학생들이 임진왜란과 관련하여 각자 많은 공부를 한 것으로 보입니다. 연극을 위한 임진왜란 관련 자료 수집/선별 단계에서 어떤 장면을 연극할 지는 학생들이 주도적으로 정하나요? 아니면 선생님이 정해주시나요?

만약 학생이 자료 수집 단계부터 주도적으로 이끌어간다면, 학습과 관련 없는 내용이나 장난처럼 연극하자는 의견도 생길 수 있을 것 같습니다. 이런 상황에서 어떻게 지도해야 좋은 연극이 될 수 있을까요?

또 역할극에서 역할 배분 때 모둠별로 다툼이 있을 것 같기도 한데, 모든 아이들이 평화롭게 역할극을 마무리할 수 있는 방법은 무엇이 있나요?

오늘 학습한 내용지식이 상당히 많았는데 이런 내용을 이전에 학습했거나 나중에 복습하시나요?

손드는 것도 다른 학생들을 살피고 들더라고요! 잠재력을 끌어내고 자기만의 것으로 체화하도록 어떻게 할 수 있을까요?

모둠이 친구들이 섞여있던데 모둠 나눈 기준도 궁금합니다