EFAF - Debate do Grupo by Contato Redesenho https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1 Após o compartilhamento e escolha de uma prática, o relator de cada grupo deve responder cada coluna. en-us 2022-02-05 00:39:27 UTC 2022-02-05 15:41:26 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4da.png Orientações contato631 https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030298027 Informem o nome dos componentes do grupo e o nome ou número da prática escolhida.
Ao responder considere os seguintes aspectos no uso dos recursos: 
Foram usados para produção dos estudantes?
Modificaram a experiência de aprendizagem (sem eles a experiência não seria possível)?Favoreceram a interação entre os estudantes e a construção do conhecimento?
Facilitaram o compartilhamento, indo além da sala de aula?]]> 2022-02-05 00:39:27 UTC https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030298027 Orientações contato631 https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030298028 Em grupo, recriem a prática escolhida, fazendo adaptações para o seu segmento, área de conhecimento ou componente curricular. 
INFORMAÇÕES ESSENCIAIS:
1. Nome dos componentes do grupo;
2. Nome ou número da prática escolhida como inspiração;
3. Indicar que segmento, área de conhecimento e/ou componente curricular a prática contempla;
4. Relatar de forma objetiva como seria realizada a prática.]]> 2022-02-05 00:39:27 UTC https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030298028 Nome dos Integrantes - Sala 5 cristianosena https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030690661 Aloísio,
Angela,
Cristiano;
Sandra Helena;
Mônica Faria

Prática escolhida: 5 - Representação cartográfica e o Minecraft.

Os recursos utilizados foram essenciais para a produção dos artefatos pelos estudantes;
A aprendizagem poderia ser feito em outros moldes, entretanto, os recursos utilizados potencializaram e aumentaram a potência do processo da aprendizagem.
A aprendizagem foi potencializada, no entanto, a interação em grupo vai depender da maturidade e do comprometimento dos integrantes.




]]> 2022-02-05 14:47:39 UTC https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030690661 Sala 2 ppoplais https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030692787 Ilmar Coelho
Marcelo Vieira
Suziane Dege
Cassia Senra 
Maria de Fátima 
Polyana Plais


Escolhemos  

]]> 2022-02-05 14:49:53 UTC https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030692787 Sala 1 - Prática escolhida: 5 12938831 https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030694077 Luiza Pacheco 
Iracildo Pinheiro
Luana Ferreira
Marcela Ramos
Vera Lucia

Foram utilizados para a produção dos estudantes o Minecraft como recurso principal, assessorado por pesquisas na internet e a metodologia de gameficação.

O jogo e uso de um recurso que os alunos costumam usar no seu dia a dia os motivaram e impactou diretamente na participação e no resultado do processo de ensino e aprendizagem.  

Modificou a experiência de aprendizagem, mas a mesma seria possível de uma outra forma,, uma vez que a maquete sempre foi um instrumento pedagógico no ensino de Geografia]]> 2022-02-05 14:51:46 UTC https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030694077 Sala 4 https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030697530 Ana Carolina Dalcol
Aline Oliveira
Mariana Ramos
Ildone Dutra

Escolha da prática 1
Inovação: Uso da tecnologia relacionada a modernização da comunicação.

]]> 2022-02-05 14:56:39 UTC https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030697530 Sala 8 - Prática Minecraft 5 savina_allodi https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030699905 Grupo
  • Adriana Santoro (MAT-SP)
  • Mayra Donini (LP-SP)
  • Soraya Tatiana (HIS-BH)
  • Savina Allodi (CP-SP)
  • Vanderlei Staron (MAT-Piraí)

O que a prática tem de inovação?
  • Partir do interesse do aluno
  • Começar de um ambiente que está no cotidiano (escola)
  • Utilizar as ferramentas de geolocalização do Google
  • Exploração in loco no trabalho de campo no Colégio
  • Emocional: estavam afastados do Colégio e o revisitar o espaço (memórias afetivas)
  • Planejamento antes de iniciar o trabalho no Minecraft
  • Utilização do Minecraft
  • A troca entre estudantes e professor

Observação:
  • Vale a pena ressaltar que todos nós amamos o Projeto de Memórias Afetivas (BH-9EF). Achamos lindo! Muito sensível!!

]]> 2022-02-05 15:00:10 UTC https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030699905 Sala 7 nandafrancamat https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030700538 Daniela Ares
Dea Dayrell
Fernanda França
Luiz Fernando

Prática 5 - Minecraft: Geografia e criatividade

A prática apresentada utilizou um recurso que possibilitou que os alunos interagissem com o espaço, o reconhecessem e o reproduzissem de acordo com o olhar pessoal.

Recriação da prática:
- Adição de outras disciplinas (matemática, história, inglês, arte, entre outras)
- Fundamental II


]]> 2022-02-05 15:01:04 UTC https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030700538 Grupo 1 12938831 https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030704359 Luiza Pacheco 
Iracildo Pinheiro
Luana Ferreira
Marcela Ramos
Vera Lucia

A inovação poderia ser pensada no sentido da interdisciplinaridade

Apresentar uma situação problema.]]> 2022-02-05 15:06:31 UTC https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030704359 Sala 6 https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030704522 Mirian
Claudia
Viviane
Eliziê
Willian

Práticas escolhidas - 1 e 3

Os recursos foram utilizados na experiência dos estudantes, contribuiram para a aprendizagem e favoreceram a interação entre a comunidade escolar.

]]> 2022-02-05 15:06:45 UTC https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030704522 Sala 6 https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030705794 Áreas envolvidas: História, Geografia, Português, Matemática, Tecnologia educacional e Redação

Ideação do grupo

Junção das práticas 1 e 3 ( com ferramentas da prática 4)

8º ano:
Entenderem função social do gênero, desde o bilhete à carta e ao e-mail
Alunos na aula invertida montariam narrativa no scretch, video colaborativo e o jogo no kahoot.
Perceber a união do antigo ao novo através do uso de tecnologias.


]]> 2022-02-05 15:08:19 UTC https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030705794 Sala 8 - A história do Colégio: a escola para além dos muros! savina_allodi https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030705949
Grupo
  • Adriana Santoro (MAT-SP)
  • Mayra Donini (LP-SP)
  • Soraya Tatiana (HIS-BH)
  • Savina Allodi (CP-SP)
  • Vanderlei Staron (MAT-Piraí)

EF Séries Finais
  • Escriba: Savina
  • Orador: Soraya

Ideação / Brainstorm
A história do Colégio: a escola para além dos muros!

  • 1. História do Colégio
    • As reformas e as ampliações
    • Investigar uniformes, objetos de época - transpor para o presencial

  • 2. O Colégio e seu entorno
    • Escola para além dos muros
    • Resgate com as pessoas do bairro
    • Pais que já estudaram no Colégio
    • Convidar a comunidade para visitar

  • 3. Conto ambientado
    • Criar uma narrativa no colégio

  • 4. Minecraft
    • Recriar o Colégio como era antes e outro grupo mostrar a evolução
    • Hackathon - comunidade escolar pode ajudar a construir o espaço. 

]]> 2022-02-05 15:08:32 UTC https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030705949 Sala 4 https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030705957 Ana Carolina Dalcol
Aline Oliveira
Mariana Ramos
Ildone Dutra

Prática 1
Ensino Fundamental II
Interdisciplinar: Língua Portuguesa, Produção Textual, Matemática e História

Realizar a conexão entre o antigo e o novo.

Objetivo: Mostrar que a matemática tem história, resgatando um matemático e fazendo a conexão com a linha do tempo em que ele viveu e suas contribuições para matemática.

Para realizar a pesquisa, os estudantes deverão se comunicar, via e-mail com instituições renomadas de matemática.






]]> 2022-02-05 15:08:32 UTC https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030705957 Sala 2 - FUND II ppoplais https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030711343 Ilmar Coelho
Marcelo Vieira
Suziane Dege
Cassia Senra 
Maria de Fátima 
Polyana Plais 


Qualquer área de conhecimento poderia aplicar o projeto para os seus fins, uma vez que o estudo poderá envolver diversas tecnologias, pensando que o aluno, enquanto protagonista, poderá decidir qual delas poderá ser mais adequada, claro que, com a mediação da professora. 


Poderia ser desenvolvida, por exemplo, um trabalho envolvendo a Aprendizagem Baseada em Projetos.]]> 2022-02-05 15:15:28 UTC https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030711343 Sala 3_ Fund II https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030711664 Carlos Eduardo
Joana
Joyce
Renata
Roberta 
Sheilla

Prática escolhida:  Aprendizagem baseada em projetos - Memórias afetivas
Inovação por trazer a vivência dos idosos da família para o dia a dia do contexto da aula através de uma apresentação com recursos tecnológicos..]]> 2022-02-05 15:15:53 UTC https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030711664 Sala 3 _ Fun II https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030715176 Carlos Eduardo
Joana
Joyce
Renata
Roberta
Sheilla

Prática II : Aprendizagem baseada em projetos - Memórias afetivas 
Aula de Ciências  – Trabalhar a árvore genealógica e características genéticas da família.

RECURSOS TECNOLÓGICOS
Cada aluno registra sua árvore no padlet trabalhando a linha do tempo.

Outros alunos percebem as características de sua família (comparações, diversidades) e estabelecem conversas entre si para analisarem tais características.

]]> 2022-02-05 15:20:02 UTC https://padlet.com/contato631/y48vullbzv5y52n1/wish/2030715176