El juego es un medio para relacionarse con el entorno y mediante este aprende de las relaciones que establece con los demás. Por eso es importante el afecto, la comprensión, el cariño y el respeto que le conducirá a sentirse seguro e independiente. 

A los niños de esta edad les encanta “tener público”, repiten todo aquello que saben que ha hecho gracia. Son capaz de expresarse utilizando diferentes medios y distintas emociones tales como: celos, alegría, tristeza, simpatía, ansiedad, extrañeza y  desconfianza.

 

A su vez, este proporciona a los niños un sentido de quienes son ellos en el mundo, cómo aprenden, y les ayuda a establecer relaciones de calidad con los demás. 

Esto es lo que impulsa a un niño a comunicarse, conectarse con otros y lo que es aún más importante, le ayuda a resolver conflictos, adquirir confianza en sí mismo y lograr sus metas.

2-    Es capaz de pasar páginas de un cuento, usar un lápiz para trazar líneas y abrir y cerrar cajones.

3-     Al cumplir los 2 años el niño, tiene la capacidad de jugar con plastilina y sacar objetos de envoltorios.

4-    Aprende a dibujar hacer círculos y cuadrados.

5-    Tiene la habilidad de doblar hojas de papel por la mitad. Así como también, explora juguetes y objetos a la vez que los nombra.

Existen períodos clave en el desarrollo del habla y el lenguaje de los bebés y los niños pequeños. En estos períodos claves el cerebro está más capacitado para absorber el lenguaje. Si se dejan pasar estos períodos y no se expone al niño o la niña al lenguaje, dificultará el aprendizaje de este. 

2-    Sigue órdenes de dos pasos durante el juego, por ejemplo, “Lanza la pelota” y “Recoge el bloque y colócalo en la cubeta”.

3-    Es capaz de señalar varias partes de un libro.

4-    Tiene la capacidad de conectar dos palabras, por ejemplo, “más agua” y “a dormir”.

5-    El niño o la niña explora con sus juguetes y juega más creativamente.

2.    Experimenta bastante en este periodo, ya que, de esta manera va descubriendo para que sirve cada objeto y juguete.

3.    Comprende la permanencia del objeto, esto quiere decir que el niño o la niña entiende cuando un objeto sigue existiendo, aunque este no pueda ser visto, oído o tocado.

4.    Realiza una acción y es capaz de darse cuenta si esta funcionará o no.

5.    Presentan un mejor esquema para encontrar los objetos. Por ejemplo, si el niño o la niña quiere jugar con un juguete, ya sabe donde conseguirlo y donde guardarlo al momento que deje de jugar con este.

2.    Explica y comprende cómo se sienten las demás personas.

3.    Tiene la capacidad de corregir su propio error.

4.    Es capaz de sentir empatía por los demás.

5.    Se muestran más independientes de sus padres. Es decir, les gusta hacer las cosas por si solos, sin ayuda de los adultos.

2.    Tiene la capacidad de subir y bajar escaleras con ayuda de un adulto.

3.    Desarrolla curiosidad y por esta razón, toca todos los objetos que ve.

4.    Cuando cumple los dos años, tiene la capacidad de saltar con los dos pies juntos.

5.    Finalmente, tiene la firmeza de subir y bajar las escaleras sintiendo el apoyo de la pared y del pasamanos.