Educação e tecnologia em tempos de pandemia by Carolina Almeida https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo 4° seminário de práticas educativas en-us 2021-04-16 00:59:45 UTC 2021-09-22 18:54:12 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f5a5.png mauriciopaciencia https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1440559911 reflexões sobre o trabalho




Ontem, refletindo sobre a temática como aluno de uma graduação a distancia, ponderei que nesse momento que estamos passando, o formato da nossa graduação é a mais adequada e a que possivelmente sofreu menos alterações em vista das profundas modificações que as outras modalidades de ensino estão atravessando.Imaginei-me como professor de educação infantil ou ensino fundamental, creio que o desafio extra é engajar os responsáveis na tarefa de compelir as crianças se habituarem a uma rotina que parcialmente reproduza o ambiente escolar.Conversei com uma professora regente de anos iniciais para conhecer sua realidade em nessa tarefa de engajamento, ela disse que num grupo de pais há demandas heterogêneas, alguns só apresentaram as crianças por foto e não participaram mais, muitos não querem levar as crianças ao EDI, mesmo num período de relaxamento das medidas sanitárias, alguns perguntam exclusivamente sobre um cartão de alimentação fornecido pela prefeitura e outras demandas, entretanto poucos pais estão interagindo com o proposto e com o planejamento.Logo, o que é para nos um ambiente aceitável educacional, para boa parte é um desafio que não estão preparados, pensando nessa temática, vou pesquisar sobre ideias que tem aproximado pais e estudantes do ambiente virtual de ensino como também e iniciativas de professores e dos próprios alunos para promover o ensino.

]]> 2021-04-21 01:18:39 UTC https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1440559911 alteração na rotina das escolas mauriciopaciencia https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1467160298 A pandemia alterou significativamente as rotinas das instituições escolares, sejam elas públicas ou privadas que, pegas de surpresa, tiveram que improvisar para dar continuidade as atividades escolares no ambiente virtual, o que subverteu o modo tradicional e rotineiro da maioria da comunidade escolar, logo, um problema bem significativo é a difícil adaptabilidade com horários , prazos e estabelecimento de rotinas para dedicação exclusiva as atividades.
A maioria dos  professores  tiveram que aprender técnicas de ministração de aulas a distancia, como também os responsáveis e alunos estão interagindo com plataformas e aplicativos. Se por um lado há já certa familiaridade proximal para muitos usuários de tecnologias, também há algumas dificuldades e até mesmo impossibilidades, professores pressionados ou sem ocupação, deslocados de suas funções ou demitidos, muitos pais e alunos não se adaptam e desistem, há casos que o aluno tem o aparelho eletrônico mas passa por dificuldades financeiras e não pode arcar com os custos da internet, outros que os responsáveis enfrentam a exclusão digital.
Em suma, grandes desafios nos trouxe essa pandemia e já se fala na próxima, uma coisa é certa, alguns gargalos educacionais em parte se aprofundaram, e temos novos desafios, todos nós.

]]> 2021-04-28 02:00:56 UTC https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1467160298 EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA EM TEMPOS DE PANDEMIA : carol310387 https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1471379248
  Em meados de Março de 2020 a pandemia do novo coronavírus chegava ao Brasil afetando diretamente a vida de todos, a educação foi uma das áreas mais afetadas. A prefeitura do Rio de Janeiro, que possui uma enorme rede Municipal de Ensino, não disponibilizou em todo o ano letivo de 2020 nenhuma ferramenta própria de ensino a distância pela internet. A solução encontrada pelas unidades escolares foram grupos de whatsapp , teams e google meet. Inicialmente foram muitas dificuldades encontradas na unidade em que trabalho, alguns pais tem dificuldade de acesso a internet outros não possuem aparelho adequado. Os professores também encontraram muitas barreiras nessa nova realidade. Um ponto positivo que pode ser apontado é que os pais tiveram a oportunidade de participar mais da vida escolar dos filhos. Somente  o ano letivo de 2021, a secretária municipal de educação da cidade do Rio de Janeiro disponibilizou um aplicativo, onde os professores podem organizar melhor suas aulas, o Rio educa em casa. As aulas presenciais já retornaram, no entanto, o ensino remoto ainda terá muita importância em 2021, pois, as turmas foram divididas por que não é permitido mais de dez alunos por sala de aula. Além disso muitos professores possuem comorbidade e não puderam retornar presencialmente antes de tomar vacinas.
 ]]> 2021-04-28 23:09:06 UTC https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1471379248 ramosalin89 https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1473215077 Tecnologias Educacionais
Este periodo de pandemia acelerou um processo que vinha sendo pesquisado,utilizado em pequena escala e por vezes experimental .A implementação efetiva e em grande escala das tecnologias para fins educativos, mesmo que essa emplementação tenha se dado a trancos e barrancos com muitos pontos negativos: falta de condições minimas de acesso, falta de conexão, etc.]]> 2021-04-29 11:37:53 UTC https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1473215077 ramosalin89 https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1473226278 Essa imagem ilustra o que realmente queremos com relação ao uso das Tecnólogias voltadas para a Educação: possibilidades de inúmeras aprendizagens.]]> 2021-04-29 11:42:18 UTC https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1473226278 mauriciopaciencia https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1476532794 Reportagem sobre as desigualdades na educação nesse período da pandemia  


https://revistagalileu.globo.com/Sociedade/noticia/2020/09/educacao-desigualdades-e-oportunidades-escancaradas-pela-pandemia.html]]> 2021-04-30 01:44:15 UTC https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1476532794 ramosalin89 https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1476593226 2021-04-30 02:07:39 UTC https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1476593226 Matéria sobre o a importância do uso da tecnologia na educação durante e depois, da pandemia. carol310387 https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1476632218      Segundo a matéria uma pesquisa do date senado revelou que 4% dos alunos de escolas particulares e 26% dos alunos da rede pública, que estão em aulas remotas durante a pandemia, não tem acesso a internet. Além disso a pesquisa também aponta que o celular é o principal meio de acesso dos estudantes com 64% seguido do computador com 26%. Ainda segundo a reportagem, 55% dos professores brasileiros utilizam regularmente tecnologia nas suas aulas. De acordo com a matéria o uso adequado da tecnologia na educação cria um modelo mais atrativo, interativo e que põe o aluno como protagonista do seu aprendizado.]]> 2021-04-30 02:23:31 UTC https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1476632218 Questões norteadoras carol310387 https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1504987467 O que queremos (nós do grupo) saber?
Queremos saber como a tecnologia ajudou as escolas de ensino fundamental e médio a se adequar ao ensino remoto durante a pandemia. Quais foram as plataformas e ferramentas utilizadas? Quais foram as dificuldades encontradas nesse percurso? Quais os pontos positivos e negativos?

O que já sabemos sobre o assunto?
 Sabemos que as escolas públicas e particulares de ensino fundamental e médio utilizaram plataformas como google sala de aula, teams, youtube, facebook e whatsapp para se comunicar com os alunos e ministrar as aulas durante a pandemia. O principal ferramenta utilizada pelos alunos foi o celular seguido do computador. Também sabemos que algumas das dificuldades encontradas foram falta de acesso à internet e a equipamentos adequados. ]]> 2021-05-08 13:17:45 UTC https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1504987467 O que foi tentado na pratica na educação a distancia e por que não teve resultados efetivos? Para essa pesquisa, devemos observar o que já foi tentado na prática e quais os ensinamentos para esses modelos que se mostraram parcialmente ineficiente, a única certeza é que métodos necessitam ser reavaliados constantemente, ajustando o planejamento conforme as demandas.Os estados e prefeituras tentaram se organizar para atender a demanda por ensino a distância, um fator complicador é a internalização por parte do poder público da gravidade e permanecia da pandemia e por causa desta deveriam mudar temporariamente a oferta de educação publica como também estabelecer critérios para a ministração de aulas em geral, seja as atribuições que ele mesmo, ente público, tem como responsável nas suas instituições, seja na regulação para a liberação de escolas privadas de modo presencial e dependendo do que são ponderadas as ordens de fechamentos e aberturas das escolas conforme as fases de restrição. Um exemplo que pudemos observar ao longo do ano de 2020 foi a tentativa do estado de São Paulo de tomar medidas para a implementação da educação a distancia, sendo este estado o mais rico da federação, pretendeu distribuir aparelhos para conexão coma internet e insumos como planos de dados, porém foi observado que essas medidas se mostraram tímidas ou parciais, pois não houve a adequação dos recursos necessários ao proposto nas intenções, também não houve o debate amplo para formular estratégias consistentes de mediação.É necessário que se destaque aqui que o caso do estado mencionado é apenas o observado pela reportagem, sendo um recorte mas também uma amostra do cenário diverso de como mauriciopaciencia https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1513592964 2021-05-11 14:36:31 UTC https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1513592964 Contexto de algumas realidades dos alunos e protocolos de volta as aulas. mauriciopaciencia https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1513601809 O contexto dos eventos atuais relacionados a educação é dinâmico, a pandemia se acrescentou aos problemas já característicos nesse setor, não sendo simplesmente apenas mais um, mas perpassando outros, posso pontuar alguns problemas que passam diretamente pela falta de escolas abertas, um é a fome, pois varias crianças dependem da escola para poderem comer, se este problema já era grave em períodos de férias, se agravou duplamente pelo período alongado sem a frequência na escola.

Houve extrema dificuldade em implementar o isolamento social, praticamente o lockdown nas escolas funcionou efetivamente poucas semanas no começo da pandemia, a maioria da população não se isolou adequadamente, apenas de forma parcial e por diferentes motivos constantemente houve pressão para a volta as aulas podendo destacar um motivo que, segundo a minha pesquisa, parece ser o principal é a pressão econômica, que impeliu os responsáveis a terem que trabalhar e necessitarem deixar as crianças sob os cuidados de alguém. 

Assim, tomando como premissa que o serviço é ofertado pelo poder público, logo teorizam pelo senso comum que, se eles mesmos são obrigados a saírem para trabalhar, nada mais natural que o funcionamento das escolas esteja normal. O poder publico em suas instancias superiores concorda com esse posicionamento por diferentes motivos que podem ser a necessidade de atender eleitoralmente essa massa como também força uma normalidade artificial e dependendo do arranjo politico, achar que essa é uma das vias para reativar a roda econômica. 

O que podemos acompanhar até esse momento é que pelo menos na cidade do Rio de Janeiro, as aulas voltaram no município segundo um rígido protocolo sanitário, entretanto é mais dificultado quando se trata de educação infantil já que as interações do corpo docente com esse publico exigem muito mais dependência de cuidados por meio de contato físico como suporte nas tarefas, higiene pessoal, aninhamento para o sono, entre outras formas de cuidado . 

                        

https://observatorio3setor.org.br/noticias/brasil-criancas-que-so-tem-alimentacao-na-escola-passam-fome-nas-ferias/ 

]]> 2021-05-11 14:38:16 UTC https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1513601809 Má vontade do governo federal e cortes propositais na educação. mauriciopaciencia https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1514147619 Para entendermos esse período, devemos contextualizar os acontecimentos a realidade politica atual e as experiências históricas concernentes, ou seja, como os governos e estados, em momentos de crise e pós crise como na segunda guerra ou fragilizados economicamente atuaram com fim de reverter a situação de desestabilização por via de investimentos em educação.

No nosso caso como país, os investimentos em educação que já vinham desde 2014 sofrendo cortes substanciais, no ano passado passaram a serem muito mais drásticos com a alegação de que a pandemia obrigou o cote de gastos, sobretudo do governo federal, entretanto há a dicotomia no discurso do presidente em considerar que educação presencial é serviço essencial e portanto deve ser retomada e do seu ministro da economia ao afirmar que este orçamento deva ser também cortado, já que pretensamente será revertido em parte de um novo auxilio emergencial.

As incoerências não parecem fazer sentido, pois nesse ano foi aprovado um reajuste para militares, enquanto a educação sofre cortes, um dos mais emblemáticos foi veto no projeto de lei que destinava de internet e tablets para alunos da rede pública.

 

https://www.poder360.com.br/educacao/governo-veta-projeto-de-internet-gratis-a-alunos-e-professores-da-rede-publica/ 

https://www.correiobraziliense.com.br/euestudante/educacao-basica/2021/02/4907686-2020-foi-o-ano-com-menor-gasto-do-mec-com-educacao-basica-desde-2010.html   

]]> 2021-05-11 16:23:18 UTC https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1514147619 ramosalin89 https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1545559155 2021-05-20 20:28:56 UTC https://padlet.com/carol310387/y6tgbduks1gfi8lo/wish/1545559155