Wenn die Kinder mich hören, sollen sie verschiedene Bewegungen durchführen
(ich spreche mit ganz leiser Stimme)

Zielsetzung:
Die Kinder sollen lernen, Verhaltensregeln für Diskussionen in der Gruppe aufzustellen.

Empathisch sein:
Eine wesentliche Voraussetzung für Empathie ist das Erkennen der Gefühle von anderen Menschen. Kinder können dies lernen, indem sie auf körperliche, mimische und verbale Zeichen achten.

Begrüßung der Kinder:

Lied und Tanz: „Ihr Kinder kommt herbei!“
Eins – zwei – drei, ihr Kinder kommt herbei!
Vier – fünf – sechs – sieben, ich grüße euch ihr Lieben,
Acht – neun zehn, wohin soll`s heute geh`n?

eine faire Aufteilung des öffentlichen Raumes

zu vermitteln.

erntefrische Äpfel „im Gepäck“. Vielen herzlichen Dank.

Zur Vertiefung gibt es Arbeitsblätter

4,5,6,7, gelb sind alle meine Rüben,

8,9,10, bis nächstes Mal,

Auf Wiedersehen!“

Geschichte: Das wundersame „Einer Land“

Die Kinder bekommen Stirnbänder für ihr Zahlenhaus

Die Zahlen beziehen ihre Häuser und möblieren sie mit Zahlentischen, Fähnchen, Steinen, Bällen und Nüssen

Wie viele Mädchen, wie viele Buben sind im Zahlenland 

Verabschieden von Flauschi!

Körperliche und emotionale Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen zwei Kindern zu erkennen.

Dass Menschen unterschiedliche Gefühle in der gleichen Situation haben können.

Begrüßung der Kinder:
Sind alle Kinder da? Durch „Abzählen“ stellen die Kinder fest, wie viele Mädchen und Buben da sind.
Begrüßungslied: „Ihr Kinder kommt herbei“

Um ins Zweierland zu kommen, muss man sich vor dem Torwächter zweimal verneigen

Geschichte aus dem Zweierland

Um ins Zweierland zu kommen, muss man sich vor dem Torwächter zweimal verneigen

Geschichte aus dem Zweierland

Vor und zurück zählen bis 10

Vor und zurück zählen bis 10

 Abblättern und Auslegen des Zahlenweges

Dreht die Würfel so zurecht, dass wir an den Farben leicht erkennen können, warum der Turm euch gehört

Endentspannung

Elsa verwandelt mit ihren magischen Kräften alles zu Eis.

Der Schlittenhund bellt: "Wau,wau,.."

Es gibt auch Schlittenhunde - Huskys, im Schneeland

Sonnenatmung

Sonnenatmung

Bauchatmung

"Da muss man noch ein bisschen Salz dazugeben, damit der Faden am Würfel kleben bleibt!"

Die Kinder sollen lernen:

dass sich ihre Gefühle bezüglich einer Situation ändern können

Wir sprechen darüber, wie jemand sich fühlen könnte, wenn ihm etwas Bestimmtes passiert

Ich sage etwas, die Kinder beenden den Satz.

z.B. Wenn _____(Kindername) im Regen spazieren geht, dann wird er/sie ______nass.

Zielsetzung:

Die Kinder sollen lernen:
vorherzusagen, welche Gefühle sie bei anderen durch ihre Handlungen auslösen.

Wie komme ich am Torwächter vorbei, ins Dreierland?

Du musst über das Dreieck springen.

Übung: Über den Zahlenteppiche gehen, mitzählen.

Bei „Stopp“ stehen bleiben. Auf welcher Zahl stehst du?

Welche Zahl ist vor dir und hinter dir? Dann Augen schließen und dieselben Fragen beantworten.

 Abblättern und Auslegen des Zahlenweges

Wir zählen vorwärts, rückwärts und dann fangen wir bei irgendeiner Zahl zum Zählen an

Holzstäbe mit Gummischläuchen, aus denen wir Grundformen, wie Dreieck, Viereck, Fünfeck herstellen können