERIAL, COMPAÑEROS Y PROFESOR</mark></strong>. <br><br>MANEJO LIBROS ----&gt; <strong><mark>HABILIDAD Y CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS.</mark></strong></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-05 20:25:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mcalzadab</author>
         <link>https://padlet.com/mcalzadab/y741r4cxu1lt/wish/213498258</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Frustración en el alumno.</li><li>Proceso individual, aislado, descontextualizado y que supone un esfuerzo de disciplina y sistematización personal.</li><li>Falta de tiempo suficiente.</li><li>No participar en actividades colaborativas.</li><li>Posibilidad de haber carencias emocionales.</li><li>Desconocer los canales de ayuda.</li><li>No tener estrategias y destrezas adecuadas a la Educación en línea.</li><li>Encontrar que el curso no responde a los objetivos deseados.</li><li>Tener expectativas irreales sobre la formación en línea.</li><li>Usar las nuevas tecnologías no implica ningún tipo de cambio si no va acompañada de un cambio en la actitud y en el proceso de enseñanza.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-05 20:28:25 UTC</pubDate>
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         <title>1. El alumno tiene que adquirir una serie de destrezas, habilidades y competencias.</title>
         <author>mcalzadab</author>
         <link>https://padlet.com/mcalzadab/y741r4cxu1lt/wish/213508373</link>
         <description><![CDATA[<div>Competencia lingüística, autonomía e iniciativa personal y digital.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-05 20:57:22 UTC</pubDate>
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         <title>2. Es importante conocer las características de nuestros alumnos.</title>
         <author>mcalzadab</author>
         <link>https://padlet.com/mcalzadab/y741r4cxu1lt/wish/213508649</link>
         <description><![CDATA[<div>Generación Y<br>Generación Z<br>Nativos Digitales</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-05 20:58:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3. El cambio del rol del estudiante hace cambiar el rol docente.</title>
         <author>mcalzadab</author>
         <link>https://padlet.com/mcalzadab/y741r4cxu1lt/wish/213508997</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Tener un nivel alto de competencia tecnológica y digital.</li><li>Guía del aprendizaje.</li><li>Consultor de información.</li><li>Comprender los procesos de aprendizaje mediante TIC.</li><li>Ayudar al alumno a discernir entre la información relevante y la irrelevante.</li><li>Propiciar la colaboración y el debate.</li><li>Promover la autonomía.</li><li>Orientador, asesor y tutor.</li><li>Tiene que hacer una evaluación continua, feedback personalizado.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-05 20:59:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>4. Es necesario crear oportunidades para las personas en desventaja</title>
         <author>mcalzadab</author>
         <link>https://padlet.com/mcalzadab/y741r4cxu1lt/wish/213509159</link>
         <description><![CDATA[<div>Creación de planes educativos accesibles a todos por parte del gobierno autonómico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-05 20:59:46 UTC</pubDate>
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         <title>5. El estudiante en línea tiene que tener un aprendizaje significativo que le motive.</title>
         <author>mcalzadab</author>
         <link>https://padlet.com/mcalzadab/y741r4cxu1lt/wish/213509391</link>
         <description><![CDATA[<div>Que le sirva a lo largo de toda su vida  aprendiendo conocimientos, habilidades y valores.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-05 21:00:37 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>6. El profesorado genera expectativas del estudiante.</title>
         <author>mcalzadab</author>
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         <description><![CDATA[<div>Implicación, respeto, honestidad, participación, criterio propio...</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-05 21:00:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>8. La memorización y la digitalización no son dos términos opuestos.</title>
         <author>mcalzadab</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pueden complementarse de manera idónea para que <strong><em>el estudiante sea ese agente proactivo y participativo, pero también reflexivo y crítico.<br></em></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-05 23:52:14 UTC</pubDate>
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         <title>9. No hay que dar por hecho que todos los niños de hoy en día saben ser estudiantes en línea.</title>
         <author>mcalzadab</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hay que<strong>diferenciar entre conocer el funcionamiento de un aparato y poder hacer un uso reflexivo, responsable, creativo…y en general, consciente y enriquecedor de él.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-06 00:01:44 UTC</pubDate>
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         <title>SIENDO ESTUDIANTE ONLINE</title>
         <author>mcalzadab</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-12-06 00:09:26 UTC</pubDate>
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         <title>EJEMPLOS DE EVA</title>
         <author>mcalzadab</author>
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         <description><![CDATA[<div>Entornos virtuales de aprendizaje donde el estudiante en línea aprende.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-06 09:32:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mcalzadab</author>
         <link>https://padlet.com/mcalzadab/y741r4cxu1lt/wish/213626267</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>mcalzadab</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aportaciones debate alumnos de la asignatura Enseñar y Aprender en línea aula 8 del 28/11 al 03/12 de 2017, Máster Educación y TIC: UOC.<br><br>Barberà, E. y Levin, I. (2005). <em>Cambios en la acción docente: de las clases presenciales a las clases virtuales</em>. Barcelona: UOC.<br>&nbsp;</div><div>Borges, F. (2007). El estudiante de entornos virtuales: una primera aproximación. En: Federico BORGES (coord.). «El estudiante de entornos virtuales» [dossier en línea].&nbsp; <em>Digithum</em>, 9. Recuperado de:&nbsp;</div><div>&nbsp;<a href="http://www.uoc.edu/digithum/9/dt/esp/borges.pdf">http://www.uoc.edu/digithum/9/dt/esp/borges.pdf</a> <br><br>Entornos virtuales de aprendizaje (2011).&nbsp; Recuperado de: <a href="http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/entornos-virtuales-de-aprendizaje-evas/">http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/entornos-virtuales-de-aprendizaje-evas/</a>&nbsp;<br><br></div><div>Pérez, M. y Guitert, M. (2010). <em>Aprender y enseñar en línea. </em>Barcelona: Material didáctico UOC.</div><div><br>TeachOnline. (23 oct. 2013).&nbsp;</div><h1>Tips for Online Student Success. Recuperado de: <a href="https://youtu.be/-QHepECV2LY">https://youtu.be/-QHepECV2LY</a></h1><div><br></div><div>Vázquez, F. y Gómez, P. (2003). <em>Estrategias para un aprendizaje virtual centrada en el alumno. </em>Trabajo presentado en UPIICSA-IPN, México. Recuperado de: <a href="https://goo.gl/Lda7S2">https://goo.gl/Lda7S2</a><br><br>Zambrano, W.R., Medina, V. H., y Martín, V. (2010). Nuevo rol del profesor y del estudiante en la educación virtual. En <em>Dialéctica Revista de Investigación. </em>Recuperado de: <a href="https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3340102.pdf">https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3340102.pdf</a> &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-10 10:33:00 UTC</pubDate>
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