<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Data Workshop by </title>
      <link>https://padlet.com/jesper_sigsgaard_rasmussen/cda</link>
      <description>Hvilken viden kan der skabes ved samtænkning af produkterne i STIL?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-10-10 11:31:08 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2017-01-11 10:48:13 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Growing.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Eksempel: Målrettet undervisning</title>
         <author>jesper_sigsgaard_rasmussen</author>
         <link>https://padlet.com/jesper_sigsgaard_rasmussen/cda/wish/129478423</link>
         <description><![CDATA[<div>Vi kender elevernes studentereksamensresultater fra eksamensdatabasen. Vi sammenligner med elevernes uddannelsesparathedsvurdering og afgangsresultat fra grundskolen. For dem som løftede sig i gymnasiet, ser vi på studieretning, gymnasium, lærere, trivsel og anvendte lærermidler.<br><br><em>Måske kan vi lave elevprofiler, som gør undervisning mere målrettet fremover?</em></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-10 11:46:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jesper_sigsgaard_rasmussen/cda/wish/129478423</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 1:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jesper_sigsgaard_rasmussen/cda/wish/130436669</link>
         <description><![CDATA[<div>Datadyr: sammenhæng mellem hyppig brug af UNI-Login og præstationer i nationale test.&nbsp;<br><br>Procesdata: Hvordan agerer brugerne i vores produkter, hvor træffer de deres valg og hvor går de i stå? Vi kan forbedre vores produkter og vores kommunikation på den baggrund. N�� �<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-13 13:50:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jesper_sigsgaard_rasmussen/cda/wish/130436669</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 7</title>
         <author>cberg_dk</author>
         <link>https://padlet.com/jesper_sigsgaard_rasmussen/cda/wish/130436972</link>
         <description><![CDATA[<div>1.Trafik tal Uni login /De applikationer vi har til at lave et digital landkort kombineret med data fra de digitale midler (Ansøgt og fået af puljen)<br>Brug for data fra forlag.<br>Kombiner evt med "hardcore" resultater-- eks klarer eleverne sig bedre de steder i landet hvor der bruges "matematik-fessor"<br><br>2. Trække data om pædagogiske samarbejdsforløb (fag, klassetrin, skoler, best practice) ud af http://eTwinning.net, som er et stort EU-projekt under Erasmus+, som STIL er dansk koordinator for. <br>400.000 lærere fra 40 lande, heraf ca. 6.000 lærere/pædagoger fra 1.600  danske skoler/inst., som har deltaget i foreløbig 1.500 projekter over 10 årig periode. Hvilke data gemmer sig i dette system? Projektets data ligger på en fælles EU-server i regi af European Schoolnet, som MBUL/STIL også er er med i. eTwinning understøtter  lærer-/skole-/inst.-samarbejdet og er projekternes virtuelle samarbejdsplatform. Læs mere: <a href="http://stil.dk/Arbejdsomraader/It-og-laering/eTwinning">http://stil.dk/Arbejdsomraader/It-og-laering/eTwinning</a><br><br>3.Praktikplads data - læresteder  - kobling med job index. størrelsen af erhvervsuddannelser i regionen.<br><br>4 Medarbejder i koncernens kompetencer med henblik på at sammensætte de bedste grupper/teams. Søg-bar <br><br>Men må vi. Må vi sammenkøre??  (Det er skrevet ind i lovteksten?)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-13 13:51:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jesper_sigsgaard_rasmussen/cda/wish/130436972</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 4</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jesper_sigsgaard_rasmussen/cda/wish/130437336</link>
         <description><![CDATA[<div>SKODA osv, antal skoler der abonnerer</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-13 13:52:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jesper_sigsgaard_rasmussen/cda/wish/130437336</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 6</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jesper_sigsgaard_rasmussen/cda/wish/130437452</link>
         <description><![CDATA[<div>Kortlægning og synlig gørelse af datakilder i STIL, således at data kan komme i spil i STIL's produkter, samt ude i sektoren. .</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-13 13:52:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jesper_sigsgaard_rasmussen/cda/wish/130437452</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jesper_sigsgaard_rasmussen/cda/wish/130437751</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Gruppe 5</strong></div><ul><li>Brugerportalsinitiativet.<br>&nbsp;Unilogin – datanøgle</li><li>Faglig progression ud fra nationale test og digitale læremidler og opbygning af elevregister!</li><li>Realtime data feedback loop<br>&nbsp;Fremtidens kompetencer (21st)</li><li>Skoletal.dk (DVH) – udvide med testdata på personniveau</li><li>AMU/VEU – efteruddannelse.dk à sammenkøre med data fra arbejdsformidlingen</li><li>Materialeplatformen&nbsp;<br>Kommunerne: Undervisningsforløb. Genanvendelse heraf og kobling til eksamensresultater</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-13 13:53:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jesper_sigsgaard_rasmussen/cda/wish/130437751</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 3</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jesper_sigsgaard_rasmussen/cda/wish/130438244</link>
         <description><![CDATA[<div>Produkter:<br>1. EASY-A<br>2. Martrialeplatformen&nbsp;<br>3. Nationale tests<br>4. Netprøver<br><br>Data i produkterne:<br>1. og 4. er ikke uddybet, da CDA har godt kendskab.<br><br>Ad 2. Metadata om de enkelte produkter fx fag, aldersgruppe, læremiddel etc.<br>Data om hvor meget forskellige martrialer bliver anvendt<br><br>Ad 4. Stamdata om elever, lærer og inst. Resultater, karakter, plagiatkontrol&nbsp;<br>(Data må kun opbevares 1 år)<br>Analyser:<br>- Krydskontrol af plagiat<br>- Data fra folkeskolens prøver kan anvendes til at finde typiske fejl fx i diktat, regneformer. Resultaterne kan formidles til lærernes brug i undervisningen.<br>DIG: Projekter underbygges bedre med tal og mere kendskab til hvad der eksisterer</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-13 13:54:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jesper_sigsgaard_rasmussen/cda/wish/130438244</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Gruppe 2:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jesper_sigsgaard_rasmussen/cda/wish/130447399</link>
         <description><![CDATA[<div>Hvad virker?<br>Forudsige fravær.<br>Hvor digitale er skolerne i forhold til resultater?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-13 14:13:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jesper_sigsgaard_rasmussen/cda/wish/130447399</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
