*Debemos aprender a redirigir y equilibrar las emociones.

*Siempre debemos tener actitud empática ante toda situación que acontezca.

*Aceptar nuestras emociones y manejarlas, nos permitirá llegar al éxito, es decir poseer autoconocimiento emocional y autorregulación.

*Abrirse a tratar las emociones con nuestras personas seguras.

*Realizar un seguimiento de las redes sociales y trabajar las inteligencias emocionales de manera lúdica con los estudiantes, fomentando la motivación y las habilidades sociales.

• La inteligencia emocional (IE) es la capacidad humana de Senter, entender, controlar y modificar los estados emocionales de uno mismo y de los demas.

• La IE es el principal responsable del éxito o rl fracaso de las personas.

• Es importante la neurociencia en el aula, y la emociones comparten redes neuronales importantes para el aprendizaje, existe un binomio de cognición y emoción que los docentes debemos tener en cuenta.

• Dar más importancia al ser (está repleto de emociones, importantes pare el proceso de enseñanza-aprendizaje) que al saber.

• Las emociones tienen impacto en la atención y el aprendizaje, en la salud, en la foma de decisiones en la relaciones interpersonales y en la efectividad de nuestras acciones.

Aspectos significativos:

1. Permite el desarrollo de la empatía.

2. Hay que enseñar a los estudiantes a gestionar sus emociones.

3. Proporciona herramientas para solucionar conflictos.

4. Un enfoque en la educación emocional permite un clima escolar significativo.

5. Las habilidades emocionales pueden integrarse al curriculum.

1-, La figura del docente es central, para planificar y brindar las condiciones necesarias para la tecnologia con fines educativos, caso contrario sólo estaremos ante una tecnología pero sin propósitos formativos que se pretende alcanzar en determinado espacio curricular.

2-Evitar ser crítico con uno mismo: no juzgarse y descartar la categorización de emociones como buenas o malas, sino sensaciones agradables y desagradables que al identificarlas como tal, se pueden realizar actividades para desplazarse hacia otros sentimientos.

3- Las emociones transportan aprendizajes. El docente debe provocar experiencias que le diga al alumno que aprender es placer, disminuyendo actividades repetitivas y sustituyéndolas por experiencias enriquecedoras.

4-Mantener la seguridad de todos los miembros que asisten a la escuela es una responsabilidad compartida por el director y sus maestros, que repercute fuertemente en el modo en que se establecen las relaciones, los intercambios y en el modo en que se aprende y se enseña.

Turri, Carolina

5 aspectos significativos.

• La inteligencia emocional es la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar los estados emocionales.

• Los estudiantes merecen ambientes de respeto.

• Mantener la seguridad de todos los miembros de la escuela es responsabilidad del director y sus maestros.

• Generar en los estudiantes espacios que acompañen su crecimiento personal.

• Vivir el presente: situarse en el aquí y ahora.

5 aspectos significativos.

• La inteligencia emocional es la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar los estados emocionales.

• Los estudiantes merecen ambientes de respeto.

• Mantener la seguridad de todos los miembros de la escuela es responsabilidad del director y sus maestros.

• Generar en los estudiantes espacios que acompañen su crecimiento personal.

• Vivir el presente: situarse en el aquí y ahora.

• Desde hace mucho tiempo lo académico tiene que ver con lo racional y no con lo emocional. Pero eso se está cambiando.

• Las neurociencias tienen un rol muy importante en el aprendizaje ya que existe relación entre el aprendizaje racional y las emociones, comparten vias neuronales.

• Dar más atención al Ser que al Saber. El ser esta repleto de las emociones, y es importante conocerla, saber entenderlas y gestionarlas.

• Los/as alumnos/as aprenden de inteligencia emocional (IE) a traves del ejemplo como adultos y como docentes. Por ejemplo a través de la prevención primaria, en la retroalimentación.

• La enseñanza de la IE debería de comenzar con los pequeños/as desde la infancia, así pueden desarrollarse física y emocionalmente, hasta llegar a etapas más avanzadas donde además de conocer las emociones puedan ponerlo en práctica dia a dia. Se va dando etapa por etapa pero con continuidad cada día.

• Saber aplicar las herramientas y las metodologías de enseñanza, a partir de actividades lúdicas, la curiosidad, sacando lo que no aporta a la enseñanza y aprendizaje, muchas veces por más que sea lo racional o académico, para que se pueda motivar a los alumnos y no genere estrés por el agotamiento.

Me llevo mucho de este módulo, pero si lo puedo resumir en aspectos claves serían los siguientes:

*Conocer nuestras emociones nos ayudan a ser más empáticos.

*La inteligencia emocional nos permite formar equipos de trabajo sólidos.

*Conocerlas permite al estudiante  formar su identidad.

*Crear relaciones sanas en el aula.

Podremos tener poca formación, podremos tener pocos recursos, pero entender que podemos gestionar nuestro emocionar y entendiendo que a cada acción hay una emoción, con una simple dinámica podemos hacer que nuestra clase  diferente!

1) Que todo aprendizaje está atravesado por una emoción. Y por lo tanto es crucial saber trabajar con ellas y pulirlas.

2) Que no existen emociones buenas o malas sino placenteras y no placenteras. Ya que al fin y al cabo forma parte de nuestro mecanismo evolutivo y adaptativo a cada ambiente o escenario que se nos enfrente.

3) Que existen emociones básicas estudiadas e identificadas, que su efecto en nuestro cuerpo es automático y que debemos saber identificarlas.

4) Que existen competencias emocionales que surgen del autoconocimiento y del conocimiento del otro.

5) Que es necesario y urgente que la educación intelectual vaya acompañada de la educación emocional, para mejorar nuestras propias habilidades sociales, competencias y la de nuestros alumnos para la vida presente y futura.

Para finalizar, presento esta imagen que refleja que es momento de "conectar la mente con el corazón".

Y aprovecho para sugerir un claro ejemplo sacado de la serie que me encuentro mirando: The Big Bang Theory, donde el protagonista Sheldon Cooper es un Físico Teórico con un altísimo CI, de gran intelecto, pero de nulas habilidades sociales, carece de empatía y hasta evita salirse de rutinas para no enfrentarse a sus emociones. Pese a ser una serie de comedia, a lo largo de los capítulos va desarrollando su personaje mejorando estos aspectos gracias a sus amigos.

Muchas gracias y buena semana a todos.

• La IE comprende la capacidad de controlar sentimientos y emociones propios, así como los de los demás, discriminar entre ellos y utilizar la información para guiar nuestro pensamiento y nuestras acciones.

• Dialogar con uno mismo al momento de identificar emociones negativas: hacer un alto y preguntarse cuál es el causante de dicho sentimiento.

• Los entornos educativos que favorecen la educación emocional son ambientes donde los alumnos se sienten seguros, respetados y donde los adultos responsables tanto de la enseñanza como de su cuidado confían en ellos y en sus posibilidades de ser lo que quieran llegar a ser.

• La importancia de la comunicación asertiva en todo lo que referencia a la IE, ya que con ser asertivos fortalecemos nuestras relaciones, resolvemos conflictos de manera constructiva y aumentamos nuestra autoestima.

• La IE contribuye a una mayor satisfacción personal y una mejor calidad de vida.

• Las personas emocionalmente inteligentes suelen ser más eficientes y efectivas en su trabajo.

• La IE es fundamental para construir relaciones sólidas y duraderas.

• Promueve habilidades como la cooperación, la colaboración y la resolución de problemas.

Aspectos significativos

-Considerar como bases de todo proceso de enseñanza aprendizaje: el manejo de las otras TICs (TERNURA, INTERÉS Y CARIÑO, que son distintas de las TICs habituales. ser mirar a los ojos, convertirnos en expertos en leer miradas, en ver los ojos de nuestros alumnos y *dar más importancia al ser que al saber, porque ese ser está repleto de emociones, de nada vale saber mucho si no soy nada, si no se colocar mis emociones en su lugar, si no se atenderlas ni interpretarlas de manera adecuada.

-La utilidad del Programa de Mentores de patio en las escuelas, en el cual buscan que los alumnos que ya han reflexionado e interiorizado las cuestiones referentes al manejo de las emociones, lo lleven a la práctica en su día a día, siendo el mejor lugar para ello, el patio de la escuela, donde se dan los conflictos más importantes para ellos.

-La importancia de la práctica de la escucha empática en las escuelas que las convierten en entornos seguros para el desarrollo integral de los alumnos, con docentes disponibles, que enseñen y promuevan un ratito, durante la hora de clase la integración, la cooperación y la colaboración entre los alumnos, la resolución de conflictos, la expresión de emociones, etc. La calidad de las relaciones que establecen los docentes con sus alumnos son altamente predictivas del rendimiento educativo de los alumnos en la escuela.

-Si no hay emoción, no hay aprendizaje porque las emociones transportan aprendizajes.

-Para que tengan en cuenta todos los alumnos pero especialmente los que van a egresar del colegio, que el camino hacia sus objetivos está señalizado por dentro y no por fuera, que no es lo que papá, mamá o la sociedad quieren para ellos, sino lo que ellos quieren para ellos mismos.

Me quedo con las herramientas propuestas para desarrollar la inteligencia emocional, parte de ellas las trabajo en terapia con mi psicóloga, luego de leer la clase y ver los videos lo pude identifcar:

• Autoconocimiento emocional

• Autorregulación de las emociones

• Automotivación

• Habilidades sociales

• Empatía: esta última considero que define a la imagen que comparto, ya que es importante que atendamos con el corazón y la atención que cada persona se merece cuando intercambiamos diálogos, experiencias o situaciones.

Gracias por el espacio de intercambio.

Saludos.

Dulcinea

Hola colegas, respondiendo a las consignas elegí esta imagen luego de leer y ver los videos sobre Inteligencia Emocional.

La frase expresa "Nuestro sentimientos son nuestros mas genuinos caminos al conocimiento" me parece apropiada para definir lo que la mayoria debemos tener en cuenta, como docentes para con nuestros alumnos. Cuando el clima es bueno, el aprendizaje se vuelve mas llevadera.

Por ora parte, los 5 aspectos significativos de esta clase son:

• La inteligencia emocional es realmente significaiva dentro de un curso, en cualquier nivel de estudio. Particularmente, en el nivel secundario me parece que este punto esta mas a flor de piel por las emociones de los adolescentes.

• Lograr establecer una relación docente-alumno basada en el respeto y empatía. Algunas veces no sabes que pasa fueras de las aulas, es importante tener en cuenta ciertos problemas externos y tratar de entederlos.

• Observar las capacidades del grupo de alumnos y buscar actividades o momentos en las que estas puedan relacionarse con lo académico, de esta manera el aprendizaje fluira solo.

• Las emociones, no se pueden clasificar en malas o buenas. Esto es importante transmitir, ya que suele pasar que la emocion de "Frustración o no poder" cierra al alumno delante de una actividad. Es importante que el docente como orientador, utilizar esa emoción para que el alumno fortalezca su disciplina, entendiendo que esta bien sentir frustración pero que tiene opciones para lograr terminar su actividad. Como por ejemplo, preguntar a un compañero como lo resuelve, no tener verguenza de decir "puede explicar de nuevo", etc.

• Por ultimo, estimular al autoconocimiento de sus emociones, trabajarlas y trabajar una autoregulación de las mismas.

Espero tengan un buen día, aquí termina mi participación.

Saludos.

Comprensión de las emociones: las emociones no deben ser etiquetadas como buenas o malas. Es esencial considerar el contexto y las situaciones específicas para comprenderlas y gestionarlas adecuadamente. Es importante abordar las emociones desde una perspectiva más amplia y empática.

Autogestión y desarrollo del docente: los docentes debemos gestionar nuestras propias emociones y desarrollar nuestra inteligencia emocional. Reconozco que no podemos enseñar lo que no sabemos ni ofrecer lo que no poseemos. Por lo tanto, es crucial que, como educadores, trabajemos continuamente en nuestra propia regulación emocional para poder crear ambientes de aprendizaje más significativos y enriquecedores.

Priorizar el ser sobre el saber: Valorar al estudiante en su totalidad, no solo por lo que sabe, sino por quien es. Enfocarme en el desarrollo integral de los alumnos, promoviendo su bienestar emocional y personal como base para su aprendizaje.

Creación de entornos seguros: los entornos educativos que favorecen la educación emocional son aquellos donde los estudiantes se sienten seguros física y emocionalmente. Es crucial que, como docentes, ofrezcamos un ambiente donde los estudiantes se sientan respetados y valorados, y donde puedan confiar en nosotros para apoyarlos en su desarrollo.

Relación entre inteligencia emocional y éxito: la inteligencia emocional es un componente clave para el éxito, el aprendizaje y el progreso de los estudiantes. La capacidad de manejar las propias emociones y entender las de los demás puede influir significativamente en el desempeño académico y en la calidad de las relaciones interpersonales.

Saludos. Porf. Niveyro Zaupa

He aprendido que la educación emocional se puede trabajar buscando el equilibrio entre nuestras fortalezas y debilidades, para lograr más rendimiento en nuestra vida cotidiana, favoreciendo muchos aspectos significativos, entre ellos;

-          Nos permite el autoconocimiento emocional, autocontrol.

- Auto motivación.

-          Empatía.

-          Habilidades sociales.

- Mejorar el rendimiento en nuestra vida cotidiana.

Los aspectos que rescato de los videos son:

_ Las emociones comparten redes cognitivas con el aprendizaje, influyen en la memoria, atención y en el aprendizaje

_ los niños aprenden en un entorno donde se sienten queridos, cuidados y protegidos.

_ la inteligencia emocional es la principal responsable del éxito o fracaso de las personas.

_ la inteligencia emocional promueve capacidad de empatía.

_ como herramientas para la motivación se utilizan las TICS, pero de una manera crítica y responsable.

1. Autoconciencia: Ayuda a los estudiantes a reconocer y comprender sus propias emociones.

2. Manejo de emociones: Enseña a regular emociones de manera constructiva, favoreciendo la resiliencia.

3. Empatía: Fomenta la comprensión de las emociones ajenas, mejorando las relaciones interpersonales.

4. Toma de decisiones: Facilita decisiones responsables al considerar emociones y consecuencias.

5. Mejora del ambiente escolar: Reduce conflictos y promueve un entorno positivo y colaborativo.

Saludos.

De la clase 3 del módulo VII me llevó 5 aspectos relevantes a tener en cuenta al momento de trabajar en el aula:

• Debemos ser empáticos antes los diferentes  acontecimientos que puedan presentarse.

• Las emociones tienen impacto en el aprendizaje, en nuestra salud y en la forma de interactuar con los otros. 

• Los estudiantes merecen un ambiente de respeto y seguridad.

• Debemos aprender a aceptar nuestras emociones y manejarlas, esto nos permitirá poseer autoconocimiento emocional y autorregulación.

• El docente debe tener derecho a ser creativo en el aula, las actividades lúdicas y/o que demanden movimiento, investigación, uso de las Tic, son significativos para favorecer el ambiente de aprendizaje. 

             Saludos a todos

             Leonela Romero 

Buenas días, considero que los cinco aspectos significativos del tema son:

1. Inteligencia Emocional: La capacidad de reconocer y gestionar emociones propias y ajenas es crucial para el aprendizaje y las relaciones interpersonales.

2. Entornos educativos seguros: Crear espacios donde los alumnos se sientan respetados y seguros promueve un aprendizaje óptimo.

3. Impacto emocional en el aprendizaje: Las emociones influyen directamente en la atención, salud y rendimiento académico.

4. Creatividad docente: Se destaca la importancia de actividades lúdicas y creativas que fomenten un ambiente positivo y enriquecedor.

5. Prevención del analfabetismo emocional: Estrategias como la autoobservación y el diálogo interno ayudan a gestionar emociones negativas​

Saludos.