Det här är ett filmklipp från när Ruby Bridges mötte president Obama och fick se tavlan som föreställde henne som liten skolflicka på väg till en skola med bara vita elever.

Varför brinner de för just den frågan?

Vad hindrar dem från att göra något åt saken?

Vad hindrar de flesta av oss från att vara en ”Ruby Bridges”?

Vet du någon annan person som har gjort nåt stort för sina medmänniskor?

Tänk på ensamkommande flyktingbarn, barn till missbrukare osv.

Diskutera att man kan göra något även om man inte vågar vara ”den första”, eller ”den enda”.

Det vi kan göra på Solbergaskolan är att rösta på de kandidater som finns presenterade i katalogen. Då får de extra mycket pengar till sina välgörenhetsprojekt.

Varje klass får några tidningar som man hämtar tillsammans med pärlorna i personalrummet.  Tidningen finns också på nätet: http://worldschildrensprize.org/downloads/theglobe/Sve_Globen_low.pdf

 

(ca. 1 timme inläsning samt planering av redovisning, gärna lite till, ca. 30-45minuter till redovisning, förmodligen lite mindre)

Börja med att titta på de tre filmerna där kandidaterna presenteras: 

(3 min /kandidat)

Förslag på arbetssätt: I de tre grupperna ska man sen para ihop sig två och två och läsa in sig på gruppens kandidat. När alla har läst ska gruppen tillsammans bestämma vilka fakta man tycker är viktigast att berätta om för klassen.

Följande punkter är viktiga att ta upp:

• Varför är kandidaten nominerad?

• Var verkar/arbetar kandidaten?

• Hur uppstod kandidatens engagemang?

• Hur jobbar kandidaten?

• Vilka framsteg har gjorts?

• Finns det något annat som berörde er i texten?

 

Redovisningen kan göras som en 

• Affisch, som man berättar om

• Key note presentation

Varje elev gör ett armband som sedan ska säljas för 30 kr till förmån för UNICEF. (Berätta gärna vad UNICEF är) Försäljningen kommer ske på Solbergadagen den 17:e april. Vill man göra ett armband till sig själv får man göra ett extra och det kostar då 20 kr. Försäljningen kommer ske på Solbergadagen den 17:e april. Varje klass får vanliga pärlor, bokstavspärlor och elastiska band. Materialet finns i personalrummet i lådor märkta med klass. Eleverna väljer ett budskap kopplat till globala målen. 

Varje elev ska fästa en papperslapp på armbandet där de motiverar varför de valt just det globala målet. De kan läsa mer om målen under länkarna nedan. De får gärna skriva under med sitt namn och klass. Pappersremsor finns också i lådan. Remsan sätter de runt armbandet och häftar ihop. 

 

NO POVERTY http://www.globalamalen.se/om-globala-malen/mal-1-utrota-fattigdom/ 

EQUALITY  http://www.globalamalen.se/om-globala-malen/mal-5-uppna-jamstalldhet/

NO WAR   http://www.globalamalen.se/om-globala-malen/mal-16-fred-rattvisa-och-starka-institutioner/

CLEAN WATER  http://www.globalamalen.se/om-globala-malen/mal-6-tillgang-till-rent-vatten-och-sanitet/