Comisión de alumnos que se encarguen de la organización de cada grupo de 10 alumnos. Estos alumnos deberán de tener el siguiente perfil: responsabilidad, facilidad para la organización, resolutivos, líderes, empáticos, etc. Serán los responsables de la organización de los grupos y los encargados de la planificación junto con los otros miembros del comité de alumnos.

El papel de los profesores es supervisar el correcto funcionamiento y ayudar con la coordinación y realización de las tareas.

1. Desarrollar la competencia intercultural

2. Promover el respeto y valoración de la diversidad cultural

3. Fomentar la convivencia y el diálogo intercultural

4. Fortalecer la identidad cultural propia y el autoconcepto de los estudiantes

5. Reducir prejuicios y estereotipos culturales

6. Fomentar el pensamiento crítico

   
   

• Aprender anglicismos de uso cotidiano en la actualidad.

• Fomentar la interacción intergenarizional.

• Trabajar las destrezas orales de la lengua.

• Identificar, analizar y extraer información clave.

• Potenciar el trabajo en equipo.

2.Fomentar la curiosidad y el amor por las matemáticas mediante juegos y retos interactivos.

Revista y asociación Vallecas todo cultura para la difusión de la actividad en la revista que se distribuye en colegios, institutos, asociaciones de vecinos, etc. Con ellos podemos ver en qué calles lo haríamos poniéndonos en contacto con las juntas de vecinos correspondientes.

Junta Municipal de Vallecas y juntas de vecinos.

Parroquia de LA piedad para la que irían destinados los fondos obtenidos con la actividad y el proyecto.

-Son capaces de elaborar el tríptico manejando un programa de edición de imágenes y textos.

-Trabajan las destrezas propias de la expresión oral y la oratoria para después ser los guías de la ruta literaria.

Medio: Un tríptico informativo que recoja la ubicación de las calles y la información literaria relativa a ellas. Instrumento: rúbrica. Técnica: análisis

Medio: La exposición oral que realice el alumnado al explicar el recorrido literario. Instrumento: escala de valores. Técnica: observación.

-Redes sociales del colegio.

-Cartelería.

-Revista Vallecas todo cultura.

-Radio Vallecas.

• Exposición en Centro Cultural Paco Rabal: primera quincena de mayo

• Actuación en la plaza Amós Acero: segunda quincena de mayo

Evaluación de 1º de Bach: rúbricas para los materiales y observaciones diarias del desarrollo de las sesiones.

Su finalidad fundamental es crear un espacio socioeducativo de desarrollo personal y comunitario, para población en situación de vulnerabilidad, marginación o exclusión social.

1. Desarrollo de competencias interculturales
   Indicador: Grado de aplicación de enfoques intraculturales, interculturales, plurilingües y despatriarcalizadores en las prácticas educativas4.

2. Fortalecimiento de la identidad cultural
   Indicador: Nivel de incorporación de elementos culturales propios (lengua, costumbres, saberes) en el currículo y actividades escolares4.

3. Incremento de la participación cultural
   Indicador: Frecuencia e intensidad de participación en actividades culturales diversas5.

4. Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico
   Indicador: Capacidad de los estudiantes para analizar y comparar diferentes perspectivas culturales en situaciones cotidianas y académicas

• Cross solidario: departamento educación física.

• Canción conjunta: departamento de música.

• Investigación científica: departamento de biología

• Gestión emocional: departamento de orientación

• Página web: departamento de tecnología

• Portfolio

• Página web

Instrumentos:

• Rúbricas

• Informe de laboratorio

Técnicas:

• Observación

• Corrección de informe y rúbricas

Difusión:

• Página web

• RRSS

-Redes sociales: principalmente a través de la realización de un perfil en el que se muestren los resultados y que sea fácilmente actualizable.

-Geografía

-Expresión artística

-Ética

-Filosofía

-Lengua

-Tecnología