1. ນ ພູວັນ

2. ນ ຄູນມີ

3. ນ ສົມສະໝອນ

4. ທ ສຸດໃຈ

5. ທ ທິດສະພອນ

ຄຳຖາມຄົ້ນຄວ້າ:

1. ກວມເອົາມາດຕະຖານໃດແດ່?

2. ໃນແຕ່ລະມາດຕະຖານປະກອບດ້ວຍຕົວຊີ້ວັດໃດແດ່ ແຍກເປັນແຕ່ລະລະດັບ?

3. ໂດຍລວມແລ້ວແຕ່ລະຕົວຊີ້ວັດກ່ຽວຂ້ອງກັບຫຍັງ?

ຄຳຕອບ:

1.ກວມເອົາ 1 ມາດຖານຄື:ຮັບຮູ້ແລະເຂົ້າໃຈວິໄສທັດ,ພາລະກິດນະໂຍບາຍຕ່າງໆທີ່ກ່ຽວພັນເຖິງການນຳໃຊ້ ICT ເຂົ້າໃນການວາງແຜນແລະຈັດຕັ້ງຜັນຂະຫຍາຍ.

2.ປະກອບດ້ວຍແລະລະດັບດ້ວຍຕົວຊີວັດດັ່ງນີ້:

• ລະດັບທີ 1 ຂັ້ນພື້ນຖານມີມີ 2 ຕົວຊີ້ວັດຄື: 1.1 a1 ແລະ1.1 a2.

• ລະດັບທີ 2 ຂັ້ນນຳໃຊ້ໄດ້ມີ2ຕົວຊີ້ວັດຄື: 1.1 b1 ແລະ 1.1 b2.

• ລະດັບທີ 3 ຂັ້ນນ້ຳໃຊ້ໄດ້ດີມີ 2 ຕົວຊີ້ວັດຄື:1.1 c1 ແລະ 1.1c2.

3.ແຕ່ລະຕົວຊີ້ວັດກ່ຽວຂ້ອງດັ່ງນີ້:

1.ຂັນພື້ນຖານ: ບອກນະໂຍບາຍແລະແຜນການພັດທະນາຂອງລັດຖະບານໃນການເຜີຍແຜ່ ict ເຂົ້າໃນການສຶກສາ.

2.ຂັ້ນນຳໃຊ້ໄດ້: ຜັນຂະຫຍາຍແລະນຳໃຊ້ແຜນພັດທະນາ ICT ຕາມເປົ້າໝາຍຂອງລັດເຂົ້າໃນການຮຽນການສອນໂອເຄໃນມາດຕະຖານຄຸນນະພາບຂອງໂຮງຮຽນ

3.ຂັ້ນນຳໃຊ້ໄດ້ດີ: ປະກອບສ່ວນ ຖ່າຍທອດແຜນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ICT ໃຫ້ຄູກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ເພື່ອພັດທະນາອາຊີບຄູຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງແລະມີປະສິດທິພາບ.

1. ນາງວັນຄຳ

2. ນາງໄພວັນ

3. ທໄຊ

4. ທໜູສອນ

5. ທ ເວດສຸວັນ

ຄຳຖາມຄົ້ນຄວ້າ:

1. ກວມເອົາມາດຕະຖານໃດແດ່?

2. ໃນແຕ່ລະມາດຕະຖານປະກອບດ້ວຍຕົວຊີ້ວັດໃດແດ່ ແຍກເປັນແຕ່ລະລະດັບ?

3. ໂດຍລວມແລ້ວແຕ່ລະຕົວຊີ້ວັດກ່ຽວຂ້ອງກັບຫຍັງ?

ຄຳຕອບ:1 .ຂົງເຂດມາດຕະຖານກວມເອົາ2ມາດຕະຖານ

1 .ເລືອກເອົາປະສົມປະສານ IcTທີ່ແທດເໜາະເຂົ້າໃນການວາງແຜນແລະການຈັດຕັ້ງຜັນຂະຫຍາຍມາດຕະຖານຫຼັກສູດການຮຽນການສອນ

2. ນຳໃຊ້IcTເຂົ້າໃນການອອກແບບວິທີການປະເມີນທີ່ຫຼາກຫຼາຍເພື່ອປະເມີນການຮຽນຂອງຜູ້ຮຽນ

ຕອບຂໍ 2 .ແຕ່ລະມາດຕະຖານມີຕົວຊີ້ວັດຄື :ຕົວຊີບອກຜົນປະຕິບັດໂດຍລະດັບຄວາມສາມາດຄື:

1.ມາດຕະຖານທີ1:ເລືອກເອົາປະສົມປະສານICTທີ່ແທດເໝາະເຂົ້າໃນການວາງແຜນແລະການຈັດຕັ້ງການຜັນຂະຫຍາຍມາດຕະຖານຫຼັກສູດການຮຽນການສອນ

ລະດັບ1 ຂັ້ນພື້ນຖານ2.1.A1,

ລະດັບ2 ຂັ້ນນຳໃຊ້ໄດ້ດີຄື: 2.1.B1,2.1.B2

ລະດັບທີ3 ຂັ້ນນຳໃຊ້ໄດ້ດີຄື: 2.1.C1,2.1.C2

2.ນຳໃຊ້ICTເຂົ້າໃນການອອກແບບວີທີການປະເມີນທີ່ຫຼາກຫຼາຍເພື່ອປະເມີນການຮຽນຂອງຜູ້ຮຽນ

ລະດັບ1ຂັ້ນພື້ນຖານ2.2.A1

ລະດັບ2ຂັ້ນນຳໃຊ້ໄດ້2.2.B1

ລະດັບ3ຂັ້ນນຳໃຊ້ໄດ້ດີ2.2.C1

3.ສະຫຼຸບແຕ່ລະຂັ້ນຂອງສອງມາດຕະຖານຄື:

1.ຂັ້ນພື້ນຖານຄື: ເຂົ້າໃຈມາດຕະຖານຂຶງຫຼັກສູດແລະເລືອກເຄື່ອງມືIcTທີ່ແທດເໜາະເພື່ອໃຫ້ບັນຫຼຸຕາມມາດຕະຖານ,ລະບຸວິທີການປະມານແລະເຄື່ອງມືIcTທີ່ເໜາະສົມໃນການປະເມີນການຮຽນຂອງນັກຮຽນ

2. ຂັ້ນນຳໃຊ້ໄດ້:ນຳໃຊ້ເຄື່ອງມືICTທີ່ເໝາະສົມເພື່ອສະໜັບສະໜູນການຮຽນໃຫ້ບັນລຸມາດຕະຖານຂອງຫຼັກສູດອອກແບບບົດສອນທີນຳໃຊICTເພື່ອບັລຸມາດຖານຂອງຫຼັກສູດສະໜັບສະໜູນການສ້າງຄວາມຮູ້ການຮຽນຢ່າງຫ້າວຫັນ

   
   

3. ນຳໃຊ້ໄດ້ດີ:ເຄື່ອງມືIcTໃຫ້ແທດເໜາະເພື່ອສະໜັບສະໜູນຜູ້ຮງນບັນລຸຕາມມາດຕະຖານມີການອອກແບບບົດສອນປະສົມປະສານ ICTເພື່ອຈະບັນຫຼຸມາດຕະຖານຂອງຫຼັກສູດ,ສະໜັບສະໜູນການສ້າງຄວາມຮູ້ແລະຄວາມຫ້າວຫັນໃຫ້ນັກຮງນ

   ເພື່ອອອກແບບການປະເມີນ,ຈັດຕັ້ງການປະເມີນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ

   ລະດັບ3 ສະໜັບສະໜູນແລະແນະນຳເພື່ອນຮ່ວມງານໃນການນຳໃຊ້ເຄືອງICTເຂົ້າໃນການອອກແບບບົດສອນໃຫ້ບັນລຸຕາມມາດຕະຖານຂອງຫຼັກສູດແລະຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວິທີການປະເມີນ

1. .ທ້າວສຸກກາ...............

2. ..ທ້າວສຸກສະຫັວນ..............

3. ໄກ່ແກ້ວ....................

4. ນ ສີສະໄຫວ

ຄຳຖາມຄົ້ນຄວ້າ:

1. ກວມເອົາມາດຕະຖານໃດແດ່?

2. ໃນແຕ່ລະມາດຕະຖານປະກອບດ້ວຍຕົວຊີ້ວັດໃດແດ່ ແຍກເປັນແຕ່ລະລະດັບ?

3. ໂດຍລວມແລ້ວແຕ່ລະຕົວຊີ້ວັດກ່ຽວຂ້ອງກັບຫຍັງ?

ຄຳຕອບ:

1 ວິທີສິດສອນມີ2ມາດຖານຄື

• ພັດທະນາກິດຈະກຳການຮງນຕ່າງໆທີ່ມີປະສົບການໄອຊີທີໃນຂະບວນການຮງນ

  - ໃຫ້ຜູ້ຮງນມີສ່ວນຮ່ວມໃນກິດຈະກຳທີ່ລາກຫລາຍທີ່ມີການນຳໃຊໄອຊີທີສົ່ງເສີມການຮງນແບບເໜັ້ນເອົາຜູ້ຮງນເປັນໃຈກາງແນໃສ່ບັບປຸງທັກສະການຄົ້າຄິດທີ່ມີການວິເຄາະ ການມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ການຮ່ວມມືການສື່ສານແລະການຮງນຮູ້ດ້ວຍອາລົມຈິດແລະສັງຄົມ

  -ການສອນເພື່ອສະໜັບສະໜູນຄວາມຕ້ອງການຂອງວິຊາຮງນແລະວິທີສິດສອນ

  2/ ມາດຖານທີ່1ມີ3ລະດັບ

• ຂັ້ນພື້ນຖານ:ມີ1ຕົວຊີ້ວັດA1

• ຂັ້ນນຳໃຊ້ໄດ້: ມີ1ຕົວຊີ້ວັດB1

• ຂັ້ນນຳໃຊ້ໄດ້ດີ: ມີ1ຕົວຊີ້ວັດC1

  ມາດຖານທີ2ມີ3ລະດັບ

• ຂັ້ນພື້ນຖານ:ມີ1ຕົວຊີ້ວັດA1

• ຂັ້ນນຳໃຊ້ໄດ້:ມີ2ຕົວຊີ້ວັດB1,B2

• ຂັ້ນນຳໃຊ້ໄດ້ດີ:ມີ2ຕົວຊີ້ວັດC1,C2

  3/ໂດຍລວມແລ້ວ

• ຂັ້ນພື້ນຖານ: ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງແລະແທດເໜາະກັບຄວາມຮູ້າຍວີຊາແລະທັກສະຂອງຜູ້ຮຽນໂດຍເອົາຜູ້ຮງນເປັນໃຈກາງ

• ຂັ້ນນຳໃຊ້ໄດ້: ກ່ຽວຂ້ອງແລະແທດເໜາະໃນການພັດທະນາກິດຈະກຳໃນການຮງນ,ສຸມໃສ່ການມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ,ການສື່ສານແລະຄວາມເປັນເຈົ້າການໃນການຮງນຮູ້ຂອງຜູ້ຮງນເອງ

• ຂັ້ນນຳໃຊ້ໄດ້ດີ:ທີ່ກ້ຽວຂ້ອງແລະແທດເໜາະໃນການສອນທີ່ມີການປະສົມປະສານໄອຊິທີໂອຍເອົາຜູ້ຮງນເປັນໃຈກາງແລະການອອກແບບວິທີການສອນ

1. ທ.ອູຖັນ

2. .ທ.ສຳລານໄຊ

3. .ທ.ອິນຕາ

4. ນ.ຄຳເມັດ

5. ..........................................

ຄຳຖາມຄົ້ນຄວ້າ:

1. ກວມເອົາມາດຕະຖານໃດແດ່?

2. ໃນແຕ່ລະມາດຕະຖານປະກອບດ້ວຍຕົວຊີ້ວັດໃດແດ່ ແຍກເປັນແຕ່ລະລະດັບ?

3. ໂດຍລວມແລ້ວແຕ່ລະຕົວຊີ້ວັດກ່ຽວຂ້ອງກັບຫຍັງ?

ຄຳຕອບ:

ຂໍ້1 ມີ2ມາດຕະຖານຄື:

ມາດຕະຖານທີ1.ຮູ້ການປະຕິບັດໜ້າທີຂອງອຸປະກອນຂອງICT,ຊອັອບແວແລະເຄື່ອງມືອິນເຕີແນັດແລະຊັບພະຍາກອນອອນລາຍທີ່ຫຼາກຫຼາຍແລະສາມາດນຳໃຊ້ປະສົມປະສານສິ່ງເລົ່ານີ້ເຂົ້າໃນຂະບວນການສຶກສາຮຽນຮູ້

ມາດຕະຖານທີ2:ສາມາດຄົ້ນຫາ,ເຂົ້າເຖິງ,ປະເມີນ,ນຳໃຊ້ແລະສ້າງສື່ແລະຂໍ້ມູນໂດຍປະຕິບັດຕາມຄວາມຮູ້ກຽວກັບສື່ແລະຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະທັກສະການເປັນພົນລະເມືອງດີຈີຕອນເພື່ອງສະໜັບສະໜູນເປົາໝາຍຂອງການຮຽນການສອນ

ຕອບຂໍ້ 2:

ແຕ່ລະມາດຖານກວມເອົາຕົວຊີ້ວັດດັ່ງລຸ່ມນີ້:

+ມາດຕະຖານທີ1

ຂັ້ນພື້ນຖານ: 4.1.A1, 4.1.A2.

ຂັ້ນນຳໃຊ້ໄດ້: 4.1.B1,4.1.B2

ຂັ້ນນຳໃຊ້ໄດ້ດີ: 4.1.C1, 4.1.C2, 4.1.C3

+ມາດຕະຖານທີ2

ຂັ້ນພື້ນຖານ4.2.A1

ຂັ້ນນຳໃຊ້ໄດ້4.2.B1

ຂັ້ນນຳໃຊ້ໄດ້ດີ4.2.C1

ຕອບຂໍ້3:ຮູ້ໃນລະດັບທີ1ຂັ້ນພື້ນຖານ.

ຮູ້ຈັກການປະຕິບັດໜ້າທີຂອງ,ເລືອກເຄື່ອງມືຫຼືໂປແກັມທີເໝາະສົມສາມາດອະທິບາຍຫຼັກການສຳຄັນຂອງການສື່ສານ

ລະດັບທີ2:ນຳໃຊ້ໄດ

ນຳໃຊ້ເຄື່ອງມືICTແອັບພີເຄຊັ້ນເຂົ້າໃນວຽກງານຕົວຈິງໄດ້ນ,ນຳໃຊ້ແທດເໝາະກັບໜ້າວຽກຂອງຕົນເອງໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມແລະສາມາດສື່ສານດ້ວຍເຄື່ອງມືICTໄດ້,ປະຕິບັດຕາມຫຼັກການທີ່ສຳຄັນຊອງICT

ລະດັບທີ3ນຳໃຊ້ໄດ້ດີ

ສະໜັບສະໜູນແລະນຳພາເພື່ອນຮ່ວມງານແລະຜູ້ຮຽນໃນການນຳໃຊ້ເຄື່ອງມືICTພັດທະນາແລະແບ່ງປັນຊັບພະຍາກອນດີຈີຕ້ອນ.ເພື່ອສະໜັບສະໜູນການຮຽນ.

1. ນ.ຈິນດາ ວົງພະຈັນ

2. ນ.ດາລາວັນ ພົມດາສິດ

3. ນ.ພັນທອງ ອວງມາລາ

4. ທ.ຄຳຕາວ ໄຊຍະລາດ

   
   

ຄຳຖາມຄົ້ນຄວ້າ:

1. ກວມເອົາມາດຕະຖານໃດແດ່?

2. ໃນແຕ່ລະມາດຕະຖານປະກອບດ້ວຍຕົວຊີ້ວັດໃດແດ່ ແຍກເປັນແຕ່ລະລະດັບ?

3. ໂດຍລວມແລ້ວແຕ່ລະຕົວຊີ້ວັດກ່ຽວຂ້ອງກັບຫຍັງ?

ຄຳຕອບ:1. ກວມເອົາ2ມາດຖານຄືມາດຖານທີ1ຕົວຊີ້ບອກຜົນການປະຕິບັດໂດຍລະດັບຄວາມສາມາດ . ມາດຕາຖານທີ2 ນຳໃຊ້ICT ທີ່ຫຼາກຫຼາຍ ເລື່ອງຄຸ້ມຄອງການຮຽນຂອງຜູ້ຮຽນ

ຄຳຕອບ2: ໃນແຕ່ລະມາດຖານປະກອບມີຕົວຊີ້ວັດຄື: ມາດຖານທີ1: ມີ3 ລະດັບ.

• ລະດັບພື້ນຖານ ມີ2ຕົວຊີ້ວັດມີ5.1.A1,5.1.A2

• ລະດັບນຳໃຊ້ໄດ້ມີ2ຕົວຊີ້ວັດມີ5.1.B1 , 5.1.B2

• ລະດັບນຳໃຊ້ໄດ້ດີມີ2ຕົວຊີ້ວັດມີ5.1.C1,5.1.C2

  ມາດຕະຖານທີ2: ນຳໃຊ້ ICT ທີ່ຫຼາກຫຼາຍເລື່ອງຄຸ້ມຄອງການຮຽນຂອງຜູ້ຮຽນມີ1ຕົວຊີ້ວັດຄື:ຂັ້ນພື້ນຖານ5.1.A1ຂັ້ນນຳໃຊໄດ້ມີ1ຕົວຊີ້ວັດຄື5.1.B1.ຂັ້ນນຳໃຊ້ໄດ້ດີມີ1ຕົວຊີ້ວັດ5.1.C1

  ຄຳຕອບ3 : ໂດຍລວມແລ້ວແຕ່ລະຕົວຊີ້ວັດກ່ຽວຂ້ອງກັບການນຳເອົາICTເຂົ້າມາຊ່ວຍໃນການວາງແຜນແລະນຳບຸກຄະລາກອນໄປປະຕິບັດຕົວຈິງໄດ້.

  
  

1. ນາງ ລັດສະໝີ ອິນທະຈັກ

2. ນາງ ແກ້ວດວງໃຈ

3. ນາງ ລຳພັນ

4. ນາງ ບັບພາ

5. ທ້າວ ຟ້າລັ່ນ

ຄຳຖາມຄົ້ນຄວ້າ:

1. ກວມເອົາມາດຕະຖານໃດແດ່?

2. ໃນແຕ່ລະມາດຕະຖານປະກອບດ້ວຍຕົວຊີ້ວັດໃດແດ່ ແຍກເປັນແຕ່ລະລະດັບ?

3. ໂດຍລວມແລ້ວແຕ່ລະຕົວຊີ້ວັດກ່ຽວຂ້ອງກັບຫຍັງ?

ຄຳຕອບ:

1. ກວມເອົາ 2 ມາດຕະຖານດັ່ງນີ້ :

   • ນຳໃຊ້ ICT ເພື່ອການຮຽນຮູ້ດ້ານວິຊາຊີບຄູຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ

   • ເຂົ້າຮ່ວມກັບຊຸມຊົນອື່ນໆ ແບ່ງປັນ ແລະ ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບອຸປະກອນ ແລະ ການນຳໃຊ້ວິທີການປະສົມປະສານ ICT ທີ່ມີປະສິດທິພາບສູງເຂົ້າໃນການຮຽນ ການສອນຢ່າງກວ້າງຂວາງ.

     
     

2. ໃນແຕ່ລະມາດຕະຖານປະກອບດ້ວຍຕົວຊີ້ວັດດັ່ງນີ້:

   + ລະດັບ 1: ຂັ້ນພື້ນຖານ

   6.1.A1.

   6.2.A1.

   + ລະດັບ 2: ຂັ້ນນຳໃຊ້ໄດ້

   6.1.B1.

   6.2.B1.

   +ລະດັບ 3: ຂັ້ນນຳໃຊ້ໄດ້ດີ

   6.1.C1.

   6.2.C2.

3. ໂດຍລວມແລ້ວແຕ່ລະຕົວຊີ້ວັດກ່ຽວຂ້ອງດັ່ງນີ້

   ບອກນະໂຍບາຍແລະແຜນການພັດທະນາຂອງລັດຖະບານໃນການເຜີຍແຜ່ ICT ເຂົ້າໃນການສຶກສາຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ນຳໃຊ້ ICT ຕາມເປົ້າໝາຍຂອງລັດເຂົ້າໃນການຮຽນ-ການສອນ ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ມາດຕະຖານ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງໂຮງຮຽນ,ແຜນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ICT ໃຫ້ຄູ່ກັບການຮຽນຮູ້ເພື່ອພັດທະນາອາຊີບຄູຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ.