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      <title>Avaliação Educacional by Thaís Oliveira</title>
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      <description>Portifólio</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-25 19:51:19 UTC</pubDate>
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         <title>4° A- Integrantes </title>
         <author>thais3463</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Integrantes </strong>:&nbsp;<br>Thais Oliveira Santos&nbsp;<br>RGM:23051205<br><br>Patricia Gonçalves de Farias&nbsp;<br>&nbsp;RGM:23233427<br><br>Fabiola Bittancourt dos Santos&nbsp;<br>RGM:23063231<br><br>Rosângela Ap Viana dos Santos&nbsp;<br>RGM:21304190<br><br><br>Camilly Ferreira Pereira<br>&nbsp;RGM:26791498<br><br>Gabriel Ribeiro Gomes&nbsp;<br>RGM:23124628</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-25 19:54:28 UTC</pubDate>
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         <title>Filme: Uma Lição de Vida</title>
         <author>thais3463</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Resumo:<br></strong>O filme traz a história de Maruge, um senhor de 84 anos que no passado não teve a oportunidade de estudar. Ao ouvir o som de uma campanha realizada pelo governo de oportunidade de educação ``<strong>PARA</strong> <strong>TODOS´´ </strong>seu sonho de aprender a ler e escrever aumenta, porém a campanha foi criada só para as crianças do pais. Uma vez que o foco era as crianças e poucos adultos se interessavam pelo tema. O filme ressalta a importância da busca pelo direito de estudar. Colocando na ponta do lápis, o filme também aborda o poder da politica, liberdade a inclusão e exclusão. Além do preconceito, ignorância, consequências da colonização/ guerras e outras reflexões sobre os diferentes aspectos individuais. A partir dai ele busca meios de ingressarem uma escola, sendo rejeitado por diversas vezes por conta da sua idade. Até que ele bate a porta escola de uma escola primaria&nbsp; e a professora Jane mesmo desconfiada, decide ensina-lo junto com os demais alunos. Durante o filme somos levados a vivenciar junto com o Sr. Maruge lembranças dolorosas, ameaças das autoridades e moradores da região, que não concordavam e não aprovavam que um adulto estudasse com crianças de apenas 6 anos de idade. Maruge superou todos os obstáculos sócias, criticas e maus tratos.&nbsp;<br><br></div><div>Quando a escola não quis lhe receber por conta dos matérias e uniforme ele arrumou um jeito de conseguir, para ele foi uma superação depois de tantos anos ele com seguir esse novo projeto de vida.</div><div><strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-25 19:56:42 UTC</pubDate>
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         <title>DELIMITAÇÃO DA SITUAÇÃO PROBLEMA EM SALA DE AULA:</title>
         <author>thais3463</author>
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         <description><![CDATA[<div>O objetivo principal é fazer com que o aluno aprenda a ler e escrever já que foi um dos motivos que levou até a procura da escola, a motivação baseia-se no desejo de ler uma carta da Presidência que havia recebido<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-25 19:58:36 UTC</pubDate>
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         <title> AVALIAÇÃO DIAGNOSTICA:</title>
         <author>thais3463</author>
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         <description><![CDATA[<div>Será feito uma Avaliação Formativa com intuito de acompanhar o desempenho das aprendizagens do<br>&nbsp;aluno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-25 20:00:21 UTC</pubDate>
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         <title>ISTRUMENTOS AVALIATIVOS:</title>
         <author>thais3463</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>1-DESENHO</strong><br>Pensando no aluno&nbsp; Maruge que não sabe ler e nem escrever, a professora irá solicitar a ele um Desenho como uma forma de avalia-lo que pode ser utilizado como um artificio na alfabetização. O desenho é uma forma do aluno transmitir seus conhecimentos, emoções, sua maneira de pensar, de uma forma mais simples através de imagem, o aluno pode&nbsp; expressar&nbsp; sua imaginação entre outros.<br><br><strong>2-DIÁRIO DE BORDO<br></strong>A professora irá criar o diário com&nbsp; a finalidade de acompanhar o processo evolutivo do ensino de aprendizagem de seu aluno, através de acontecimentos que ocorrem em sala de aula. Uma forma do aluno registrar as atividades em que ele participa, criando um dialogo intrapessoal. Nesse diário a professora irá colocar anotações como os avanços, dificuldades e conquistas do aluno<br><br><strong>3-PESQUISA</strong><br>O aluno irá fazer uma pesquisa sobre o racismo, preconceito e a violência, essa pesquisa poderá ser feita como pesquisa em campo, através de revistas ou jornais. Depois ira debater&nbsp; em roda de conversa sobre o tema. O intuito é promover aprendizagens significativas em sala de aula, contextualizada e processual de investigação sobre o assunto escolhido, contribuindo para a formação continua e formativa do aluno.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-23 23:40:58 UTC</pubDate>
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         <title>Avaliação final</title>
         <author>thais3463</author>
         <link>https://padlet.com/thais3463/y1x1oe9b0iy3mgd4/wish/1865974627</link>
         <description><![CDATA[<div>Ao final de atividades será feito uma <strong>Avaliação Somativa, </strong>com o intuito de avaliar os resultados obtidos pelo aluno ao longo do tempo, e o&nbsp; seu desempenho escolar&nbsp; como um todo, mostrar para o professor&nbsp; quais as principais dificuldades do aluno, de maneira mais abrangente. As avaliações somativas são essenciais para avaliar o desempenho dos alunos ao fim de um período. A avaliação formativa deve ser utilizada durante TODO o processo de aprendizagem com o intuito de ajudar os professores a alterar o planejamento de aula durante o processo, de acordo com as necessidades dos alunos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-03 22:59:17 UTC</pubDate>
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         <title>Percurso Formativo:</title>
         <author>thais3463</author>
         <link>https://padlet.com/thais3463/y1x1oe9b0iy3mgd4/wish/1870968659</link>
         <description><![CDATA[<div>O portfólio contribuiu muito para o aprendizado do grupo,&nbsp; pois através desse instrumento tivemos uma visão&nbsp; geral e ao mesmo tempo detalhada sobre o&nbsp; nosso processo de aprendizagem. No começo tivemos um pouco de dificuldade de como manusear&nbsp; pois nunca tínhamos&nbsp; usado esse instrumento, mais a cada etapa do trabalho, cada integrante do grupo ia expondo sua opinião isso contribuia muito para finalizarmos todo percurso, essa experiência nos proporcionou evidências do conhecimento que foi construído, das estratégias utilizadas e da disposição de quem o elabora em continuar aprendendo. O uso&nbsp; do portfólio nos permitiu a ser&nbsp; ético, criativo, desenvolver&nbsp; as&nbsp; nossas habilidades de escrita e&nbsp; que sejamos&nbsp; capaz de refletir nossa própria rotina, além de permitir que o próprio educando seja o sujeito essencial de sua avaliação de aprendizagem. Através do&nbsp; portfólio nos tornamos mais&nbsp; reflexivos, visando esse&nbsp; instrumentos de diálogo, um instrumento de autorreflexão e avaliação, uma ferramenta de acompanhamento de desenvolvimento, qualidade e de ensino e aprendizagem.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-05 23:57:44 UTC</pubDate>
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