*Después de jugar a lavarnos bien las manitos con agua y jabón.

*Jugamos y adivinamos los sonidos de los animales.

*Hacemos los sonidos de cada animal del video e intento imitar el sonido de mi mascota.

*Escuchamos el cuento “Mi gato Luis” que nos lee la seño

*Si no tenemos lo podemos elaborar con una caja de cartón. En la tapa dibujamos las figuras (triangulo, circulo, cuadrado y rectángulo) lo calamos y esas figuras que obtenemos, serán las que se encastraran.

*Imitamos los movimientos del video.

*Prestar atención a las cosas que aparecen en la canción, un adulto registrará por escrito.

*Hacemos un dibujo de la luna.

Buscamos una caja y en uno de los lados hacemos un orificio para poder meter la mano, esto ayuda que a través del tacto puedan adivinar que hay adentro de la caja. Pueden cambiar de objetos. Esta actividad se puede realizar con todos los integrantes de la familia.

Decorar la caja como más les guste.

*Escuchamos el cuento “Mi pez Arturito”

El objetivo es que todos los participantes logren sentarse y que ninguno quede afuera.

Se elije una canción, colocan las sillas en círculo (igual cantidad que número de participantes) Mientras suena la canción giran alrededor de las sillas, pero cuando la música pare hay que sentarse rápido. En la próxima vuelta se saca una silla y se vuelve a jugar.

*Para pensar: aunque falte una silla todos tenemos que estar sentados ¿Cómo hacemos?

Los invitamos a recorrer los diferentes espacios de la casa y elegir uno para armar un refugio utilizando telas, cajas, broches y todo lo consideren necesario para el mismo.

Una vez construido podrán jugar con muñecos, contar un cuento, cantar una canción o descansar. ¡Manos a la obra!

1-Elegimos una imagen de alguna revista.

2-La pegamos en un cartón.

3-La cortamos en tres partes. Y listo!!!

BENEFICIO DE JUGAR CON ROMPECABEZAS:
Habilidades cognitivas: Aumenta la conciencia espacial visual y desarrolla una comprensión más profunda  de diversos temas.
Resolución de problemas: completar un rompecabezas, implica resolver problemas y habilidades de razonamiento.
Desarrollo de la motricidad fina: los rompecabezas son una forma divertida para los niños desarrollar y refinar sus habilidades de motricidad fina. Coordinación de ojos y manos:   jugar con rompecabezas requiere un proceso de ensayo y error que implica una gran cantidad de mano y la manipulación de los ojos. Social:   Promueve  el juego cooperativo.
Autoestima: Brinda un sentido de logro y orgullo en sí mismos. se proporciona un impulso a su confianza en sí mismos y la autoestima, ya que los prepara para otros retos de la vida.

*Escuchamos el cuento “Mi tortuga Julia”

  

En el 2001 un grupo de artistas franceses (actores, cantantes y escritores), dispuestos a desacelerar la locura del mundo decidieron salir a susurrar poemas al oído de la gente. 

Ellos iban vestidos muy elegantes, siempre de negro, con paraguas o abanicos. Y siempre con sus instrumentos (cañas huecas o tubos de fibra de vidrio y de cartón, que medían según la altura de quien lo portaba de 1 a 1,80) , a los que llamaron "ruiseñores".

Esta actividad la podemos realizar tanto dentro como fuera de casa. Necesitamos una soga, hilo o cordón para atar de dos extremos y papel de diario (pueden estar unidas formando hojas grandes y/o cortadas en tiras. La idea es permitirle a los niños/as explorar el material y sus posibilidades. Podrán tocar el papel, esconderse detrás del mismo, arrancarlo, realizar diferentes movimientos corporales, llevar el papel a diferentes partes del cuerpo, abollarlo, arrojarlo hacia arriba, embocarlo, patearlo, etc. a dejar volar la imaginación!!! (Pueden poner música de fondo)

 

¿Cómo hacer un teléfono? Es muy sencillo, sólo se requiere dos vasitos de yogur vacíos o dos latas. Se realiza un agujero en el fondo de los recipientes y se pasa un cordón o lana desde un vasito a otro. Realizamos un nudo por la parte exterior de ambos elementos para que la cuerda no se escape y... ¡magia! Ya tienen su propio teléfono.

Charlamos en familia: Mamá y/o papá nos cuentan cuáles eran sus juguetes preferidos. También podemos llamar a los tías/os y abuelas/os!!!

Observen las imágenes ¿Conocen alguno de estos juguetes? ¿Saben los nombres? ¿Cómo se juega?

 

Armaremos el circuito con:

* Pelotas de papel o trapo

* Un túnel (2 sillas y un palo de escoba)

* Un pañuelo

* Una soga

* Una colchoneta

* Una caja

El recorrido comienza pasando debajo del túnel reptando, saltamos el pañuelo, hacemos equilibrio por la soga, rolamos en la colchoneta y embocamos la pelota en la caja. 

* Escuchamos el cuento “Federico dice no”

*Las nenas pueden ponerse un vestido y un peinado con moño

* Los nenes pantalón corto y tiradores

 

Espero sus fotos, a jugar y divertirse!!!

* Escuchamos y bailamos el “Twist del Mono Liso”

* Preparamos 3 conos de distintos colores (rojo, azul y amarillo) nos desplazamos libremente por el espacio. (Podemos utilizar los movimientos que nos enseñó la profe Paula) y cuando mamá o papá nos dicen un color debemos ir corriendo y tocar el cono de dicho color.

* Escuchamos el cuento “Federico y el mar”

Buscamos en casa frutas y verduras (bien lavadas) para recrear nuestras propias obras:

¿A dónde vamos cuando nos enfermamos? ¿Quién nos atiende? ¿Qué nos dan para evitar enfermedades? Charlamos en familia y miramos un video. 

*Materiales: Pelotas (pueden ser hechas de papel de diario)

*Canasto

El juego consiste en transportar los “huevos de dinosaurio” (pelotas) hasta su nido (canasto) con diferentes partes del cuerpo con las manos, una mano, antebrazos, pie, etc.

Escuchamos el cuento “Federico se hizo pis”

 Observamos las siguientes imágenes y recreamos un consultorio en casa.

En ese consultorio a los pacientes pueden pesarlos, medirlos, tomarles la temperatura, revisarles los oídos y la garganta, ponerles vacunas, recordarles que es importante comer frutas y verduras y algo muy importante en estos tiempos ¡El lavado de manos!

En Sala Roja trabajaremos la bandera desde el arte, observando sus colores celeste y blanco.

*Observamos las siguientes obras, elegimos la que mas nos gusta y la recreamos:

Analia Wetzel

*Escuchamos “La vaca estudiosa”  

*Materiales: Bolsas plásticas, hojas de papel de diarios o revistas, peluches, etc.

Primero, antes de comenzar haremos un precalentamiento utilizando los conos de la actividad anterior. Pasaremos caminando en zigzag, luego saltando, en un pie y finalmente corriendo.

Con una soga o cinta sobre el piso, dividiremos el espacio pondremos la misma cantidad de bollos de papel, bolsas o peluches de cada lado y a la cuenta de 3 arrojaremos “la basura” a la vereda del vecino, mientras suena una canción, cuando la música se detiene contamos la cantidad de “basura” que tiene cada participante. Quien logre tener menos cantidad será el ganador. 

Escuchamos el cuento “Federico y su hermanita”

En el siguiente video la seño les cuenta un poco sobre la historia:

Escuchamos “Canción del Jacarandá” 

*Materiales: Papel o cartón

Marcador

Objetos pequeños: palitos, tapas, botones, porotos, piedritas, fideos, etc.

Sobre papel o cartón realizamos distintos tipos de líneas sobre las cuales los niños apoyarán los diferentes objetos. ¡ATENCIÓN! Esta actividad debe ser realizada bajo la supervisión de un adulto ya que los niños/as pueden llevarse los objetos a la boca y/o nariz.

Escuchamos el cuento “Gastón ratón y Gastoncito, en un pozo muy oscuro” 

En el zoom del día martes observaremos algunas de sus obras y la seño nos indicará la consigna a realizar. 

Observamos las imágenes y charlamos en familia: 

¿Conocen un lugar como ese? ¿Cómo se llama? ¿Qué hay allí? ¿Quién vende en el kiosco? ¿Cómo están distribuidas las golosinas, están todas mezcladas? ¿Qué elementos/objetos se necesitan en un kiosco? 

Dibujo lo que más me gusta de un kiosco. Con ayuda de un adulto hacemos un listado de las cosas que podemos encontrar en un kiosco.

(Vamos guardando envoltorios de golosinas)

*Escuchamos “Chacarera de los gatos” 

¿A dónde viajaban los gatos de la canción? ¿Sabían que hace mucho tiempo, patriotas de diferentes lugares del país se reunieron para firmar un documento muy especial?

Escuchamos el cuento “Gastón ratón y Gastoncito, en el mar de las sorpresas”

*Pintamos o forramos tubos de cartón de diferentes colores y le pintamos lunares negros. Colocamos los tubos en un fondo negro (papel o tela) y sacamos una foto. 

Con los envoltorios de golosina que hayan juntado realizaremos nuestro material para jugar al kiosco en casa.

Rellenar con papel de diario los envoltorios y cerrarlos con cinta transparente. Buscar alguna cajita y colocarlos clasificando las diferentes golosinas:

*Escuchamos “La reina batata” 

Escuchamos el cuento “Gastón ratón y Gastoncito, en el gran desierto” 

Sobre un papel blanco pintamos círculos con pincel o sellamos (con corcho o tapas de gaseosa)y sacamos una foto.
En esta ocasión seleccionamos la siguiente obra:

Siguiendo con las golosinas caseras, en esta oportunidad preparamos alfajorcitos de maicena. A continuación les dejo una receta, pero si quieren pueden usar tapitas compradas. 

*Escuchamos “El brujito de gulubú”  

Una vez observadas algunas de las obras, seleccionaremos una de ellas “La novia” ¿Qué ven en el cuadro?, ¿los cuerpos pertenecen a las caras?, ¿Cómo habrá realizado esa obra la artista? Se les pedirá que recorten un rostro y un cuerpo de diferentes personas y se los invitará a recrear la obra. 

*Escuchamos “El Mamboreta”  

* Tapas de gaseosa de 3 colores distintos

* 3 vasitos

* 1 broche