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      <title>Didaktische Konzeptionen des Sachunterricht by </title>
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      <pubDate>2023-11-17 13:43:39 UTC</pubDate>
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         <title>Was ist eine Konzeption</title>
         <author>laratassel</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Konzeption als Verständigungsrahmen für Entscheidungen im Unterricht</p></li><li><p>Konzeption zu unterscheiden von Konzept</p></li><li><p>Für SU bieten Konzeptionen eine übergeordnete Orientierung</p></li><li><p>Entwurf zur Orientierung von Denken</p></li><li><p>durch did. Konzeptionen im SU wird Gestaltung der Lernumgebung beeinflusst</p></li><li><p>Konzeptionen sind kein Garant sondern Mittel zum Zweck</p></li></ul><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-17 14:43:20 UTC</pubDate>
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         <title>Historische Wurzeln des SU</title>
         <author>laratassel</author>
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         <title>Heimatkunde &amp; Sachunterricht ab 1970</title>
         <author>laratassel</author>
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         <title>Politische Bildung</title>
         <author>laratassel</author>
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         <title>Aktuelle Konzeption des vielperspektivischen Sachunterrichts</title>
         <author>laratassel</author>
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         <title>Didaktische Netze</title>
         <author>laratassel</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Konzepte aus der Weimarer Schule -&gt; dient zur Orientierung</p></li><li><p>Kindgemäßheit im Vordergrund</p></li><li><p>Kinder erschließen die Welt aktiv und denkend</p></li><li><p>Ziel: Bindung an die Heimat</p></li><li><p>Typische Themen: Tiere, Pflanzen, Menschen, Naturerscheinungen </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-24 09:19:54 UTC</pubDate>
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