Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) entendidas éstas como: un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados derivados de las nuevas herramientas (software y hardware), soportes de la información y canales de comunicación que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de la información.

La incorporación de las TICs en la sociedad ha ido adquiriendo una creciente importancia y ha ido evolucionando a lo largo de estos últimos años, tanto que la utilización de estas tecnologías en el aula pasará de ser una posibilidad a erigirse como una necesidad y como una herramienta de trabajo básica para el profesorado y el alumnado.

La aparición de las nuevas tecnologías ha supuesto un cambio profundo en una sociedad que no en vano ha pasado a recibir el nombre de sociedad de la información. En nuestro actual entorno y gracias a herramientas como Internet, la información está disponible en cantidades ingentes al alcance de todos. Sería impensable esperar que un cambio de esta envergadura no tuviera impacto en la educación.

Otro de los impactos del uso de estas herramientas está en los contenidos curriculares, ya que permiten presentar la información de una manera muy distinta a como lo hacían los tradicionales libros y vídeos (sustituye a antiguos recursos). Para empezar, se trata de contenidos más dinámicos con una característica distintiva fundamental: la interactividad. Ello fomenta una actitud activa del alumno/a frente al carácter de exposición o pasivo, lo que hace posible una mayor implicación del estudiante en su formación. Los nuevos contenidos permiten la creación de simulaciones, realidades virtuales, hacen posible la adaptación del material a las características nacionales o locales y se modifican y actualizan con mayor facilidad.

En la actualidad, muchos maestros y maestras solicitan y quieren contar con recursos informáticos y con Internet para su docencia, dando respuesta a los retos que les plantean estos nuevos canales de información. Sin embargo, la incorporación de las TIC a la enseñanza no sólo supone la dotación de ordenadores e infraestructuras de acceso a Internet, sino que su objetivo fundamental es: integrar las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en la gestión de los centros y en las relaciones de participación de la comunidad educativa, para mejorar la calidad de la enseñanza.

La utilización de las Tics ha ayudado a mitigar la repercusión de los trastornos en la enseñanza generadas por el cierre de las escuelas durante la pandemia del COVID 19. Las soluciones eficaces de aprendizaje a distancia han permitido a los profesores y a los responsables políticos continuar con los planes de enseñanza nacionales utilizando los recursos digitales y tecnológicos disponibles.

Los profesores tienen la posibilidad de generar contenidos educativos en línea con los intereses o las particularidades de cada alumno, pudiendo adaptarse a grupos reducidos o incluso a un estudiante individual. Y sobre todo Además, el docente ha de adquirir un nuevo rol y nuevos conocimientos, desde conocer adecuadamente la red y sus posibilidades hasta como permitido a los profesores y a los responsables políticos 

continuar con los planes de enseñanza nacionales.

En el ámbito educativo el uso de las TIC no se debe limitar a transmitir sólo conocimientos, aunque estos sean necesarios; además, debe procurar capacitar en determinadas destrezas la necesidad de formar en una actitud sanamente crítica ante las TIC. 

Desde la escuela se debe plantear la utilización del ordenador como recurso para favorecer:

Las TICs en educación permiten el desarrollo de competencias en el procesamiento y manejo de la información, el manejo de hardware y software entre otras, desde diversas áreas del conocimiento, esto se da porque ahora estamos con una generación de niños/as a los cuales les gusta todo en la virtualidad por diversos motivos y ellos mismos lo demandan.

A través de las TICs se consigue utilizar medios informáticos almacenando, procesando y difundiendo toda la información que el alumno/a necesita para su proceso de formación.

El uso de las TICs en el aula proporciona tanto al educador como al alumno/a una útil herramienta tecnológica posicionando así a este último en protagonista y actor de su propio aprendizaje. De tal forma, asistimos a una 
renovación didáctica en las aulas donde se pone en práctica una metodología activa e innovadora que motiva al alumnado en las diferentes áreas o materias.

MOTIVACIÓN. 

INTERÉS. 

INTERACTIVIDAD. 

COOPERACIÓN. 

INICIATIVA Y CREATIVIDAD. 

COMUNICACIÓN. 

AUTONOMÍA. 

CONTINUA ACTIVIDAD INTELECTUAL. 

.

ADICCIÓN. 

PÉRDIDA DE TIEMPO. 

FIABILIDAD DE LA INFORMACIÓN. 

AISLAMIENTO. 

APRENDIZAJES INCOMPLETOS Y SUPERFICIALES. 

ANSIEDAD. 

FUENTE: https://educrea.cl/las-tics-en-el-ambito-educativo/
AUTOR: Andrés Joaquín Picone

Las llamadas Tecnologías de la Información y la Comunicación son los recursos y herramientas que se utilizan para el proceso, administración y distribución de la información a través de elementos tecnológicos, como: ordenadores, teléfonos, televisores, etc.

A través del paso del tiempo la utilización de este tipo de recursos se ha incrementado y actualmente presta servicios de utilidad como el correo electrónico, la búsqueda y el filtro de la información, descarga de materiales, comercio en línea, entre otras.

Su función principal es facilitar el acceso a la información fácil y rápida en cualquier formato, esto es posible a través de la inmaterialidad; es decir de la digitalización de la información para almacenarla en grandes cantidades o tener acceso aún si está en dispositivos lejanos.

En segundo lugar, la inmediatez; pues la información tiene la capacidad de ser compartida instantáneamente. Aunque la característica más importante es que permite la comunicación bidireccional entre varias personas, esto es utilizado cuando se trata de foros, mensajería instantánea, videoconferencias.
Autor: Milena Landini Ortiz
Fuente: https://www.ulatina.ac.cr/blog/qu3-son-las-tic-y-para-que-sirven

Sin embargo, el concepto de las TIC es cuando menos borroso, ya que se utiliza en un sentido semejante al de “la sociedad de la información”, para referir a un cambio en el paradigma de consumo informativo, afectando áreas tan disímiles como pueden ser el ocio, la educación formal, las relaciones interpersonales o las finanzas corporativas. Por ejemplo: videojuegos, comercio electrónico, noticieros digitales.

El surgimiento de estas nuevas tecnologías ha desarrollado, así, nuevas formas de comercialización de productos, así como nuevos productos y servicios posibles. También formas alternativas de flujo de información que no siempre pasan por los canales formales y controlados, como la piratería, o los servicios peer-to-peer (p2p). Todo ello a grandes velocidades y superando las fronteras físicas y geográficas a través de un proceso de mundialización conocido como la globalización.

Las virtudes de este tipo de tecnologías son fáciles de detallar: velocidad, agilidad y masificación de los flujos informativos, en la medida en que usuarios de distintas partes del mundo pueden conectarse entre sí a partir de sus computadores y otros aparatos especializados para conversar, conferenciar, enviarse documentos o compartir archivos.

Así, la información que antes estaba contenido en libros, servicios especializados y fuentes de investigación tradicional, hoy en día se halla dispersa en la red y circula mucho más libre y democráticamente, aunque también de manera mucho menos sistemática.

Finalmente, estas nuevas formas de comunicación han abierto campos de trabajo especializado y nuevas áreas de desempeño humano insospechadas, como pueden ser los Community Managers empresariales o las diversas formas de trabajo a distancia. En las relaciones interpersonales también han dejado su huella, permitiendo nuevas formas de intercambio virtual y de relaciones interpersonales que no perciben la distancia como algo insalvable.

Sin embargo, todo ello ha traído también consecuencias no necesariamente positivas, como pueden ser la dispersión de la información, accesible al margen de sistemas estrictos de catalogación y legitimación del saber, lo cual permite el acceso prematuro, indebido o ingenuo al contenido, para el cual muchas veces sería necesario cierto margen de preparación. Por ejemplo, muchas personas buscan respuestas medicinales en Internet y emprenden tratamientos alternativos sin molestarse en acudir a un médico especialista, exponiéndose a cualquier tipo de riesgos y malinformaciones.

Por otro lado, los grados de exposición y conexión permanente que estas nuevas tecnologías han impuesto en nuestras vidas suscitan no pocas consecuencias psicológicas en la población: adicciones tecnológicas, aislamiento social, autismo cultural, e incluso riesgos de exposición de información sensible ante la mirada de los desconocidos.

Las grandes problemáticas de la era informatizada tienen que ver con estos asuntos y con la protección de la información, así como con los límites necesarios en la hiperestimulación de las generaciones venideras, acostumbradas desde pequeños a interactuar con gadgets tecnológicos y de comunicación.

No son pocas las instancias que abogan por un modelo de regulación e incluso de censura de este tipo de tecnologías, que pueden igualmente servir para una investigación escolar o para conseguir pornografía. Algunos actores sugieren que la respuesta esté en la manera en que nos educamos para su uso.

Fuente: https://www.ejemplos.co/tic-que-son-y-ejemplos/#ixzz6y9GPkvjA

No existe un concepto claro de las TICs, sin embargo, ya que este término se emplea de modo semejante al de la “Sociedad de la Información”, es decir, se usan para indicar el cambio de paradigma en la manera en que consumimos la información hoy en día, respecto a épocas pasadas. Esto tiene que ver con áreas tan distintas como las relaciones amorosas, las finanzas corporativas, la industria del entretenimiento e incluso el trabajo cotidiano.

Con ello se quiere decir que las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones han revolucionado nuestra manera de vivir, permitiendo la invención de nuevos bienes y servicios, de nuevos métodos de comercialización y cobro, así como medios alternativos para el flujo de la información, que no siempre son legales o pasan por áreas controladas de la sociedad.

A diferencia de épocas anteriores, las TICs nos permiten hoy en día la comunicación instantánea y a través de enormes distancias geográficas, superando fronteras y fomentando el proceso de interconexión mundial conocido como la globalización.

Las virtudes de las TICs no son difíciles de enumerar: su mayor velocidad, capacidad y distribución de la información permiten que usuarios de distintas partes del planeta pueden conectarse usando computadores y otros aparatos especializados, para comunicarse de múltiples maneras y emprender diversas transacciones: comprar y vender objetos e información, compartir datos personales, conversar en tiempo real, incluso jugar videojuegos en línea aún sin hablar el mismo idioma.
Esto, no cabe duda, ha revolucionado la vida cotidiana. La información que antes estaba en los libros, en servicios especializados y bases de datos, hoy está dispersa en los múltiples pasillos de la Red y puede circular mucho más libre y democráticamente, aunque a ratos de manera mucho menos organizada. La idea del servicio postal y de la mensajería dieron un vuelco, también: bastan un teléfono inteligente con cámara y conexión a Internet para compartir información con alguien del otro lado del mundo.
Asimismo, las TICs inauguraron áreas de trabajo especializado y nuevas formas de consumo de bienes y servicios, como son los Community Manager empresariales o como hacen los Freelancers a distancia. Incluso han dejado su huella en las relaciones interpersonales y amorosas, que ya no perciben la distancia como algo insalvable.


No todo es positivo con las TICs. Entre otras cosas, han fomentado una dispersión de la información, desprovista de sistemas de catalogación y legitimación del conocimiento, lo cual se traduce en mayor grado de desorden del contenido (como ocurre con Internet) e incluso acceso prematuro al mismo, fomentando la ignorancia y la irresponsabilidad en el gran público, incapaz de discernir si las fuentes son confiables o no.

Asimismo, estas nuevas tecnologías han impulsado una enorme exposición de la vida íntima y personal, además de la obligación de una conexión permanente a las distintas comunidades virtuales que se han establecido, dando pie a conductas adictivas o poco saludables, y a nuevas formas de riesgo. El autismo cultural, el aislamiento social y la hiperestimulación infantil, así como los enormes riesgos a la privacidad, son algunos de los inconvenientes que más preocupan alrededor de las TICs actualmente.


Algunos ejemplos de TICs pueden ser los siguientes:

Fuente: https://concepto.de/tics/

Autora: Paula Castro Caffarena

Entre los beneficios que nos brindan, podemos mencionar:

Con el desarrollo de la tecnología y la exploración de nuevos y más efectivas formas de comunicación, las TICS se han posicionado como uno de los pilares básicos de la sociedad.

FUENTE: https://www.ulatina.ac.cr/blog/qu3-son-las-tic-y-para-que-sirven
AUTORA: Serena Merlo Alejandra

FUENTE:SlideShare.
Nahuel Nicotra.

 

En los últimos años, las TIC han tomado un papel importantísimo en nuestra sociedad y se utilizan en multitud de actividades. Las TIC forman ya parte de la mayoría de sectores: educación, robótica, Administración pública, empleo y empresas, salud…

¿Para que sirven las TIC?

Fácil acceso a la información en cualquier formato y de manera fácil y rápida.

 

1. Inmaterialidad. La digitalización nos permite disponer de información inmaterial, para almacenar grandes cantidades en pequeños soportes o acceder a información ubicada en dispositivos lejanos.

 

2. Instantaneidad. Podemos conseguir información y comunicarnos instantáneamente a pesar de encontrarnos a kilómetros de la fuente original.

 

3. Interactividad. Las nuevas TIC se caracterizan por permitir la comunicación bidireccional, entre personas o grupos sin importar donde se encuentren. Esta comunicación se realiza a través de páginas web, correo electrónico, foros, mensajería instantánea, videoconferencias, blogs o wikis entre otros sistemas.

 

4. Automatización de tareas. Las TIC han facilitado muchos aspectos de la vida de las personas gracias a esta característica. Con la automatización de tareas podemos, por ejemplo, programar actividades que realizaran automáticamente los ordenadores con total seguridad y efectividad. Existen interesantes cursos de TIC, desde enfados a profesores como a público en general. Incluso hay programas más especializados como los masters en TIC.

 

¿Qué tipos de TIC existen?

Podemos hacer una clasificación general de las tecnologías de la información y comunicación en redes, terminales y servicios que ofrecen.

 

1. Redes: la telefonía fija, la banda ancha, la telefonía móvil, las redes de televisión o las redes en el hogar son algunas de las redes de TIC.

 

2. Terminales: existen varios dispositivos o terminales que forman parte de las TIC. Estos son el ordenador, el navegador de Internet, los sistemas operativos para ordenadores, los teléfonos móviles, los televisores, los reproductores portátiles de audio y video o las consolas de juego.

 

3. Servicios en las TIC: las TIC ofrecen varios servicios a los consumidores. Los más importantes son el correo electrónico, la búsqueda de información, la banca online, el audio y música, la televisión y el cine, el comercio electrónico, e-administración y e-gobierno, la e-sanidad, la educación, los videojuegos y los servicios móviles. En los últimos años han aparecido más servicios como los Peer to Peer (P2P), los blogs o las comunidades virtuales.
Fuente:
http://www.bmns.sld.cu/que-son-las-tic
https://www.youtube.com/watch?v=9aKdUiptkKs
Autor:Nicolás Bulthé.

Las llamadas Tecnologías de la Información y la Comunicación ^{son los recursos y herramientas que se utilizan para el proceso, administración y distribución de la información a través de elementos tecnológicos}, como: ordenadores, teléfonos, televisores, etc.

A través del paso del tiempo la utilización de este tipo de recursos se ha incrementado y actualmente presta servicios de utilidad como el correo electrónico, la búsqueda y el filtro de la información, descarga de materiales, comercio en línea, entre otras.

Su función principal es facilitar el acceso a la información fácil y rápida en cualquier formato, esto es posible a través de la inmaterialidad; es decir de la digitalización de la información para almacenarla en grandes cantidades o tener acceso aún si está en dispositivos lejanos.

En segundo lugar, la inmediatez; pues la información tiene la capacidad de ser compartida instantáneamente. Aunque la característica más importante es que permite la comunicación bidireccional entre varias personas, esto es utilizado cuando se trata de foros, mensajería instantánea, videoconferencias.
Autor: Milena Landini Ortiz
Fuente: https://www.ulatina.ac.cr/blog/qu3-son-las-tic-y-para-que-sirven

Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son parte de la cultura tecnológica. En este este concepto se incluyen no solamente la informática, las tecnologías de la información y comunicación.

Las TIC están en un constante cambio que afecta todos los campos de la sociedad, incluida la educación. La tecnología es una necesidad para la sociedad actual que vive un incesante progreso. Gracias a ella estamos al alcance de más conocimientos, por consiguiente, la demanda de herramientas TIC en la educación es más alta y exigente. De esta forma, las TIC se han convertido en una herramienta para fortalecer las nuevas tecnologías en la educación.

Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación mejoran el proceso de enseñanza y aprendizaje y también la gestión de los centros educativos. Las TIC deben ser utilizadas como un recurso de apoyo de materias y también para la consecución y progreso de competencias TIC. EL uso de estas no debe ser una acción paralela al proceso de enseñanza, sino que debe estar incorporada.

Las TIC en la enseñanza son favorables de múltiples maneras. Ofrecen una base de contenidos y conocimientos muy plural que se ajustan a las demandas, necesidades e intereses del alumnado. Incluir las TIC en el día a día de las aulas hace que este entorno coexista con los gustos y aficiones del alumnado.

El uso de las TIC en el aula debe estar adecuado a una serie de aspectos para asegurar un uso favorable. Este debe ser apto para las capacidades del alumnado y sus conocimientos sobre tecnología. El material que se proporciona debe ser apropiado para su manipulación, descubrimiento y creatividad y fomentar la cooperatividad entre la clase.
Ventajas y beneficios de las TICS en el ámbito educativo

Las TIC en la educación tiene muchos beneficios y ventajas para los procesos de aprendizaje y motivación de los alumnos.

Con LEGO Education la enseñanza se vuelve más práctica, más experimental y menos teórica. La robótica permite que cada alumno trabaje a su velocidad y un aprendizaje óptimo donde el nivel de dificultad responde a las habilidades de cada alumno. Y eso se llama atención a la diversidad.

Con la metodología de LEGO Education, las clases nunca son convencionales. Montar piezas es solo la excusa. Detrás hay todo un trabajo educativo muy positivo que permite que el alumnado se organice, se adapte, se adjudiquen los roles unos a otros y se complementen.

LEGO Education cuenta con diversos recursos de robótica educativa adaptados a cada etapa del aprendizaje:

En educación infantil tenemos el recurso de Coding Express que permite a niñ@s de a partir 2 años aprender las bases de la programación temprana como secuencias, bucles y condicionales También contamos con el Parque STEAM que desarrolla habilidades STEAM fundamentales e inspira a las jóvenes mentes para que colaboren, construyan, jueguen y aprendan.

En educación primaria tenemos el LEGO Education WeDo 2.0, un robot ideal para que los alumnos aprendan robótica educativa, programación y STEM de una forma amena y efectiva. Mientras que las Máquinas Simples son una herramienta de experimentación que introduce a los estudiantes en los principios básicos de engranajes, palancas y poleas, al tiempo que sienta las bases para el aprendizaje de la ciencia y la tecnología. Las Máquinas Simples y Motorizadas permiten a los alumn@s de a partir 8 años convertirse en científicos e ingenieros de verdad descubriendo de manera divertida conceptos como las fuerzas, el movimiento, la medición y la energía.

LEGO Education SPIKE Prime es nueva solución de aprendizaje STEAM para el alumnado de ciclo superior de primaria y primer ciclo de secundaria que ayuda al alumnado a desarrollar la confianza y habilidades de pensamiento crítico.

En educación secundaria nos encontramos con LEGO MINDSTORMS Education EV3, un kit de robótica recomendado para niñ@s a partir de 10 años que permite construir y programar robots mediante el uso de motores, sensores, engranajes, ruedas, ejes y otros componentes técnicos.

 

La sigla TICs hace referencia a las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Si las últimas décadas del siglo XX se denominaron época de la comunicación, el siglo XXI es, sin dudas, el de la información. Y el salto de una a la otra fueron, justamente, las TICs.

Referinos a TICs es nombrar un conjunto de prácticas tecnológicas ideadas y puestas al servicio del transporte de la comunicación y la información. Operan a partir de interfaces que mediatizan la comunicación con el usuario quien puede, además de recibir información, difundirla y producirla.

Esta capacidad de vehiculizar y producir nueva información a partir de una que ha sido dada es la que permite pensar a los usuarios ya no como consumidores, sino como prosumidores, es decir, consumen y producen contenido.

Cual es la importancia de los TICs en la educacion?

El uso de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información en las aulas de la escolarización básica van mucho más allá de un programa o un software que presenten de manera más dinámica o “entretenida” un contenido.

Incluir TICs en educación supone un nuevo modo de apropiarnos del mundo, otra manera de entender el conocimiento y la forma en que este se transmite y se crea.

La inclusión de TICs supone un adiestramiento no tanto en el uso de ciertas herramientas (programas, interfaces, incluso equipos), como en la cultura institucional de valor pedagógico que se le otorga a las TICs: son importantes porque el mundo se mueve a través de ellas.

Esto es, repensar las tecnologías como un escenario pedagógico inédito donde se juegan procesos cognitivos diferentes (y esto quiere decir que no son ni mejores ni peores, son distintos) respecto de otras tecnologías.

"Ventajas de las TICs en Educación Desde la Perspectiva de los Alumnos"

Desde la perspectiva de los alumnos y en relación con este escenario pedagógico distinto e inédito podemos plantear las siguientes ventajas: