Vi ved meget gerne hjælpe dig med dit store problem, så her kommer vores forslag til løsninger. 

-          Han skal tage en alvorlig snak med Jakob 

-          Han skal tage en alvorlig snak med Ole 

-          Så burde du tage en snak med dem sammen, hvor i sammen finder en løsning på problemet. 

-          Hvis Ole siger noget ondt i timen, så brude du få ham til at svare på spørgsmålet.

Håber du kan bruge vores ideer. 

Mvh. Eva, Jennifer, Peter og Albina  

 

Vi tror desværre ikke Pias metode virkede, da Jakob blev yndlingseleven, og Ole fik mere lyst til at drille.  

Grunden til at Jakob ikke vil række hånden op, er at Jakob føler det som en straf hver gang Ole griner af ham og driller ham. Jakob har fundet ud af, at det er lettest for ham ikke at sige noget, og på den måde forholde sig neutral, så der ikke er nogen der kan drille ham. 

Vi vil anbefale dig, at give Jakob stor ros, hvis han siger noget i klassen. Men du må ikke glemme de andre elever i klassen, da de vil føle sig ekskluderet hvis du ikke også roser dem for at sige noget i timen.  

For at lære Ole og de andre elever at opføre sig ordentligt, ville en mild form for straf være en god ide. Du kunne fx give ekstra lektier for, på baggrund af at grine af en anden, eller drille andre. Det kunne også være at man skulle være dagens duks, hver gang man gjorde det. (Risiko for fejlindlæring)  

Ved at "straffe" Ole og de andre elever, vil der ske en operant betingning, da de bliver straffet hver gang de opfører sig uhensigtsmæssigt. På samme måde vil der ske en operant betingning hver gang du roser eleverne, og de vil blive mere engagerede i undervisningen.  

 

Venlig hilsen Isabella, Miriam og Anna 

Efter nøje overvejelser er vi kommet til den beslutning at den optimale måde at ændre den pågældende elevs attitude og adfærd overfor hans klassekammerat. Der er flere variationer af den handling man burde igangsætte. 

Igennem isolering fra resten af klassens opbakning, ville de to kunne snakke om hvad end Ole synes der er "galt" med Jakob. Vi har en teori om, at Ole nok vil klappe i og blive helt utilpas til mode med situationen, og måske indse sin fejl i at være spydig overfor Jakob.  

Gennem hård akademisk afstraffelse får eleven passivt at vide, at det han laver er forkert. I vores professionelle vurdering mener vi at, hvis eleven nægter at lave opgaverne, skal ekstra-opgaverne gives dagligt. Hvis der til sidst hober sig så mange opgaver op - efter lærerens vurdering - mener vi at eleven skal sidde på skolen, efter timerne er afsluttet, og lave opgaverne.  

Bedste hilsner 

En gruppe af højt-uddannede personer