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      <title>El sentido de la inclusión de las Tic en educacion by </title>
      <link>https://padlet.com/romina_jauregui/y2ihp1kl4cij</link>
      <description>López,Galarza,Farfán y Jauregui</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-08-21 23:09:05 UTC</pubDate>
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         <title>⬇️</title>
         <author>romina_jauregui</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es la capacidad de construir significados a partir de discursos qué círculan por distintos medios y distintos lenguajes.<br>➡️Implica reconocer:<br>                   ⬇️<br>              Discursos.<br>                     ⬇️<br>      Narrativas comunes.<br>                    ⬇️<br> Expresarse a través de múltiples plataformas.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-21 23:36:16 UTC</pubDate>
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         <title>➡️ Nuevas formas de aprender</title>
         <author>romina_jauregui</author>
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         <description><![CDATA[<div>               ⬇️                      ➡️Niños que quedan fuera de el<br> Niños que participan de nuevos aprendizajes.<br>       </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-21 23:39:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>andregala27</author>
         <link>https://padlet.com/romina_jauregui/y2ihp1kl4cij/wish/376189332</link>
         <description><![CDATA[<div>Son observaciones para sugerir Como abordar los desafios de la cultura digital➡de entornos informales a escuelas.<br>⏬<br>El juego➡implica concentration,trabajo,diversion.<br>⏬<br>La simulacion➡prueba y error/observation y experimentation<br>⏬<br>La performance➡en un contexto que responde a sus decisiones.<br>⏬<br>La propiacion➡tomar un producto cultural existente y resignificarlo construyendo nuevos significados.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-21 23:41:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Década del '90 ➡️ Medios de comunicación</div><div>                                            ⬇️</div><div>                          Experiencia pedagógica </div><div>                                            ⬇️</div><div>↗️ Nuevos saberes adquieren importancia en la vida cotidiana</div><div><br></div><div>➡️ El aprendizaje se da según demanda del usuario ↗️ interés </div><div>              ↘️ necesidad </div><div><br></div><div>↘️ Aprendizaje extra escolar </div><div>                 ⬇️</div><div>“Comunidades de autoaprendizajes” (Burbules, 2006)</div><div>                 ⬇️</div><div>Pedagogía de pares (maestro y aprendiz a la vez) </div><div>                ⬇️</div><div>Espacios de afinidad</div><div>↗️foros</div><div>➡️Comunidades</div><div>↘️Redes sociales </div><div>                ⬇️</div><div>Aprendizaje más activo y profundo que en la escuela </div><div>                       ⬇️</div><div>El conocimiento es situado según </div><div>     ⬇️              y               ⬇️</div><div>Intereses                   Habilidades </div><div>                      ⬇️</div><div>Se premia el reconocimiento de los pares</div>]]></description>
         <pubDate>2019-08-21 23:42:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>martuypao07</author>
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         <description><![CDATA[<div>El multitaskig➡️Apunta la capacidad de leer el entorno rápidamente y detecta aquello que necesita ser atendido adaptándose a estimulos multiples y cambiantes.<br>La cognición distribuida➡️es la forma de entender la inteligencia como una habilidad colectiva a través de diferentes medios tecnológicos.<br>La inteligencia colectiva ➡️es la habilidad de distribuir las tareas entre los grupos de acuerdo s las capacidades de cada individuo ( comunidad de conocimiento)<br>El juicio critico➡️ es un complemento de las anteriores, certifica la veracidad de las distintas fuentes de información.<br>La negociación➡️ es la habilidad  de participar en distintas comunidades a traves del respeto, la participación y el diálogo.<br>Las relaciones en red➡️ es una habilidad social fundamental donde se desarrolla la capacidad de relacionarse, la búsqueda de información, los datos y recursos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-21 23:43:59 UTC</pubDate>
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         <title>Nuevos autores incluyen</title>
         <author>romina_jauregui</author>
         <link>https://padlet.com/romina_jauregui/y2ihp1kl4cij/wish/377686119</link>
         <description><![CDATA[<div>                       ⬇️<br>Alfabetización en nuevos medios.<br>⬇️<br>No se limita➡️Escritura.<br>                      ➡️Lectura.<br>➡️Incluye➡️Nuevos aprendizajes y habilidades.<br>                                    ⬇️<br>                  En nuevos escenarios.<br>                            </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-27 22:48:38 UTC</pubDate>
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         <title>Jenkins</title>
         <author>romina_jauregui</author>
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         <description><![CDATA[<div>       ⬇️<br>Medios digitales en la escuela.<br>       ⬇️<br>Vinculo➡️ Medios técnicas y saberes.<br> <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-27 22:55:35 UTC</pubDate>
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         <title>Mizuko ito </title>
         <author>romina_jauregui</author>
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         <description><![CDATA[<div>          ⬇️<br>Interés personal y apoyo del entorno.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-27 23:02:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>romina_jauregui</author>
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         <description><![CDATA[<div>Julián serrín-Green y Olaerstad.<br>               ⬇️<br>Dimensiones afectivas del aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-27 23:04:55 UTC</pubDate>
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