Professor Esp. Bruno Michel Ferraz Margoni, graduado em Educação Física, Filosofia, História, Artes Visuais e Comunicação Social. Pós-graduado em Psicologia aplicada à Educação Física e ao Desporto e Metodologia do Ensino de Arte.

Extensão em Saúde Pública pela Universidade de São Paulo (USP) e Neuroeducação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE/SEB).

Extensão em Educação para o Envelhecimento pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Saúde mental no ambiente escolar pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS).

Extensão em Xadrez como instrumento de inclusão pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e Paradesporto pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU).

Aprovado no Concurso de Mestrado Profissional em Educação Física pela UNESP (PROEF/CAPES).

Vencedor do Concurso Literário MOTUS da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), na categoria poesia.

Autor de 30 livros publicados.

Professor Titular de Cargo Efetivo na rede pública de ensino do Estado de São Paulo, desde 2012.

Professor Universitário na Faculdade Prudente de Morais (Uniesp/ César Lattes), entre os anos de 2011/12, ministrando as disciplinas de Produção Publicitária Audiovisual e Projetos Experimentais, para o curso de Publicidade e Propaganda.

Professor convidado da Banca Examinadora de TCC, do curso de Artes Visuais do Centro Universitário Nossa Senhora do Patrocínio (Ceunsp).

Lecionou no Instituto Premier, para os cursos profissionalizantes de Marketing e Administração, no ano de 2011.

Servidor público concursado na Prefeitura da Estância Turística de Salto, entre os anos de 2008 e 2012, lecionando para o Programa Conexão do Saber (UNICAMP).

Professor nos Projetos do Governo Federal (Brasil Alfabetizado e Juventude Cidadã), entre 2004 e 2006.

Atualmente ministrando as disciplinas de Educação Física, Eletiva e corresponsável pelo componente curricular E.M.A. (Esporte, Música e Arte), do Programa de Ensino Integral na Escola Estadual Maya Alice Ekman. 

Experimentar e fruir esportes

de marca e invasão

valorizando o trabalho coletivo

e o protagonismo.

(EF07EF22*) Praticar um ou mais jogos de tabuleiro, utilizando diversas habilidades técnico-táticas.

(EF07EF22*) Praticar um ou mais jogos de tabuleiro, utilizando diversas habilidades técnico-táticas.

A letra da canção "Escravos de Jó" faz referência ao período da escravidão no Brasil. A brincadeira pode ser uma forma lúdica de ensinar às crianças sobre a história de resistência e força dos povos escravizados.

e o protagonismo.

considerando as políticas públicas de inclusão.

agilidade).