https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk Hecho con un toque de buena suerte en-us 2019-03-08 22:43:04 UTC 2019-03-08 22:49:20 UTC hello@padlet.com bailarina_2019 https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499131 2019-03-08 22:43:54 UTC https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499131 bailarina_2019 https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499163 2019-03-08 22:44:12 UTC https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499163 bailarina_2019 https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499247
Verifica el grado del estudiante con sus aprendizajes, desempeño y cubre los criterios de evidencia a fin de tomar decisiones a partir de esa valoración. ]]> 2019-03-08 22:44:39 UTC https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499247 bailarina_2019 https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499277 2019-03-08 22:44:58 UTC https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499277 bailarina_2019 https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499313 2019-03-08 22:45:15 UTC https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499313 bailarina_2019 https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499403 2019-03-08 22:46:07 UTC https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499403 bailarina_2019 https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499508 2019-03-08 22:46:49 UTC https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499508 bailarina_2019 https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499572 2019-03-08 22:47:24 UTC https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499572 bailarina_2019 https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499592 2019-03-08 22:47:33 UTC https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499592 bailarina_2019 https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499617 1. Planificación de la evaluación.
En esta etapa se intenta dar respuesta a las siguientes preguntas:
¿Qué evaluaré? -> Se selecciona las capacidades, conocimientos y actitudes que se evaluará durante una unidad didáctica o sesión de aprendizaje.
¿Para qué evaluaré? -> Se precisa la utilidad que se dará a la información: para detectar el estado inicial de los estudiantes, para regular el proceso o para determinar el nivel de desarrollo alcanzado en alguna capacidad.
¿Cómo evaluaré? -> Se selecciona las técnicas y procedimientos más adecuados para evaluar las capacidades, conocimientos y actitudes.
¿Con qué instrumentos? -> Se seleccionan los instrumentos que permitan evaluar los indicadores.
¿Cuándo evaluaré? -> Se seleccionan los instrumentos que permitan evaluar los indicadores.
Precisamos el momento en que se realizará la aplicación de los instrumentos.


3. Interpretación y valoración de la información.
Se trata de encontrar sentido a los resultados de la evaluación, determinar si son coherentes o no con los propósitos planteados y emitir un juicio de valor objetivo y cualitativo.
La información recogida se compara y analiza en relación con los niveles de logro establecidos en cada área.

4. Comunicación de los resultados.
Esto significa que se analiza y se dialoga acerca del proceso educativo con la participación de los alumnos, docentes y de los padres de familia, de tal manera que los resultados de la evaluación son conocidos por todos los interesados.

5. Toma de decisiones.
Los resultados de la evaluación deben llevarnos a aplicar medidas pertinentes y oportunas para mejorar el proceso de aprendizaje. Esto implica volver sobre lo actuado para atender aquellos aspectos que requieran readecuaciones, profundización, refuerzo o recuperación. Las deficiencias que se produzcan pueden provenir tanto de las estrategias empleadas por el docente como de la propia evaluación.]]> 2019-03-08 22:47:41 UTC https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499617 bailarina_2019 https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499804 2019-03-08 22:48:55 UTC https://padlet.com/bailarina_2019/y3tmhi6smzrk/wish/339499804