Didáctica de la creatividad by Víctor Hugo Villeda Cuéllar https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c La creatividad es el interés, la curiosidad por aprender y la necesidad de imaginar y saber, ha sido la responsable del desarrollo de artefactos y el descubrimiento de fenómenos que han permitido el desarrollo de la humanidad, en el campo de la didáctica, la mayor parte de los estudios la refieren como “creatividad superficial” siendo un concepto interdisciplinar y transdisciplinar de la educación. en-us 2023-07-17 06:32:29 UTC 2023-07-31 03:52:28 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4a1.png Evolución de los estudios sobre creatividad Hugo_Villeda https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2652389275 Herrán, A. (2008). Cap. 8. Didáctica de la creatividad. En Didáctica General: La práctica de la enseñanza en Educación Infantil, Primaria y Secundaria. (Pp.1 -23). Editorial Madrid: Mc Graw-Hill ]]> 2023-07-28 01:50:30 UTC https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2652389275 La creatividad no es positiva siempre Hugo_Villeda https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2652740373 Herrán (2008), cita a las pedagogas M.P. González Fontao, y E.M. Martínez Suárez (2006) quienes señalan que de acuerdo con la mayoría de los autores “El pensamiento creativo es una función elevada y que la producción creativa es el punto álgido de la realización humana […] porque supone grandes aportaciones de productividad y beneficio para las sociedades”, sin embrago la creatividad sin un componente ético puede ser aplicada a la destrucción, al daño, a la manipulación, al aprovechamiento del otro, a la rentabilidad deshumanizada, al narcisismo insensible, etc. 
Herrán, A. (2008). Cap. 8. Didáctica de la creatividad. En Didáctica General: La práctica de la enseñanza en Educación Infantil, Primaria y Secundaria. (Pp.1 -23). Editorial Madrid: Mc Graw-Hill]]> 2023-07-28 18:40:12 UTC https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2652740373 La creatividad no es exclusiva de algunas personas, ni es aparte del conocimiento Hugo_Villeda https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2652745801 Herrán, A. (2008). Cap. 8. Didáctica de la creatividad. En Didáctica General: La práctica de la enseñanza en Educación Infantil, Primaria y Secundaria. (Pp.1 -23). Editorial Madrid: Mc Graw-Hill ]]> 2023-07-28 19:05:17 UTC https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2652745801 La creatividad formativa no sólo depende de la apertura de nuevas rutas neurológicas Hugo_Villeda https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2652861948 El descubrimiento de nuevas rutas va asociado a la capacidad de relacionar y reorganizar los conocimientos existentes, incluyéndolos en redes semánticas más complejas, que enriquecen el conocimiento de lo que somos y entendemos, que densifica la complejidad de la materia de conciencia. Los cierres neurales (podas y abandonos sinápticos) posibilitan la lucidez y la calidad del conocimiento, y también pueden facilitar errores sostenidos. ]]> 2023-07-29 06:21:50 UTC https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2652861948 Creatividad Hugo_Villeda https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2652999165 2023-07-29 22:21:04 UTC https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2652999165 La creatividad puede no estar asociada a la formación Hugo_Villeda https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2653270623 El desarrollo de la creatividad pudiera no tener nada que ver con la formación. Algunas razones: 1) La creatividad se puede aplicar negativa, destructivamente. 2) Una persona divergente; para su formación pudiera convenirle aprender a canalizar su capacidad, relacionándola con su conocimiento convergente y equilibrando su hemisfericidad cerebral. 3) A veces, la creatividad −y más concretamente la divergencia de pensamiento− se constituye en una fuente de dificultades de aprendizaje para quien no la maneja emocionalmente o quien no tiene quien le ayude a hacerlo didácticamente. 4) La formación tiene como eje vertebral la madurez personal.

]]> 2023-07-31 01:30:28 UTC https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2653270623 La formación favorece la creatividad propia Hugo_Villeda https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2653275320 Las realizaciones creativas más elaboradas, no son cosechas espontáneamente crecidas. Han requerido gran trabajo y una buena cantidad de aprendizajes previos no creativos, relativos a los fundamentos y métodos del conocimiento y a sus técnicas de comunicación, que pueden favorecerlas o de los que puede depender la calidad de la producción creativa. La formación se encuentra en la profundidad y la orientación de las cosas, no en su superficie. A través de la profundidad se accede a la complejidad, y es ahí donde la creatividad encuentra su medio ideal. 

]]> 2023-07-31 01:40:22 UTC https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2653275320 La creatividad es un medio de favorecer la motivación y la formación de los alumnos Hugo_Villeda https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2653281146 La creatividad puede entenderse como una estrategia docente para favorecer la motivación de los alumnos. Específicamente, retoma la autoestima y apunta a su desarrollo mediante experiencias, capacidades y habilidades concretas profundamente relacionadas con la práctica del respeto didáctico, la estética y el bienestar.

]]> 2023-07-31 01:53:27 UTC https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2653281146 Cuestionario sobre la didáctica de la creatividad Hugo_Villeda https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2653292051 2023-07-31 02:13:27 UTC https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2653292051 ENSEÑANZA Y CREATIVIDAD Hugo_Villeda https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2653321129 La creatividad es muy importante en la enseñanza para lograr que el alumno tenga un aprendizaje significativo y de valor.]]> 2023-07-31 03:10:01 UTC https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2653321129 EN TORNO A LAS TÉCNICAS DE CREATIVIDAD PARA LA ENSEÑANZA Hugo_Villeda https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2653337788 2023-07-31 03:49:58 UTC https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2653337788 Referencias Hugo_Villeda https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2653338656 Herrán, A. (2008). Cap. 8. Didáctica de la creatividad. En Didáctica General: La práctica de la enseñanza en Educación Infantil, Primaria y Secundaria. (Pp.1 -23). Editorial Madrid: Mc Graw-Hill

Meirieu, P. (2009). Primera parte, pensar el aprendizaje. Aprender Sí, pero ¿Cómo?. Editorial Octaedro. Pp.25-87.

]]> 2023-07-31 03:52:10 UTC https://padlet.com/Hugo_Villeda/y1x1p502tetzan2c/wish/2653338656