PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ADAPTADA DE XANA by Elisa Campos

CANTAMOS LAS PALABRAS

elisacamposrubio — 2023-02-16 10:45:05 UTC

En esta primera unidad vamos a observar cómo cada palabra que compone una oración es independiente a las demás. Para ello vamos a elaborar oraciones útiles para manejarnos en el entorno escolar: "Buenos días", "Por favor", "Gracias", "¿Puedo ir al baño?", "¿Me dejas un lápiz?"... y nos ayudaremos del Pictotraductor para poder diferenciar cada uno de sus elementos visualmente. Despúes, acompañaremos cada palabra de una nota de nuestro xilófono, haciéndo énfasis en un ritmo lento.

Qué trabajamos:

Atención
Imitación
Ritmo lento
Memoria operativa
Autoconfianza y autoestima
Conciencia fonológica
Aspectos suprasegmentales: fluidez, ritmo y entonación del discurso
Morfosintaxis
Pragmática

DOMINÓ DEL COLE

elisacamposrubio — 2023-02-16 16:44:42 UTC

A través de un dominó específico de vocabulario relacionado con los elementos propios del colegio, reforzaremos el conocimiento y uso de estas palabras.

Qué trabajamos:
Atención
Vocabulario del colegio
Evocación léxica
Turnos
Comprensión y respeto de normas de juego

LECTURA Y ESCRITURA DE A, E, O.

elisacamposrubio — 2023-02-16 16:45:33 UTC

A través de la app ABCkit, vamos a trabajar la escritura de la grafía de las vocales a, e, o, y su correspondencia grafema-fonema.

Qué trabajamos:

Atención
Percepción
Memoria
Lectoescritura de a, e, o.
Competencia digital

CUENTO "EL MONSTRUO DE COLORES"

elisacamposrubio — 2023-02-16 16:48:56 UTC

Dentro del plan de Fomento de la Lectura, leemos este cuento en el aula de referencia. Vamos trabajando así las emociones haciendo hincapié en el reconocimiento del enfado en sí misma. Repasamos las que hemos visto con anterioridad: la alegría y la tristeza en sí misma y en los demás.

Qué trabajamos:

Atención
Identificación de emociones

En esta Unidad Didáctica se presta especial atención al conocimiento de las emociones, ofreciendo así espacios y momentos para la expresión de las mismas.

elisacamposrubio — 2023-02-16 16:54:54 UTC

PONEMOS CARAS

elisacamposrubio — 2023-02-16 17:03:11 UTC

Vamos a trabajar el razonamiento verbal poniendo ejemplos de situaciones y cómo nos sentiríamos. Pondremos esas caras en el espejo.

Empezamos el curso con esta Unidad Didáctica, que se va a llevar a cabo el mes de septiembre, cuando la estudiante se encuentra adaptándose de nuevo a la escuela y a las rutinas. Además, debe adaptarse también al cambio de etapa. Por este motivo, el centro de interés va a ser la escuela y sus espacios.

elisacamposrubio — 2023-02-16 17:03:34 UTC

CUENTO "EL OTOÑO DE VIVALDI"

elisacamposrubio — 2023-02-25 10:00:08 UTC

Comenzaremos esta unidad escuchando este cuento en el aula de referencia. A través de esta actividad valoraremos los conocimientos previos de la alumna sobre este tema. Observaremos los cambios de ritmo en la música. Además, haremos un pequeño coloquio en el que tendrá la oportunidad de intervenir y dialogar con sus compañeros.

Qué trabajamos:

Atención y capacidad de escucha
Diferencia entre ritmo lento y rápido
Disfrute de la música
Expresión corporal
Vocabulario de otoño

CUENTO "MI CUERPO ES MÍO"

elisacamposrubio — 2023-02-25 10:10:17 UTC

Enmarcado en el Plan de Fomento a la Lectura, desarrollamos esta actividad para el grupo-aula con la que vamos a dotar de herramientas a nuestro alumnado frente a las agresiones sexuales. Tras la lectura realizaremos un pequeño coloquio en el que repasaremos los puntos importantes y daremos la oportunidad de expresarse a nuestro alumnado. Por último, haremos una actividad de role-playing para ensayar cómo decimos "No quiero", "No me gusta" o cómo buscamos ayuda.

Qué trabajamos:

Atención
Herramientas frente al ASI
Intervención oral con iguales
Oraciones funcionales de dos elementos
Autoconcepto

CUENTO "UN PUÑADO DE BOTONES"

elisacamposrubio — 2023-02-25 10:16:12 UTC

Siguiendo con el Plan de Fomento a la Lectura, vamos a plantear la lectura de este cuento para todo el aula. En él vamos a trabajar la diversidad de familias que nos podemos encontrar y conversaremos sobre las diferentes familias que presenta nuestro alumnado.

Qué trabajamos:

Atención
Vocabulario propio de la familia
Emociones: alegría
Diversidad familiar

PELÍCULA "DEL REVÉS (INSIDE OUT)"

elisacamposrubio — 2023-02-25 10:40:16 UTC

Veremos unos clips de la película “Del revés” en el aula de referencia al acabar la unidad, proponiendo un coloquio posterior para observar los conocimientos que ha adquirido en su desarrollo. De esta forma observamos la comprensión de las emociones en general y en particular del enfado en sí misma, vocabulario, morfosintaxis, habilidades sociales..

Qué trabajamos:

Atención
Emociones básicas
Vocabulario de emociones

CUENTO "YO VOY A SER"

elisacamposrubio — 2023-02-27 22:04:18 UTC

A través de esta actividad planteamos el tema de la unidad desde un enfoque inclusivo e igualitario, siguiendo con el trabajo transversal de educar en valores. Además, nos permite trabajar la expresión oral de nuestra alumna así como del resto del aula, potenciar el autoconepto de sí mismos y la confianza en sus posibilidades. Propondremos un debate sobre si existen profesiones masculinas y femeninas.

Qué trabajamos:
Atención
Vocabulario de profesiones
Interacción comunicativa con iguales

CUENTO "¡QUÉ RABIA DE JUEGO!"

elisacamposrubio — 2023-02-27 22:13:23 UTC

Enmarcado en el programa de Fomento de la Lectura, realizamos la lectura de este cuento para todo el grupo-aula. A través de él vamos a presentar la emoción "enfado", diferenciándola de la alegría y la tristeza.

CUENTO "EL DUENDE PEPÍN"

elisacamposrubio — 2023-02-27 22:25:23 UTC

Aprovechamos que en esta unidad estamos viendo las diferentes tiendas que encontramos en el mercado para promover una alimentación saludable. Por ello, vamos a leer en el aula de referencia este cuento. Después haremos un pequeño coloquio en el que nuestra alumna podrá practicar oraciones tipo "Me gusta"/"No me gusta". Por último, debatiremos sobre la importancia de llevar unos hábitos saludables.

CORTO "CONOCIENDO EL MUNDO CON OTRO SENTIDO"

elisacamposrubio — 2023-02-27 22:45:43 UTC

CUENTO "LLEGÓ LA PRIMAVERA" (DE VIVALDI)

elisacamposrubio — 2023-02-27 23:00:27 UTC

Comenzaremos esta unidad escuchando este cuento en el aula de referencia. A través de esta actividad valoraremos los conocimientos previos de la alumna sobre este tema. Afianzaremos los saberes con respecto a los ritmos y sus cambios expresando esa musicalidad a través del propio cuerpo, y trabajaremos en la intensidad, en concreto observaremos cuándo el tono es bajo. Además, haremos un pequeño coloquio en el que tendrá la oportunidad de intervenir y dialogar con sus compañeros.

Qué trabajamos:

Atención y capacidad de escucha
Intensidad: tono bajo
Diferencia entre ritmo lento y rápido
Disfrute de la música
Expresión corporal
Vocabulario de primavera
Habilidades sociales

CANCIÓN "EL ARCA DE NOÉ"

elisacamposrubio — 2023-06-17 10:40:45 UTC

CUENTO "COMO TÚ"

elisacamposrubio — 2023-06-17 10:55:16 UTC

Para iniciar esta unidad, llevamos a cabo la lectura conjunta de este cuento en el aula de referencia, enmarcándonos en el Plan de Fomento a la Lectura. De esta manera, vamos a valorar los conocimientos previos que tiene nuestra alumna sobre el centro de interés, a la vez que alimentamos su gusto por los cuentos, la funcionalidad del lenguaje escrito y transmitimos unos valores transversales sobre el respeto y el cuidado a los demás seres vivos y a la naturaleza. Posteriormente, planteamos un coloquio en el que vamos a fomentar la formulación de preguntas a los demás.

Qué trabajamos:

Atención
Entonación exclamativa
Artículos determinados: Conjugación de genero y número sin apoyo visual
Vocabulario
Formulación de preguntas

CUENTO "EL INVIERNO DE VIVALDI"

elisacamposrubio — 2023-06-17 11:02:22 UTC

Vamos a iniciar esta unidad escuchando este cuento en el aula de referencia. Nos servirá para evaluar los conocimientos previos al respecto y para seguir afianzando lo trabajado en cuestión de ritmos. Además, seguiremos fomentando así el gusto por la música, su expresión a través el propio cuerpo, la escucha o las habilidades comunicativas participando en un coloquio posterior.

Qué trabajamos:

Atención y capacidad de escucha
Diferencia entre ritmo lento y rápido
Disfrute de la música
Expresión corporal
Vocabulario de invierno

CUENTO "EL VERANO DE VIVALDI"

elisacamposrubio — 2023-06-17 11:10:33 UTC

Vamos a iniciar esta unidad escuchando este cuento en el aula de referencia. A través de esta actividad valoraremos los conocimientos previos de la alumna sobre este tema. Afianzaremos los saberes con respecto a los ritmos y sus cambios expresando esa musicalidad a través del propio cuerpo, así como de la intensidad, observando cuando el tono es alto o bajo. Además, haremos un pequeño coloquio en el que tendrá la oportunidad de intervenir y dialogar con sus compañeros.

Qué trabajamos:

Atención y capacidad de escucha
Diferencia de intensidad: tono alto y bajo.
Diferencia entre ritmo lento y rápido
Disfrute de la música
Expresión corporal
Vocabulario de verano
Habilidades sociales

GAMIFICACIÓN "LA CASITA DE MANOLITA"

elisacamposrubio — 2023-06-17 11:26:09 UTC

Mediante este Genially interactivo vamos a presentar el cuento que nos servirá como hilo conductor de las 15 unidades y a través del cual iremos poniendo en práctica y generalizando los diferentes saberes y competencias aprendidas haciendo uso de las habilidades sociales que vamos desarrollando.
Xana tendrá que ir ayudando a Manolita y el resto de sus amigos a conseguir los objetos que necesitan para ir reconstruyendo su casa. Para conseguirlo deberá conseguir las 4 piezas del puzzle que completa cada objeto, mediante la superación de 4 pruebas, cuya dificultad estará basada en una pedagogía del éxito, en las que tendrá que poner en práctica lo aprendido. De esta manera, iremos generalizando los aprendizajes a la vez que reforzamos la autoestima al darle una funcionalidad y una conciencia de sus logros.

CANCIÓN "CAMPANA SOBRE CAMPANA"

elisacamposrubio — 2023-06-17 16:19:33 UTC

Dado que nos encontramos en fechas navideñas vamos a trabajar el villancico seleccionado para la función de navidad con pictogramas. De esta forma, trabajamos la segmentación de la oración en palabras asignando a cada palabra su imagen.

Qué trabajamos:

Atención
Memoria
Segmentación de la oración en palabras
Fluidez

CUENTO "EL COCODRILO AL QUE NO LE GUSTABA EL AGUA"

elisacamposrubio — 2023-06-17 16:31:01 UTC

Dado que en esta unidad el centro de interés es el ocio, vamos a introducir la lectura de este cuento en el aula de referencia, dentro del Plan de Fomento de la Lectura. Trabajaremos así la educación en la diversidad y el respeto a las diferencias en características, gustos... incluso en las formas de divertirnos. Haremos un coloquio posterior en el que pondremos de manifiesto y normalizaremos esas diferencias, observando que en efecto no disfrutamos con las mismas actividades todos y que hay un gran abanico de ocio.

Qué trabajamos:

Atención y capacidad de escucha
Autoconcepto
Habilidades sociales
Vocabulario de ocio

CUENTO "EL BARRIO DE COLORES"

elisacamposrubio — 2023-06-17 17:05:15 UTC

En el marco del Plan de Fomento de la Lectura, leemos este cuento que nos recrea una vecindad. Vamos a observar los conocimientos previos que tiene nuestra alumna sobre este centro de interés. Además, a través de este cuento que forma parte de un proyecto de base solidaria, observamos como lo normal es ser diverso. Llevaremos a cabo un coloquio posterior.

Qué trabajamos:

Atención y capacidad de escucha
Valores: diversidad
Habilidades sociales
Vocabulario

LECTURA Y ESCRITURA DE I, U.

elisacamposrubio — 2023-06-17 17:17:24 UTC

A través de la app ABCkit, vamos a trabajar la escritura de la grafía de las vocales i, u, y su correspondencia grafema-fonema.

Qué trabajamos:

Atención
Percepción
Memoria
Lectoescritura de i, u.
Competencia digital

LECTURA Y ESCRITURA DE M, S

elisacamposrubio — 2023-06-17 17:20:10 UTC

A través de la app ABCkit, vamos a trabajar la escritura de la grafía de las consonantes m, s, y su correspondencia grafema-fonema.

Qué trabajamos:

Atención
Percepción
Memoria
Lectoescritura de m, s.
Competencia digital

LECTURA Y ESCRITURA DE L, N

elisacamposrubio — 2023-06-17 17:22:30 UTC

A través de la app ABCkit, vamos a trabajar la escritura de la grafía de las consonantes l, n, y su correspondencia grafema-fonema.

Qué trabajamos:

Atención
Percepción
Memoria
Lectoescritura de l, n.
Competencia digital

LECTURA Y ESCRITURA DE D, F

elisacamposrubio — 2023-06-17 17:22:45 UTC

A través de la app ABCkit, vamos a trabajar la escritura de la grafía de las consonantes d, f, y su correspondencia grafema-fonema.

Qué trabajamos:

Atención
Percepción
Memoria
Lectoescritura de d, f.
Competencia digital

CAMINAMOS COMO LOS ANIMALES

elisacamposrubio — 2023-06-19 16:07:41 UTC

Vamos a jugar a este divertido juego de expresión corporal para trabajar los ritmos. Para ello, imitaremos la forma de desplazarse de distintos animales y las realizaremos de una forma lenta.

Qué trabajamos:

Atención
Imitación
Ritmo lento
Expresión corporal
Autoconcepto

CANCIÓN LUNA-SOL

elisacamposrubio — 2023-06-19 16:18:43 UTC

Vamos a dibujar esta sencilla canción para cantarla todas las veces que queramos. A través de ella, atribuímos una palabra a cada dibujo. Aprovecharemos para cantarla en un ritmo lento y reforzar así este contenido. Esta actividad está basada en la pedagogía del éxito y proporciona a nuestra alumna una percepción de logro que la motivará para tareas más complejas. Además, fomenta la lectura al seguir los reglones de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
Qué trabajamos:

Atención
Memoria
Articulación
Segmentación en palabras
Ritmo lento
Entonación
Fluidez
Autoestima
Prerrequisitos de lectoescritura

GAMIFICACIÓN "LA CASITA DE MANOLITA"

elisacamposrubio — 2023-06-19 16:19:43 UTC

En esta unidad, Xana ha de ayudar a conseguir un lápiz. Para ello, tendrá que encontrar las 4 piezas del puzzle que lo componen mediante la consecución de unas pruebas en las que tendrá que poner en práctica lo aprendido a la vez que practica sus habilidades sociales.

CONCIENCIA FONOLÓGICA

elisacamposrubio — 2023-06-19 16:33:06 UTC

A través de este juego de fichas, vamos a trabajar la conciencia fonoógica de las vocales a, e, o. Además, nos permitirá realizar su grafía con lápiz y papel.

¿QUÉ VOCAL LLEVO?

elisacamposrubio — 2023-06-19 17:20:15 UTC

Esta actividad de conciencia fonológica nos va a ayudar a trabajar la discriminación auditiva y las habilidades de codificación y decodificación grafema-fonema.

POESÍA "LA PERA Y EL GUSANO"

elisacamposrubio — 2023-06-19 17:26:12 UTC

A través de esta rítmica poesía, trabajamos distintos aspectos tales como la segmentación de la oración en palabras con sentido propio, las habilidades suprasegmentales de fluidez, entonación y ritmo, funciones ejecutivas como la atención, percepción y memoria, así como la comprensión.

SEÑALA EL INTRUSO

elisacamposrubio — 2023-06-19 17:36:09 UTC

Esta actividad de conciencia fonológica nos va a servir para aproximarnos a las consonantes que integramos con esta unidad

LLAVERO ALFABÉTICO

elisacamposrubio — 2023-06-19 17:42:02 UTC

Con esta actividad de conciencia fonológica pretendemos acercarnos a los nuevos fonemas y a sus correspondientes grafemas identificando por qué imagen empieza por la letra que estamos trabajando, en este caso m, s.

COMPRENSIÓN ORAL

elisacamposrubio — 2023-06-19 17:55:15 UTC

A través de las herramientas que nos ofrece este material, vamos a trabajar la comprensión de los diferentes componentes de la oración.

ABCEMOCIONES: LA VERGÜENZA

elisacamposrubio — 2023-06-19 20:18:56 UTC

Nos fijamos en emociones más complejas, como la vergüenza, e intentamos identificarla en nosotros mismos.

LIBRO MÓVIL DE MORFOSINTAXIS

elisacamposrubio — 2023-06-19 20:57:09 UTC

Componemos oraciones tratando de conjugar los diferentes elementos de la oración.

ORACIONES DE 3 ELEMENTOS

elisacamposrubio — 2023-06-19 21:14:46 UTC

Trabajamos oraciones de 3 elementos con apoyo visual en lenguaje dirigido.

INVENTAMOS ORACIONES

elisacamposrubio — 2023-06-20 18:04:25 UTC

A través de este recurso TIC trabajaremos tanto las construcción de oraciones de 4 elementos como la conjugación de género y número de artículos indeterminados.

CAMINAMOS COMO LOS ANIMALES

elisacamposrubio — 2024-01-19 10:32:05 UTC

Vamos a jugar de nuevo a este divertido juego de expresión corporal para trabajar los ritmos. Para ello, imitaremos la forma de desplazarse de distintos animales y las realizaremos, esta vez, de una forma rápida.

Qué trabajamos:

Atención
Imitación
Ritmo rápido
Expresión corporal
Autoconcepto

LIBRO MÓVIL DE MORFOSINTÁXIS

elisacamposrubio — 2024-01-19 10:44:26 UTC

A través de este material, vamos a trabajar la conciencia léxica a través de la segmentación de la oración en palabras.

Además, aprovecharemos para empezar a realizar oraciones de dos elementos (sujeto+verbo) en lenguaje repetido utilizando este apoyo visual, observando especialmente cuál es el sujeto de la oración.

Qué trabajamos:

Atención
Memoria auditiva
Conciencia léxica
Oraciones de dos elementos
Concordancia gramatical
Identificación del sujeto

elisacamposrubio — 2024-01-19 10:47:16 UTC

Utilizando las tarjetas que tiene este recurso, vamos a elaborar oraciones de 2 elementos.

DOBBLE: VOCABULARIO DE LA CASA

elisacamposrubio — 2024-01-19 10:58:28 UTC

Vamos a jugar a este divertido juego en las sesiones finales para evaluar aspectos como la adquisición del vocabulario, la evocación léxica o la espontáneidad del lenguaje.

Qué trabajamos:

Atención
Percepción
Respeto de normas de juego
Vocabulario
Evocación léxica

DOBBLE: VOCABULARIO DEL COLEGIO

elisacamposrubio — 2024-01-19 10:58:45 UTC

Vamos a jugar a este divertido juego en las sesiones finales para evaluar aspectos como la adquisición del vocabulario, la evocación léxica o la espontáneidad del lenguaje.

Qué trabajamos:

Atención
Percepción
Respeto de normas de juego
Vocabulario
Evocación léxica

CUENTO: ANA VA AL COLEGIO

elisacamposrubio — 2024-01-19 11:02:07 UTC

Iniciamos la Unidad Didáctica con esta actividad, que va dirigida a todo el aula de referencia y enmarcada dentro del Plan de Fomento de la Lectura. A través de la lectura de este cuento podremos evaluar los conocimientos previos de la alumna. Además, reducimos la ansiedad por el cambio de etapa al repasar las rutinas de esta nueva etapa.

Qué trabajamos:

Atención
Vocabulario de la escuela
Identifica "quién" con apoyo visual

CANCIÓN “LOS DÍAS DE LA SEMANA”

elisacamposrubio — 2024-01-19 11:09:10 UTC

Aprendemos la canción de los días de la semana con apoyo de LSE y pictogramas.

Qué trabajamos:

Ritmo
Imitación
Expresión corporal
Memoria secuencial auditiva
Conciencia léxica
Vocabulario

Construcción de oraciones

elisacamposrubio — 2024-02-14 06:39:01 UTC

Nos familiarizamos con este material específico con el que vamos a ir aumentando la complejidad de nuestras oraciones e identificando y consolidando los diferentes elementos que la forman.

Qué trabajamos:

Atención
Memoria
Vocabulario de la casa
Vocabulario de la familia
Oraciones de 2 elementos
Identificación del sujeto de la oración sin apoyo visual

CONCORDANCIA GRAMATICAL DE ARTÍCULOS DETERMINADOS

elisacamposrubio — 2024-02-18 17:22:38 UTC

Con esta actividad, enlazada a través del Aula Virtual, vamos a trabajar la concordancia gramatical de los artículos determinados. En esta unidad nos fijaremos en la concordancia de género.

Hemos elaborado esta actividad interactiva dándole accesibilidad a través de audios para que el alumnado lo pueda realizar de forma autónoma.

Qué trabajamos:

Atención
Autonomía
Concordancia gramatical
Incorporación de palabras funcionales
Lectura global
Memoria auditiva

CONCORDANCIA GRAMATICAL DE ARTÍCULOS INDETERMINADOS

elisacamposrubio — 2024-02-18 17:50:56 UTC

Con esta actividad, enlazada a través del Aula Virtual, vamos a trabajar la concordancia gramatical de los artículos indeterminados. En esta unidad nos fijaremos en la concordancia de género.

Hemos elaborado esta actividad interactiva dándole accesibilidad a través de audios para que el alumnado lo pueda realizar de forma autónoma.

Qué trabajamos:

Atención
Autonomía
Concordancia gramatical
Incorporación de palabras funcionales
Lectura global
Memoria auditiva

TERMÓMETRO DE LAS EMOCIONES

elisacamposrubio — 2024-02-18 19:02:28 UTC

Basándonos en los personajes de la película "Del revés", vamos a pensar cómo nos sentimos y a calibrar nuestras emociones en situaciones concretas para aprender a identificarlas en nosotras mismas y en las demás.

Qué trabajamos:

Atención
Autoestima
Inteligencia emocional
Propiocepción
Expresión espontánea

DOBBLE: VOCABULARIO DE TRANSPORTES

elisacamposrubio — 2024-07-09 21:13:28 UTC

Vamos a jugar a este divertido juego en las sesiones finales para evaluar aspectos como la adquisición del vocabulario, la evocación léxica o la espontáneidad del lenguaje.

Qué trabajamos:

Atención
Percepción
Respeto de normas de juego
Vocabulario
Evocación léxica

DOBBLE: VOCABULARIO DEL OTOÑO

elisacamposrubio — 2024-07-09 21:20:53 UTC

Vamos a jugar a este divertido juego en las sesiones finales para evaluar aspectos como la adquisición del vocabulario, la evocación léxica o la espontáneidad del lenguaje.

Qué trabajamos:

Atención
Percepción
Respeto de normas de juego
Vocabulario
Evocación léxica