Planificación by Natalia Sobrecasas https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks Didáctica General. M4 Rtte: García, Liliana Sobrecasas, Natalia en-us 2021-09-04 15:21:33 UTC 2021-09-04 21:00:13 UTC hello@padlet.com Curso: 1° Año nataliasobrecasas https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716741075 2021-09-04 16:40:40 UTC https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716741075 Institución: Instituto Privado San Joaquín F-23 nataliasobrecasas https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716745155 2021-09-04 16:47:00 UTC https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716745155 Materia: Lengua y Literatura nataliasobrecasas https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716751476 2021-09-04 16:57:01 UTC https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716751476 Docente: García, Liliana; Sobrecasas Natalia nataliasobrecasas https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716752093 2021-09-04 16:58:16 UTC https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716752093 Tema: El Cuento Policial nataliasobrecasas https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716752598 2021-09-04 16:59:19 UTC https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716752598 Objetivos: nataliasobrecasas https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716812580 Que el alumno sea capaz de : 
- Enriquecer su trabajo escolar fomentando la cooperación entre pares.

- Desarrollar su capacidad de expresión oral y escrita.

- Participar activamente en la comunicación e interpretación de significados.

- Adquirir la capacidad de descubrir e implementar su propio método de estudio.

- Reconocer las relaciones entre las distintas áreas del conocimiento.

- Reflexionar acerca del uso del lenguaje.

- Ejercitar la competencia lectora e identificar las características de los discursos literarios en sus diferentes manifestaciones.

- Actualizar las competencias gramaticales (morfosintáctica, semántica, fonológica y pragmática) para la producción oral y escrita.



]]> 2021-09-04 19:06:58 UTC https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716812580 Contenidos: nataliasobrecasas https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716819561 Cuento Policial: Concepto. Origen. Características. Estructura. Elementos( personajes, estructura, ambiente, trama).Tipos( Policial Clásico o Blanco, Policial Negro). ]]> 2021-09-04 19:21:55 UTC https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716819561 Estrategias: nataliasobrecasas https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716829867 - Momento Inicial: indagación al alumnado sobre los conocimientos previos sobre el relato policial.
- Momento de Desarrollo: presentación del tema preparado ( Cuento Policial). Puesta en práctica del tema aprendido con la incorporación de lecturas de dos textos, que permitirán  al los alumnos reconocer y diferenciar los diferentes tipos de cuentos policiales.
- Momento de Cierre: Síntesis del tema preparado a través de cuadros sinópticos para una mejor comprensión de lo enseñado. indicaciones para el desarrollo de la clase siguiente con actividades que ayudaran a evaluar si los alumnos comprendieron el tema.
DESARROLLO DE LA CLASE
Actividades:
SECUENCIACIÓN DE LA CLASE

- Primer momento: de apertura de la clase.
Presentación de la docente - Indagación sobre conocimientos previos 5 minutos

-Segundo momento: A)- desarrollo de la clase docentes – alumnos. 25 minutos
Comienzo la actividad dándoles a los alumnos la siguiente consigna de manera verbal ¿Qué entienden por relatos policiales – que textos conocen – que es el discurso narrativo – que narraciones de su experiencia pueden identificar?, registrando en el pizarrón lo vertido. Continúo el tema relacionando el discurso narrativo policial con la importancia en la escritura, comprensión del texto y de acuerdo a las respuestas voy haciendo los ajustes correspondientes
B)- Desarrollo de la clase en la producción de conocimientos por parte de los alumnos. 30 minutos
- Específico trabajo grupal, consignando: formación de dos grupos, las actividades a realizar – el tiempo de trabajo del grupo. 
Ésta incluye actividades de comprensión lectora, producción escrita, gramática, vocabulario y ortografía, para cuya realización los alumnos deberán recurrir a distintos tipos de lecturas: exploratoria, analítica y expresiva. En el campo de esta última, y considerando que la lengua presenta dos formas básicas de representación -la escritura y la oralidad- se incursionará en técnicas de narración oral, a fin de incentivar el desenvolvimiento gestual, la entonación y la claridad en la expresión.

Tercer momento: socialización de lo trabajado – promoviendo la comprensión, la reflexión, la crítica, la participación, etc. 15 minutos

Cuarto momento: cierre con una devolución evaluación sobre la experiencia. 5 minutos








]]> 2021-09-04 19:45:56 UTC https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716829867 Recursos Materiales: nataliasobrecasas https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716839073 Pizarra – Cuentos Póicales Impresos – carpetas – lapiceras - ]]> 2021-09-04 20:09:20 UTC https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716839073 Evaluación: nataliasobrecasas https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716841027 Será un proceso continuo donde se clasificará de forma cualitativa, por participación de la clase, trabajo individual y grupal, presentación de las actividades en tiempo correspondiente, interacción entre docente-alumno y alumno- alumno. ]]> 2021-09-04 20:13:52 UTC https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716841027 Bibliografía: nataliasobrecasas https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716848796
Allan Poe: Los crímenes de la Calle Morgue(1841). Cuento Policial Clásico
 ]]> 2021-09-04 20:32:58 UTC https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716848796 Fundamentación: nataliasobrecasas https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716855451 En esta propuesta de aprendizaje se pretende que los estudiantes distingan los diferentes tipos de cuentos, como así también que desarrollen su capacidad de comprensión lectora. 
Que aprendan a interactuar de modo grupal a la hora de participar o realizar las actividades dadas por la docente.
Que desarrollen su capacidad de lectura y escritura teniendo en cuenta los aprendizajes adquiridos, su imaginación, creatividad y puntos de vista  
adquiridos, su imaginación, creatividad y producción  con el propósito de mejorar y profundizar las prácticas de lectura 
y escritura , generando así nuevos aprendizajes a través de la producción de textos narrativos con propósitos comunicativos definidos




]]> 2021-09-04 20:49:32 UTC https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716855451 Tiempo: nataliasobrecasas https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716856325 80 minutos]]> 2021-09-04 20:51:54 UTC https://padlet.com/nataliasobrecasas/Bookmarks/wish/1716856325