https://padlet.com/al7188370/y2wevt9hnz788idi Leitura sobre a história da educação no Brasil en-us 2023-09-08 21:44:26 UTC 2023-09-08 22:41:27 UTC hello@padlet.com al7188370 https://padlet.com/al7188370/y2wevt9hnz788idi/wish/2691286660 Foi um período de grandes transformações políticas, econômicas e sociais. Por isso a educação, como parte integrante desse processo, também passou por mudanças significativas.]]> 2023-09-08 21:52:58 UTC https://padlet.com/al7188370/y2wevt9hnz788idi/wish/2691286660 al7188370 https://padlet.com/al7188370/y2wevt9hnz788idi/wish/2691288223 A Constituição dos Estados Unidos do Brasil foi a segunda constituição do país e a primeira do Brasil republicano. Assim a forma de governo passa a ser a República Federativa. ]]> 2023-09-08 21:56:45 UTC https://padlet.com/al7188370/y2wevt9hnz788idi/wish/2691288223 al7188370 https://padlet.com/al7188370/y2wevt9hnz788idi/wish/2691294247 Pode-se compreender uma dualidade do sistema educacional brasileiro, que conferia ao povo uma educação diferente daquela compreendida à elite: uma herança do império e do processo de colonização que se arrastou durante o período monárquico. Disso, surgiram algumas reformas que tentaram resolver o problema da desorganização do sistema educacional no país.

]]> 2023-09-08 22:13:08 UTC https://padlet.com/al7188370/y2wevt9hnz788idi/wish/2691294247 al7188370 https://padlet.com/al7188370/y2wevt9hnz788idi/wish/2691298049 1-Beijamin Constant: foi uma reforma educacional de caráter elitista e liberal ocorrida no final do século XIX, onde as determinações legais estabeleceram importância para a organização dos conteúdos ministrados na educação básica;
2-A lei Rivadávia Corrêa: refere-se à lei orgânica do ensino superior, de 5 de abril de 1911. Adotava a liberdade e a desoficialização do ensino no país, retirando da União o monopólio da criação de instituições de ensino superior;
3-Carlos Maximiliano:  a reforma, de 18 de março de 1915, reorganizou os ensinos secundários e superior na República; os institutos foram mantidos pela União, bem como a inspeção federal sobre os institutos e outras medidas centralizadoras.]]> 2023-09-08 22:23:00 UTC https://padlet.com/al7188370/y2wevt9hnz788idi/wish/2691298049 al7188370 https://padlet.com/al7188370/y2wevt9hnz788idi/wish/2691300808 - Educação básica: Com a Proclamação da República, o Brasil adotou o federalismo e o poder foi dividido entre o presidente e os governos estaduais, em diferença ao modelo do período imperial. A partir de então, os governos estaduais passaram a ser responsáveis pela educação básica. No entanto, o ensino para além de ler e escrever era para poucos: as camadas populares recebiam instrução básica apenas para o trabalho nas fábricas e nos campos.
- Ensino superior: O ensino superior era oferecido por instituições privadas e públicas. Agora, por outro lado, as instituições públicas eram mantidas pelos estados e pelo governo federal. A, por exemplo, Universidade de São Paulo (USP) foi fundada em 1934, já no final da Primeira República.
- Educação feminina: De forma geral, a educação feminina era vista como secundária e limitada a atividades domésticas. As mulheres tinham acesso limitado à educação formal e eram desencorajadas a frequentar escolas.]]> 2023-09-08 22:29:20 UTC https://padlet.com/al7188370/y2wevt9hnz788idi/wish/2691300808 al7188370 https://padlet.com/al7188370/y2wevt9hnz788idi/wish/2691303003 O currículo escolar era baseado em disciplinas clássicas como latim, grego e filosofia, como uma marca do ensino jesuítico no país durante o processo de colonização. O objetivo era formar uma elite intelectual que pudesse assumir cargos públicos. Assim, falamos de uma educação fortemente elitizada.]]> 2023-09-08 22:34:17 UTC https://padlet.com/al7188370/y2wevt9hnz788idi/wish/2691303003