Tema: Golpe de estado y conspiraciones

Inicio: Observar el video sobre los sentimientos de la nación https://www.youtube.com/watch?v=HGprFRzm2X8

Desarrollo: Resolver las páginas 68—69 del manual de ciencias sociales para identificar las aportaciones de Morelos en la independencia

Cierre: Pegar en su cuaderno la infografía sobre los caudillos de la independencia y dialogar acerca del inicio de la independencia

Tarea: Resolver la p. 70 del manual de ciencias sociales

Topic: Quantifiers exercises.

1. Students make a review about quantifiers and they share their answers.

2. Students sort the nouns into countables and uncountables nouns. Then, they complete the answers to the questions with "a little or a few".

3. Students check and correct if they need it. Teacher helps them if they have doubts and clarifies them.

Homework: Complete exercises p. 96.

1. Responder el apartado "para pensar" de la página 77 del manual.

2. Lectura de las páginas 78 y 79 del manual y contestar las preguntas.

3. Escribir dos normas que resulten adecuadas para proteger el bosque.

Tarea

El tesoro del saber: USA LAS TIC. Busca información sobre algún animal de Puebla que se encuentre en peligro de extinción. Anota en tu libreta, nombre, especie, lugar de localización o ubicación, motivos por los cuales está en extinción. 8 Anexa una ilustración ¿Qué medidas se están llevando a cabo para que no desaparezca?

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.-Le professeure montre les articles contractés. Page 95

2.- En suite les élèves répondent les exercices proposées.

3.- Révision en groupe.

Matériels : livre et trousse

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir la aplicación de Arduino.

DESARROLLO: El alumno continuará la programación de la pantalla LCD con Arduino.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su código.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Les élèves répondent l’exercice en ligne.

https://wordwall.net/es/resource/11666570/les-nombres-de-0-20

2.-ils écrivent les nombres dans la photocopie.

3.- Révision en groupe et ils pratiquent le vocabulaire.

Matériels : cahier et trousse

Topic: Listening and writing skills.

1. Students practice their reading and writing skills using a few or a little in their practice book p. 97, 102 and 103.

2. Students listen, color and write. There can find one example, p. 97.

3. Stuedents go to p. 102 & 103; they read "The fisherman and the Kaha bird", circle the correct option and number the events in order. Finally, they match the adjectives from the story to the definitions.

Homework: Answer p. 100.

2.- Realicen las conferencias que les gustaría sean dadas en el colegio. Veamos cuanto podemos impactar a nuestra comunidad.

3.- Anoten todas sus ideas en el siguiente recuadro antes de ir al pliego.

Inicio. Mediante ejemplos, definir el concepto de "familia".

Desarrollo. En su libreta, dibujar a su familia lo más detallado posible.

Cierre. Todos mostraran sus dibujos para identificar los diferentes tipos de familia que existen.

2.- Lee las siguientes opiniones.

3.- Lee las siguientes opiniones y escribe la respuesta correcta en la tabla.

📐Desarrollo: Leen la información de la página 112 que es una introducción sobre como convertir medidas de longitud cuando es una unidad de medida menor a una mayor o viceversa.

Resuelven actividad en la página 113

⌛Cierre: Resolver página 114 manual

📝Tarea: Actividad en libreta.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Les élèves lisent en voix haute les verbes. page 24-25 

2.- Après les élèves répondent les exercices en ligne. https://wordwall.net/es/resource/38938417/verbe-%C3%AAtre-et-verbe-avoir 

https://wordwall.net/es/resource/5021396/verbes-er-1

https://wordwall.net/es/resource/5022409/verbes-er (en pairs)

3.-  Finalement, ils doivent faire la mimique devant la classe et le reste doit identifier le verbe.

Matériels : cahier et trousse

Topic: Adding and subtracting decimals.

1. Students learn how to make additions and substactions using decimals.

2. Students read and look at some examples about addition and subtraction using decimals. Teacher explains them and if they have doubts, clarifies them.

3. Students write some examples and do some exercises in their notebook. The first three people to get the correct answers, have 5 extra participations.

Inicio: realizar una lluvia de ideas acerca de los temas vistos durante el tercer trimestre

Desarrollo: Revisar las actividades del manual de ciencias experimentales para concluirlo

Cierre: dialogar con sus compañeros sobre los temas más relevantes para ellos.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Les élèves repentent le vocabulaire. Page 96

2.- Ils regardent la vidéo https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=qnaiDq_Kqno

3. Ils expriment leurs idées de l'hygiène du corps.

Matériels : Livre et trousse

2.- Ahora bien, realizar una entrevista no es solo hacer una serie de preguntas, sino que se debe considerar las siguientes partes: 1. Breve presentación del personaje. 2. Preguntas y respuestas adecuadas. 3. Comentario final y despedida.

3.- Prepara tu entrevista. Apóyate del siguiente esquema.

Topic: Writing and reading skills.

1. Students practice their reading and listening skills uisng their practice book p. 98 & 99.

2. Students read and circle the correct option to complete the sentences. Then, they read and write the numbers to match the paragraphs to the pictures, p.98.

3. Students look at the pictures and mark the actions that illustrate taking care of nature. Teacher helps if they need.

Homework: Complete platform activities.

1. Lluvia de ideas sobre los problemas que afectan al medio ambiente.

2. Identificar que acciones se realizan para solucionar estos problemas.

3. Realizar una tabla donde se plasmen los problemas y soluciones.

2.- Lee atentamente el siguiente texto y coméntalo en grupo.

3.- Lee las siguientes opiniones de Khiara y Tony.

Topic: Reading comprehension.

1. Students share what are the adjectives that we can use to describe people like, tall, beautiful, smart, etc.

2. Students answer some exercises about the reading and correct if they need it.

3. Together, check all the answers and teacher helps them.

Homework: Complete platform activities.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir la aplicación de Arduino.

DESARROLLO: El alumno iniciará la programación de la pantalla LCD con Arduino.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su código.

 L’alphabet

1.- Les élèves regardent la vidéo et répètent l’alphabet

https://www.youtube.com/watch?v=golDmUTCx_A

2.- Le professeur montre l’alphabet et ils doivent reconnaître le son de chaque lettre en français.

En plus, le professeur fait un dicté de mots, les élèves doivent identifier les mots.

3.- Finalement Ils écrivent les mots dans leurs cahiers.

Matériels : cahier et trousse

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio