Independência

Liberdade

Se conquista e é digno de ter liberdade por meio da disciplina

Disciplina

Responsabilidade

Reflexão e meditação para concentração do seu interior

Força moral

Para criança progredir é necessário a mistura da vida prática e social.

Aprender a fazer

Ela NÃO aprende através do uso de premio e castigo.

A calma das crianças advêm delas mesmas, não por uma ação externa do professor.

Troca de ideias e experiências

Interação

A não obrigatoriedade das crianças de cumprirem com a mesma atividade todas ao mesmo tempo, ao contrario, cada uma tem liberdade de escolher seu trabalho com individualidade. Sem, contudo, perder de vista a importância da troca de conhecimento entre as crianças, ou seja: promover atividades conjuntas.

Devem se dedicar em desenvolver atitudes e não competências.

Respeito ao movimento do corpo

Princípio de que tudo na escola pertence a criança: materiais de arte, móveis, alimentos, materiais de limpeza e higiene, objetos de pesquisa, tudo deve estar ao alcance autônomo da criança.

A escola deve se parecer com uma "casa de verdade"

O ambiente deve ser claro, tranquilo, que propicie a introspecção da criança.

Os objetos e paredes devem ser pintados com tinta brilhante, sem se exceder no uso das cores.

A aprendizagem deve derivar do interesse genuíno da criança, sem que ela seja forçada. Para tal os materiais elaborados por Montessori foram detalhadamente pensados para promover a concentração e o interesse. Levando em conta o peso, a cor, o formato e o material do objeto.

Materiais didáticos padronizados e com atividades metodicamente coordenadas.

Materiais que servem como escala para ajudar a criança a crescer na paz e criar responsabilidade.

Professor como um guia. Orientando, ensinando, ajudando nos manuseios e impedindo qualquer desperdício de energia

Indica o caminho certo

Ciência da observação, em que o professor também aprende observando. "Para para transformar a educação, é preciso voltar-se para a criança e não para aquilo que devemos ensinar a ela"

Existência de um quadro para controle e verificação científica para monitoramento do desenvolvimento da vida psíquica.

Respeitando o corpo da criança, permitindo que se expresse e interaja com o mundo. Existe um estudo do corpo infantil e não sua negação e subjugação.

Organização http://omb.org.br/

Lar https://larmontessori.com/

Associação https://www.montessoribrasil.com.br/

A vida de Maria Montessori, criadora do método de ensino para pobres que virou modelo para ricos (BBC News): https://www.youtube.com/watch?v=hy1VgyjpmHY

Métodos pedagógicos: o método Montessori (Instituto Claro): https://www.youtube.com/watch?v=XTLP5kviaUM

O que Não te Contaram sobre Maria Montessori - Fascismo, Teosofia, Religião, Feminismo e Educação (Lar Montessori): https://www.youtube.com/watch?v=CTN9SL4LXUo

Pensadores na Educação: Montessori e a criança no centro (Instituto Claro): https://www.youtube.com/watch?v=LnLt24ypGDc

A Montessori morning: https://www.youtube.com/watch?v=09Y-huCMjIc

Excesso de fama e rigor (a "veneração à Maria Montessori") enrijeceu e estagnou a continuidade de sua pesquisa. Ela mesma ressaltava que, ao invés de olharem para onde o braço esta apontando, olhavam para aquela que apontava. Ou seja, a atenção que deveria estar na criança, repousava na pesquisadora.