Atividade PHET

aqui está o link da apresentação mas não sei se o prezzi deixa o link ficar disponível para sempre pois só da para apresentar no website mesmo

Ri= ressistencia no interior do gerador

Eg=Eu+Ed

ε*I*Δt=u*I*Δt+Ri*I²*Δt

energia transformada no gerador (energia maxima que o gerador pode transformar) = energia útil (energia que o gerador disponibiliza para o circuito exterior)+energia dissipada no interior (energia dissipada por efeito Joule no interior do gerador

ε=Eg/q;I=q/Δt

quanto mais eu aumentava a resistência menos luz fazia a pilha, a pilha tinha 9 volts

U= -ri*I+ε

U é o Y mas em volts (V), I é o X mas em amperes (A)

Y= mX+b

discussão sobre a atividade laboratorial

características na pilha: força eletromotriz

(ε) resistência interna (ri)

quando medimos a tensão da corrente eletrica sempre existe alguma margem de erro

1v= 1joul/colum

U

para U=ε

pilha ideial (não existem)

ou

circuito está aberto

I= ao circuito em si ou seja se estiver aberto nao existe ciruito

com uso a pilha, diminui ε e aumenta ri

Porque que é que o transpote de Energia eletrica é feito em alta tensão?

pois assim ajuda a ter menos perdas de energia devido ao efeito joul

P(constante)=U*I

quanto menos I menos efeito joul acontece

P=R*I^2=Potencia dissipada por efeito joul

PROBLEMA (atividade de aula 9/10/24)

12V

0.66 ohms

corrente elétrica (I)?

10.42=-0.66*I+12

(12-10.42)/0.66=I

I=aprox 2.4A

Fluxo de campo magnético

através de uma espira é Φ=B A cos a

Φ = Wb

B = intensidade do campo magnético

A área = Pi*r^2

cos α

só temos que saber o Fluxo Magnético Máximo onde pois (α=0º)cos α =1 Φ=B A e o fluxo magnético nulo onde (α=90º) cos α = 0 Φ=0

fluxo magnético da bobina Φ=N B A cos a

a passagem da corrente elétrica num fio condutor cria um campo magnético na vizinhança deste

Relatório

objetivo do trabalho

Reproduzir experimentalmente a experiencia de Oersted (1829);

demonstrar experimentalmente a existência de indução eletromagnética

demonstrar a utilização pratica da indução eletromagnética (utiliza 3 dispositivos diferentes ara esse efeito)

os fundamentos teoricos essencias

o materiall utilizado

o procedimento experimental (mensionar apenas as fases mais importantes do trabalho

esquema da montagemm

os graficos registros e calculos efetuados

possiveis causas de erros experimentais

conclusão e critica dos resultados obtidos

curva característica da pilha

formula U= ε-ri*I

características na pilha: força eletromotriz

(ε) resistência interna (ri)

U=-75,5l+6,62

eu escrevi as revisões no documento anexado para estudar pelo documento

foi o que fiz nas ultimas aulas antes do teste

Celsius 0-100 ºC

conversão K= ºC +273,15

conversão ºC= K -273,15

Kelvin 273-373 K

ºC = (F-32)/1,8

F = (ºС *1,8 )+ 32

condução termica

convenção termica

radiação termica

1.3 (resposta mais completa) Bons condutores são materiais que permitem a passagem de eletricidade com facilidade. Isso ocorre porque, devido à sua estrutura atômica, possuem eletrões de valência livres, ou seja, eletrões que não estão fortemente ligados ao núcleo do átomo. Esses eletrões livres conseguem se mover com facilidade através do material, permitindo a condução de corrente elétrica. Exemplos de bons condutores são os metais, como o cobre e o alumínio, que possuem uma grande quantidade de eletrões livres disponíveis para o transporte de carga elétrica

2.1 Reóstato (as outras estão certas)

3.2.1 eu devia ter desenhado o voltímetro á volta das pilhas e não das lâmpadas

4(Resposta mais completa) O transporte de energia elétrica é feito em alta tensão para minimizar as perdas de energia causadas pelo efeito Joule. Esse efeito ocorre quando a corrente elétrica atravessa um condutor, gerando calor e resultando em dissipação de energia. Ao aumentar a tensão e reduzir a corrente durante o transporte, é possível diminuir a resistência do condutor e, consequentemente, as perdas de energia. Esse método torna a transmissão de energia mais eficiente, especialmente em longas distâncias.

6 (as que estão a itálico são as que errei)

A - O campo elétrico corresponde à zona do espaço que está sob influência de uma carga elétrica (carga fonte do campo elétrico). É a força (força à distância) que atua numa carga elétrica unitária positiva (q = 1 C), a carga de prova em cada ponto do espaço numa dada região em que a ação elétrica se faz sentir.

B - As linhas de campo elétrico são a representação gráfica convencionada para indicar a presença de campo elétrico. As linhas de campo são linhas imaginárias sempre tangentes ao campo elétrico, em cada ponto, e indicam a direção e o sentido do campo elétrico.

C - Uma forma comum de se obter um campo elétrico uniforme é utilizando duas placas condutoras planas e iguais. Se as placas forem postas paralelamente, tendo cargas de mesma intensidade, mas de sinal oposto, o campo elétrico gerado entre elas será uniforme.

D - Existe um campo magnético (grandeza vetorial), numa região do espaço, quando nessa região se faz sentir uma ação magnética que se manifesta através de forças magnéticas de atração ou repulsão sobre materiais magnéticos ou ímanes ali colocados.

E - Um campo magnético pode ser criado por um íman ou por uma corrente elétrica.

F - A indução eletromagnética consiste na produção de uma força eletromotriz induzida pelo movimento do fluxo do campo magnético através de um circuito. A força eletromotriz induzida corresponde à tensão elétrica responsável pelo aparecimento da corrente elétrica induzida. A sua unidade no SI é o V (volt).

7.1 esqueci de meter a unidade no 75,5 Jouls

8 (parte 2) (resposta mais completa)

A limalha de ferro representa as linhas do campo magnético. Quando estão próximas do ímã, significa que o campo magnético é mais intenso, pois a concentração de linhas de campo é maior. Dessa forma, a limalha ajuda a visualizar a intensidade e a direção do campo magnético ao redor do ímã.

9 (respostas mais completas)

A bússola aponta para o metal porque, ao passar uma corrente elétrica por um condutor, um campo magnético é gerado ao redor dele. Esse campo magnético interage com o campo magnético da bússola, fazendo o ponteiro da bússola apontar na direção do campo criado pela corrente elétrica, a primeira pessoa que descobriu isso foi Oersted 1820

Ao movimentar o ímã para cima e para baixo dentro da bobina, observamos um aumento no valor do galvanômetro. Isso ocorre devido à variação do fluxo magnético dentro da bobina, que induz uma corrente elétrica de acordo com a Lei de Faraday. Quanto maior a variação do campo magnético, maior será a força eletromotriz induzida e, consequentemente, o valor registrado pelo galvanômetro.

acho que mereço o 19 no comportamento em FQ no modulo F4 pois sempre tento participar nas aulas o máximo que posso estou 90% das aulas sempre atento e aprendi muito sobre campos magnéticos e elétricos durante o modulo

a)Os matérias mais adqueados, e mais económicas para construir u abrigo na Gronelândia para e defender do rigor do clima (mantendo o interior da habitação com uma temperatura adequada protegendo-me do intenso frio) era construi-lo com neve compactada ( o gelo é um bom isolador frio)

cortada em blocos grandes dispostos numa espiral ascendente até formas uma cúpula de forma arredondada para fazer a neve escorregar evitando assi o risco de desabamento

o que deve ter uma "casa ecológica"

materiais com baixa condutividade térmicas para prote

1-parede dupla com material isolador

2-revestimento protetor por debaixo do soalho

3-Janela de vidro duplo

4-sotão e telhado com isolamento

todos os sistemas emitem radiação nós emitimos infravermelho

A quantidade de energia emitida e absorvida nem sempre é igual

O equilíbrio térmico só é atingido quando a energia emitida é igual á energia absorvida entre dois corpos

quanto mais frequencia aumenta a energia

menos comprimento de onda (no espectro que vemos fica mais violeta)

quanto menos frequencia diminui a energia maus comprimento de onda (no espectro que vemos fica mais vermelho)

constante de proporcionalidade é a velocidade da luz 300 000 000 m/s

ondas de rádio - microondas -infravermelhho - luz visivel - ultra violeta - raio X - raios gama

1- qual é a definição da temperatura

2- o que se entende por equilíbrio térmico

3- O que acontece para se estabelecer o equilíbrio térmico?

4-Enucia a lei zero da termodinâmica

5-Para que servem os termómetros? que escalas termométricas conheces?

6-Como é que é organizada a "escala mais conhecida"?

7-Que caracteristicas particulares Tê, a escala Kelvin?

8-qual é a unidade SI de temperatura?

9-Qual é a temeratura minima absoluta na escala de celsius na escala de kelvin e a escala de fahrenheit

10-qual relação matemática que permite graus celsois em kelvin

11-qual relação matematica que permite converter graus celsius em graus fahrenheit

12-qual é o ponto de fusão da agua na escala de celsius na escala de kelvin e na escala fahrenheit

13- qual é o ponto de ebulição da água na escala de celsius na escala de kelvin e na escala fahrenheit

14- converte 65º em kelvin e ºF

15 converte 95ºF em ºC e em Kelvin

(respostas no documento)

∆U=Q+W

U= energia interna (J)

Q= calor (J) (positivo entra negativo sai)

W= Trabalho (J)

todos são em Joule porque todos são grandezas de energia

Ao comprimir o ar numa seringa o sistema recebe 25J provenientes do trabalho realizado. Durante o processo são transferidos para a vizinhança 10J como calor

∆U=Q+W

∆U=-10+25

∆U= 15J

Conclusão a energia interna iria aumentar

quando o volume diminui e se estiver termicamente isolado a energia interna aumenta

quando o volume aumenta e se estiver termicamente isolado a energia interna diminui

9.1 quando estamos a agitar a garrafa estamos a exercer trabalho e como sabemos que Q = 0 podemos afirmar que ∆U aumenta pelo trabalho que estamos a exercer

9.2 No começo U é menor e quando agitamos a garrafa U aumenta

1.1

1.2

a temperatura não depende do numero de partículas mas a energia interna depende do numero de partículas

quando aumenta a temperatura aumenta a energia cinética