Compartimos actividad del nivel CREAR (GRUPO C) by formacionintef@gmail.com https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16 Curso Mobile Learning y Realidad Aumentada INTEF - Marzo 2016 en-us 2016-01-25 11:21:10 UTC 2025-04-15 08:50:26 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/74037003/6d74c4dc048ba37575cbc854e43827c958a78fc4/624f05ca0ee6cf1b226adf4bad85f89c.png K / TIC / Crear un cuento con Scratch https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/101887750 En la asignatura TIC con los alumnos de 4º de la ESO y Bachillerato, en el tema de programación, y vinculándolo con el proyecto de actualización lingüística donde se nos indicaba que teníamos que potenciar desde todas las materias la lectura, realizamos una actividad por parejas donde los alumnos tuvieron que crear un cuento con Scratch. Cada uno se inventaba la historia que quería y elaboraba su propio diseño y luego lo compartían con los demás, así lográbamos que se motivaran con la lectura.
Os paso el link de un pequeño cuento que yo elaboré para introducir la actividad.
https://scratch.mit.edu/projects/102325013/

]]> 2016-03-20 11:28:12 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/101887750 Aurasma- Ana Isabel  anabel_school2 https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/101905489 es una aplicación nueva para mí pero creo que a mis alumnos les va a gustar. Nos viene perfecta para completar una actividad que hicimos hace tiempo, en la que cada alumno presentaba a sus partner a partir de la información enviada en un tagxedo. 
Ahora he probado con uno y me gusta el resultado así que lo haremos con lo demás y lo utilizaremos para presentar ambas cosas - tagxedo + presentación- de forma diferente.
Si ya tenéis la aplicación, echadle un vistazo a esta imagen.


]]> 2016-03-20 18:27:44 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/101905489 Rafael Cs. Webquest https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/104324677 Aquí os dejo la url de una Webquest que ya trabajé con el alumnado en cursos anteriores: 
http://sites.google.com/site/comonosvestimos 
Atendiendo  a lo que hasta ahora he aprendido en mlearning podría modificar algunas cosas en dicha webquest:
-Solicitaria que hicieran una presentación en google slide en vez de un Power Point. 
-También que hicieran una línea de tiempo atendiendo a lo que han creado empleando alguna herramienta adecuada para ello.
-Realizar un tablero colaborativo en Pinterest en el que se pudieran recopilar todas aquellas creaciones por parte del alumnado.
-Hacer uso de Instagram para tener las creaciones del alumnado.
Por supuesto, todo ello quedaría reflejado en la rúbrica que se elaboraría atendiendo a estos nuevos criterios

]]> 2016-04-06 11:32:03 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/104324677 Uso de Prezi en el aula- Javier Ruiz https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/104891370 En el módulo de Empresa en el Aula, los alumnos investigaron sobre la creación de una franquicia, estuvieron buscando franquicias que fuera posible desarrollar por su inversión y localización.

Estuvimos investigando durante al menos tres clases todas las franquicias a través de internet, finalmente se decidieron por franquicias conocidas y que aparentemente dan beneficios reales.
Utilizamos varias opciones para realizar la presentación del proyecto, finalmente los trabajos en Prezi quedaron más interesantes para el mundo de empresa, aporta seriedad y mantiene al espectador atento a la explicación
Aquí os dejo uno de ellos


https://prezi.com/vj_4me5ghsjc/franquicias/ 


]]> 2016-04-09 18:22:39 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/104891370 Edurne - App inventor. edurne_tecnologia https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/105138039 En la asignatura TIC de bachillerato, después de realizar programación en Scratch y conseguir distintos videojuegos, vamos a ir un poco más allá y vamos a emplear App Inventor. También desarrollado por el MIT. Con este programa conseguimos diseñar aplicaciones para móviles Android. En el momento en el que terminas la programación te lo puedes descargar al dispositivo Android o generar un código QR que con escanearlo consigues al aplicación, e incluso se puede subir al Google Play. Es una actividad motivante para los alumnos y se convierten en creadores y no solo en consumidores de tecnología]]> 2016-04-11 17:37:26 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/105138039 Pablo- Geometría en la ciudad pablomatas9 https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/106055783 En las clases de matemáticas de 1ºo 2º de la ESO, cuando se trata el tema de la geometría, puede hacerse un trabajo sobre "Geometría en la ciudad". Es un trabajo que se realizó hace muchos años pero que con las nuevas tecnologías pues se podría mejorar de este modo.
El alumnado realizaría unas salidas por su ciudad y haría pequeños vídeos que subiría a  Youtube donde haría unas explicaciones sobre la figuras geométricas. Con el programas de Aurasma crearía unas Auras para que el resto del alumnado mediante las imágenes visualizarían los vídeos de los compañeros.]]> 2016-04-15 16:32:07 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/106055783 Ana- El ciclo de la rana anasanchezarnaldo https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/106127559 El ciclo de las ranas.

Dentro de la programación de aula trabajamos el ciclo de las ranas. Para ello tenemos en clase renacuajos en los que observamos los cambios que se producen en las distintas fases de su metamorfosis. Recogemos y ampliamos las distintas fases de este proceso con dos aplicaciones; Sway y ThingLink (insertada en la primera esta segunda aplicación)

Ambas aplicaciones son muy sencillas teniendo en cuenta que esta experiencia se desarrolla en 3º de primaria y que nuestros chicos pueden aunar la experiencia directa de este proceso con el enriquecimiento de estas aplicaciones.

Pulsaremos en reproducir para poder acceder a la presentación realizada en Sway. Thinglink aparece insertado en una de las imágenes tomadas en clase.

https://sway.com/3zwpHs5kHxBVuDbd
https://www.thinglink.com/scene/776135108796088321  �

]]> 2016-04-16 12:39:22 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/106127559 Alberto - Actividades Proyecto Samsung Smart School https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/106480689 El proyecto “Samsung Smart School”, impulsado por Samsung en colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España y las comunidades autónomas, tiene como objetivo  impulsar el aprendizaje de los alumnos a través de dispositivos móviles, proporcionándoles acceso a tecnología de última generación. 
Aurasma es una aplicaciones/recursos más usadas en el proyecto.
En el Anexo de la Guía Práctica de Educación Digital, el informe del proyecto anteriormente comentado, hay ejemplos de integración curricular y se pueden consultar algunos ejemplos de uso de la aplicación móvil Aurasma: juegos de pistas y mural de realidad aumentada.
http://blog.educalab.es/intef/2015/10/15/guia-practica-de-la-educacion-digital/]]> 2016-04-19 09:00:47 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/106480689 Adolfo / Mural Cortafuegos iesfuture https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/106609607
Actualmente estoy trabajando en un proyecto de construcción de un cortafuegos dentro de un módulo de grado medio. Cada grupo se sitúa en  una zona del cortafuegos y experimenta cómo son  las relaciones con las demás zonas. Están construyendo físicamente los dispositivos necesarios así como el software necesario.
En la fase de mostrar los resultado tenía pensado usar una presentación,  pero a raíz de lo visto en este curso he cambiado de idea y propondré que cada grupo refleje en un mural digital o un mapa mental que reñuna las conclusiones finales de cada grupo y donde las imágenes y gráficos que resumen los resultados permitan  mediante aurasma ver un vídeo con los experimentos realizados sobre el cortafuegos.
El mural permitira que los demaś grupos aprendan el funcionamiento del resto de zonas, no es lineal como la presentación y les permitirá ir a una zona específica en cualquier momento así como verlo en cualquier momento al encontrarse en internet.]]> 2016-04-19 17:47:39 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/106609607 Maria Boceto  https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/106644268 Este curso he trabajado la simetría con los alumnos de primero de secundaria utilizando sus móviles para hacer fotografías. Primero salimos , por grupos, por el colegio buscando y fotografiando simetrías axiales y radiales.
 Otra actividad era construir entre ellos esos dos tipos de simetría y fotografiarlas. En este enlace podeís ver un video con la actividad http://patroplasti.blogspot.com.es/2016/03/otra-forma-de-trabajar-la-simetria.html
Ahora complementaría la actividad trazando los ejes de simertría sobre las fotos y escribiendo el tipo de simetría con la aplicación skich y después coda grupo podría hacer un pequeño vídeo con sus fotos con la aplicación Splice u otro editor de vídeos. También podrían crear y colocar códigos qr al lado de las simetrías fotografiadas en el colegio indicando de que tipo se trata.]]> 2016-04-19 20:08:10 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/106644268 Gloria Gallego/ Arenales por España https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/106823462
En 2º de Educación Primaria trabajamos el tema "Comunidades y Provincias de España". Una vez terminado el tema hicimos un mapa  tamaño grande con todas las provincias de España. 
Cada uno de los alumn@s tenían que traer un fotografía de aquella provincia en la que hubieran estado. Salían de uno en uno a la pizarra y explicaban a sus compañer@s por qué provincia habían pasado para poder llegar allí y qué visitaron o hicieron en dicho lugar. De esta forma, nos cercioramos de que todos se aprendan las provincias de una forma amena y divertida. 

Podríamos mejorar la actividad introduciendo códigos QR que nos deriven a vídeos de los alumn@s explicando características propias de esa provincia.]]> 2016-04-20 16:26:08 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/106823462 G https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/106941953 2016-04-21 08:07:45 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/106941953 Gracia Boffa/ Cuentos https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/106941954 Estamos creando en el aula (3 años) un cuento con la ayuda de Puppet Pals. Los alumnos eligen los fondos, los personajes que saldrán en el cuento y entre todos inventamos los diálogos de los personajes. Posteriormente grabaremos con sus propias voces el texto de los personajes. Es una experiencia muy atractiva para ellos y todos están muy implicados en la actividad.]]> 2016-04-21 08:07:45 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/106941954 Milagros / jugamos con la imagen https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107098352 PicsArt es una herramienta genial para utilizar en E.I. Partimos de una imagen real para disparar la creatividad y evocación de experiencias vividas por los chicos/as. De vuelta al cole después de periodos vacacionales o momentos de ocio importantes para ellos, es una actividad que favorece el desarrollo de mas de una competencia ( artística, lingüística, TIC...)]]> 2016-04-21 19:03:04 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107098352 Fernanda / Creando programas de radio mfgdc66 https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107281716 En la enseñanza de idiomas, una de las cosas que más se trabaja, obviamente, es la práctica oral. Con frecuencia, de este trabajo no queda constancia; así que la idea de crear podcasts, de diferentes estilos que puedan componer la programación de una emisora de radio siempre me ha llamado la atención. 
En el pasado, lo he hecho, pero con grandes problemas técnicos y a veces, el resultado no era de la calidad esperada, por lo que me veía obligada a "retocar" en la medida de lo posible el trabajo de mi alumnado con Audacity.
Por eso, el descubrimiento de Spreaker me ha parecido maravilloso, ya que es una herramienta muy fácil para que los alumnos puedan crear sus propios podcasts, con una calidad más que aceptable y, sobre todo, permite hacer visible ese trabajo de manera muy sencilla.
Definitivamente, es un proyecto que voy a volver a poner en marcha.

]]> 2016-04-22 16:49:23 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107281716 Isabel Blanco / El grito con Aurasma https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107330981 The Scream es una unidad didáctica que realizamos en clase de plástica y de inglés sobre el cuadro de Munch (El grito). El alumnado intentó hacer una copia del cuadro utilizando la app DoodleDroid.

La parte de Crear dentro de la Taxonomía de Bloom consistió en grabar un vídeo de cada alumno respondiendo a la pregunta What makes you scream? y posteriormente con Aurasma crear una aura con la copia de El grito asociada a su vídeo.

Finalmente imprimimos todas las copias y las expusimos en un mural aumentado.

En la siguiente presentación podéis ver la experiencia.

https://docs.google.com/presentation/d/1R05RYQpa7BGANaZ8z73SufRQrEnLCiwA4UNQovsOCG0/edit?usp=sharing 



]]> 2016-04-22 21:18:19 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107330981 Pilar Cubo/Nuevos tendencias informáticas pilarinformatica22 https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107362798 He pedido a mis alumnos que investiguen sobre los nuevos dispositivos informáticos que van apareciendo, que cada alumno seleccione uno y prepare una presentación sobre él. Luego se haran exposiciones en clase y se pondrán en un repositorio en común para que todos puedan consultarlos. 
Para aumentar el interés por las exposiciones les he pedido que busquen videos en youtube sobre el uso de estos dispositivos y que construyan un poster o collage donde cada alumno debe poner una imagen del dispositivo y mendiante la app aurasma asociarle el video. ]]> 2016-04-23 16:31:09 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107362798 José María Martínez Martín / Aurasma https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107367821 Es estupendo descubrir nuevas aplicaciones. El océano que es internet te ofrece multitud de alternativas y ésta en concreto no la conocía.
La realidad aumentada la estamos viendo en publicidad sobre todo, pero hay unos trabajos excelentes en este campo con otras aplicaciones y de empresas españolas relacionadas con el mundo educativo.
En mi caso particular he escogido Aurasma porque le vamos a sacar punta. A los alumnos de Pre Ges y a los de Ges II, les he pedido una "entrevista en el tiempo", aprovechando el centenario de la muerte de Cervantes han de hacerle 10 preguntas de interés y grabaremos los comentarios, de manera que usando Aurasma y poniendo lanzadores personales de cada uno de ellos, como los dicharacheros reporteros, tendremos un trabajo para "procesos histórico culturales" y otro para la optativa, además de hacerles interesarse por el tiempo de Don Miguel, su obra y su vida. 

]]> 2016-04-23 18:55:20 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107367821 Ana Guillén/ Publicidad con Chatter Kid anaguillenmaest https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107385630 Una de las dificultades en infantil es la autonomía a la hora de que sean los chicos y chicas los que realicen las creaciones. 
Conocí esta app a través de mi claustro virtual y, después de mostrar su funcionamiento en gran grupo a través de la pizarra digital, es una de las propuestas que está abierta en el rincón de la tablet, dentro del espacio de nuestro periódico "El topo curioso".
Son trabajos muy simples y creados por ellos (texto y fotos). Me ha gustado mucho la idea de utilizarlo como publicidad y seguramente ampliemos el proyecto con un proceso más elaborado de guión y objetivo claro de exposición de producto.
Este es el enlace de algunos de los  sencillos trabajos.

http://eltopocuriosoinfantilana.blogspot.com.es/2016/04/jugando-con-chatter-pix.html

A través de los compañeros del curso he conocido Sway que me ha encantado y con la que he realizado una presentación de nuestra visita al castillo de Mendoza, me ha gustado la sugerencia de combinarlo con Thingglink propuesta por Ana en su experiencia del ciclo de las Ranas http://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/106127559, en cuanto pueda seguro que lo utilizo.

https://sway.com/111romr54VbpRRbh
Spreaker me parece otra herramienta maravillosa, pero todavía tengo que dominar su uso.
PicsArt también me ha gustado e incorporaremos a nuestra rutina de trabajo.
PuppetPals  y Toontastic son también una maravilla y ofrecen muchas posibilidades para la creación.]]> 2016-04-24 08:00:49 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107385630 Juana M. Córdoba / Esquema corporal. https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107391595 A lo largo del curso de 1º de Infantíl he trabajado el esquema corporal. Con PicsArt he facilitado a los alumnos unas imágenes de la cara y ellos han dibujado las partes de la misma.
Esta actividad se ha realizado en los tres trimestres y los niños han disfrutado viendo como mejoraban sus creaciones.
 El próximo curso seguiré utilizando   esta herramienta y buscando actividades motivadoras para los alumnos.

]]> 2016-04-24 10:48:33 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107391595 Inma Moreno/ Medios de comunicación. https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107408817 Otra experiencia. Durante la unidad de "los medios de comunicación",hemos jugado a ser periodistas. En las asambleas, y a lo largo de una semana, han ido contando y tomando nota de noticias (anécdotas, novedades, cosas que les ha llamado la atención, enfrentaminetos...) ocurridas en la clase, la piscina, el patio... Hemos organizado un estudio de TV en el cual unos (presentadores) contaban las noticias detrás de un marco de TV hecho con cartón en clase, y otros (cámaras) grababan con la aplicación Viva Video a sus compañeros. 
Orgullosos del resultado de nuestra actividad, decidimos mandársela a las familias recogida en un mágico QR.]]> 2016-04-24 17:02:16 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107408817 Ana Fernández Alonso / partes de una planta https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107494115 Actualmente estamos aprendiendo sobre las plantas, los beneficios que nos aportan, sus cuidados...
Y, a raíz de este curso,  buscando utilizar una app para crear con ellos, vamos a realizar una actividad con PicsArt que nos servirá para desarrollar la creatividad y para evaluar contenidos.
Tendrán que decorar su planta y poner el nombre  a las partes que la componen.
Espero poder seguir utilizando esta app para trabajar otros contenidos dentro del aula.

]]> 2016-04-25 11:20:07 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107494115 Ainhoa López / Creamos un cuento https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107615434 En mi clase de 5 años hemos empezado a usar la aplicación "Puppet Pals". 
Es una aplicación magnifica que te permite crear un cuento eligiendo varios aspectos.
En mi caso creamos un cuento cortito cada dia en la hora de la asamblea.
 El alumnos elegido coge un papelito del cuenco corresponiente (fondos, personajes...) y entre todos nos inventamos una historia que suceda en ese fondo y con los personajes que han sido elegidos al azar. 
Mis alumnos estan encantados y esperan ansiosos la salida del cole para contar a sus padres el cuento que se han inventado hoy.  
Yo por mi parte veo como van desarrollando cada vez mas su creatividad y su imaginación. 
Además esta actividad me sirve para trabajar el lenguaje, ya que hay que inventarse los diálogos. 

]]> 2016-04-25 18:00:13 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107615434 https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107728346 2016-04-26 09:07:57 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107728346 Juan Ortiz/Críticas de cine juantortiz https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107728745 La propuesta para mi grupo-clase es la práctica de la expresión oral ya que en idiomas es una competencia principal. 
La actividad para crear por parte del alumnado consiste en crear una crítica de una película en formato oral a través de la herramienta Voicethread ( https://voicethread.com/) 
Se trata de una herramienta de fácil uso y con la doble posiblidad de web/app nos permite que quien no sea muy docto con los móviles puedan realizarla a través de la web en el laboratorio de idiomas.]]> 2016-04-26 09:10:11 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107728745 Fuen Olivares/ Los vampiros https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107811950 Dentro del proyecto que estamos trabajando, hemos visto los vampiros, el abuelo Jose ha venido a contarnos la historia del Conde Drácula y hemos conocido su castillo y cómo era, pero lo que más nos ha interesado han sido sus colmillos, hemos visto que nosotros /as tambien tenemos colmillos, pero no son ni largos ni afilados... el trabajo que hemos creado ha sido con Picas Art, nos hemos hecho fotos de nuestros dientes, y estamos aprendiendo cómo se llaman y para qué nos sirven.Es divertidísimo vernos nuestras muelas, los caninos, los incisivos, lo blancos y cuidados que están, para que sirven cada uno de ellos... lo estamos pasando genial.]]> 2016-04-26 15:17:04 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107811950 Alejandro Romero / Preparando una exposición alejandro_romero https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107843242 Siguiendo con mi idea de reconvertir actividades usando las TIC, una de las que entraría en el bloque de CREAR sería la de diseñar y llevar a cabo una exposición temática, o "Un día de...", actividades a las que somos muy aficionados en mi centro. Lo primero sería realizar un mapa visual de la información que queremos incluir en nuestra exposición, para lo que usaríamos Mindmeister; luego buscaríamos información en la web o en fuentes interesantes que recopilaríamos e iríamos juntando en una carpeta de Drive y que serviría de base para confeccionar informes temáticos que subiríamos al blog de clase, y pequeñas notas de información que se pondrían en pósters para el vestíbulo del instituto. A la vez se generarían códigos QR con cualquier aplicación para ello, que llevarían a las entradas del blog, dónde se accedería a más información de cada apartado. Se harían fotografías e imágenes explicativas con Skitch que acompañarían a los carteles y códigos QR de información del póster. Podríamos grabar pequeños podcasts con información leída por los alumnos, o con pequeñas dramatizaciones relacionadas con el motivo de la exposición, para lo cual se podría usar Soundcloud, que también se subirían al blog, y se incluirían en el póster también como códigos QR. Y, finalmente, incluiríamos RA en cada póster usando Aurasma que nos permitiera acceder a algún vídeo interesante en cada póster, o con Layar se podrían añadir contenidos de la web sobre el póster. Un trabajo en grupo basado en un proyecto que daría como productos un póster, una entrada de información en el blog, un audio e información añadida en RA.]]> 2016-04-26 16:57:53 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107843242 Paki Molina/Creamos Empresa fmolinaf https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107975344 En el módulo de Empresa Simulada en Gestión Administrativa todos los años crean su propia empresa que es con la que trabajan en el curso. Realizan una página web de la empresa. 
Se me ocurre que para el próximo curso utilizaremos código QR para acceder a la Web de la empresa, incluso de productos. 
Además también sería interesante que el vídeo que crean para publicitar la empresa lo utilicen para realidad aumentada siendo el disparador de la misma el logo de la empresa.
Y cuando realizan campañas de publicidad de productos de la empresa podrían utilizar Apps para realizar collages llamativos.
Está claro que hay un montón de posibilidades con las Apps vistas para este tipo de módulos. Y seguro que el próximo curso las utilizaremos.
]]> 2016-04-27 10:00:58 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/107975344 Eduardo Ortega / Decálogo hábitos saludables https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/108081494
El 7 de Abril con motivo del Día Mundial de la Salud, el alumnado de 2º ESO desde la asignatura de Educación Física crea una serie de murales en los que debe aparecer un decálogo para mantener una vida activa y saludable. Cada uno de los enunciados se adjunta con un código QR asociado a una imagen o video explicativo del mismo. Las herramientas utilizadas son wordpress (blog de la asignatura donde subimos los murales), Qr-code-generator (para general los códigos QR) y QR droid (para leer los códigos).]]> 2016-04-27 17:12:00 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/108081494 Ángel/¿Qué quiero ser? https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/108271825 Dentro del proyecto "Princesas y príncipes" realizamos la actividad ¿Qué quiero ser? cada niña y niño eligió lo que quería ser en la fiesta final de proyecto, princesa, príncipe, arquero, reina... después tenían que dibujarse disfrazados del personaje que eligieron. Una vez recortado su dibujo le pegaron la foto de su cara y pegaron su personaje entre las almenas de nuestro castillo.
El dí de la fiesta cada alumno, disfrazado de su personaje, tiene que grabarse un vídeo con la tablet del aula explicando de que va disfrazado y describiendo alguna característica de su personaje.
Después hacemos un aura con cada dibujo a la que le asociamos el vídeo que cada uno grabó.

]]> 2016-04-28 14:39:28 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/108271825 Cristina Calmaestra/ compare and contrast cristina_calmaestra https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/108643986 En mi colegio Arenales Carabanchel me gusta trabajar con actividades de comparar y contrastar, en especial son muy útiles para que los alumnos sean conscientes de las diferencias y similitudes entre los diferentes tipos de seres vivos. 
En concreto, en esta actividad para science, tenían que pensar sobre las características de cada grupo de animales y exponer a sus compañeros las conclusiones a las que habían llegado haciendo un mural. Además tenían que acompañar el mural con una presentación hecha con Explain Everything o un juego en Tiny tap (apps para Ipad, ya que cada alumno posee su propio Ipad en clase)]]> 2016-05-01 18:00:34 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/108643986 Antonio Cañadas/ Experiencia de Óptica. franeman_69 https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/108654101 Las prácticas que realizamos en el laboratorio sobre "Propiedades de la luz y corrección de defectos del ojo" , en las que cada grupo de alumnos explica al resto con el material de óptica la práctica que tienen que realizar, pueden ser grabadas por los propios alumnos con dispositivos móviles y crear una imagen disparadora con Aurasma del mísmo para colocarla en el laboratorio y así otras personas que lo visiten (compañeros de otros grupos, visitantes en el día de las ciencias, o ellos mismos) puedan verlas.]]> 2016-05-01 20:59:59 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/108654101 Domingo Bonachera/Montaje https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/108831843 2016-05-02 18:36:36 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/108831843 Domingo Bonachera / Montaje y Mantenimiento de Equipos https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/108831849 En esta asignatura se puede realizar una actividad colaborativa con fotos de los distintos componentes internos de un ordenador usando Aurasma. En grupos, los alumnos/as eligen los distintos componentes, escogen o hacen una foto de los mismos y graban un vídeo explicando qué elemento es, qué características tiene y enseñando cómo se monta en el equipo de forma práctica. Cada cual crea su aura y se compone un collage con las fotos de los componentes escogidos (por grupos).

Usando Aurasma, los compañeros (del mismo y de otros grupos) podrán ver los videos explicativos de los demás que se “lanzan” al utilizar la aplicación. 

]]> 2016-05-02 18:36:37 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/108831849 Ana Lamas / Herramientas en el taller de Tecnología annalamas https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/109733683 La mayoría de nuestro alumnado desconoce una gran parte de las herramientas presentes en el taller de tecnología. Con esta actividad se pretende que los alumnos de 2º ESO se familiaricen con ellas de forma creativa, divertida y amena, y además, tomen conciencia sobre las medidas de seguridad e higiene que se deben tomar cada vez que se usen en una tarea o actividad. 
A cada alumno se le asignará una herramienta y tendrá que crear su propio Aura con la app Aurasma.
Los pasos a seguir son:
- Fotografiar la herramienta 
- Buscar información sobre el uso adecuado y sus medidas de seguridad.
- Crear un vídeo sobre cómo manejar correctamente la herramienta para sacarle el mayor partido y evitar posibles accidentes.
- Colocar en el panel de herramientas del taller, al lado del nombre, la imagen disparadora de aura (fotografía de la herramienta) para que esté a disposición de todo el alumnado de secundaria.

]]> 2016-05-08 07:38:08 UTC https://padlet.com/mlearning_INTEF/crear_c_marzo16/wish/109733683