“Mi pasaporte favorito”

Objetivo: Favorecer un primer acercamiento lúdico y afectivo entre Katerina y sus nuevos compañeros, superando la barrera del idioma a través del juego, la imagen y la expresión no verbal.

Desarrollo de la dinámica:

-Cada alumno recibirá una cartulina en forma de “pasaporte” con su nombre y espacio para incluir un dibujo que exprese cómo se siente ese día.

-Se colocarán en el aula 4 zonas con pictogramas de colores, comida, juegos y animal favoritos para incluir al pasaporte.

-Cada alumno irá completando su pasaporte con ayuda de compañeros y de la docente.

-Finalmente se sientan en círculo y se presentan explicando cada uno su pasaporte.

(Katerina contará con pictogramas bilingües)

Tareas asignadas:
1. Presentará a Katerina al grupo, se sentará junto a ella, y la acompañará durante los recreos, explicándole las normas o rutinas.
2. Le enseñará el centro educativo siendo su guía, indicándole las aulas, baños, biblioteca o comedor.
3. Tendrá que ser un buen apoyo emocional: Le preguntará con gestos si se siente bien, detectará momentos de angustia y dará aviso a la tutora.

3. Diccionario bilingüe ucraniano-castellano: Lo ideal es que sea ilustrado y adaptado a su edad.