‘대동여지도’ 놀이와 ‘호랑이 블럭 쌓기’ 활동을 했습니다. 김정호 선생님이 “옛날 우리나라에는 지도를 만든 김정호 선생님이 계셨단다~” 하고 설명해 주시자 아이들이 눈을 동그랗게 뜨고 귀를 쫑끗. 커다란 매트 위에 길처럼 줄이 그려지자 아이들은 그 길을 따라 걸으며 “여기가 산이에요!” “나는 바다로 갈래요!” 하고 즐겁게 탐험을 하고 몸을 기울여 다리를 건너고, 징검다리처럼 놓인 매트를 톡톡 뛰어넘으며 마치 여행을 하는 듯 신나게 움직였어요. 다음으로 호랑이 블럭 쌓기 놀이를 하며 호랑이 그림을 완성되자 아이들은 “우와, 진짜 호랑이다!” 하고 환호성을 질렀어요. 블럭 주위를 돌며 “호랑이 잡으러 가자~” 흉내내며 따라가고 즐겁게 놀이했습니다.

"나는 딸기맛 아이스크림!" "나는 초코 두 스쿱~"

아이들은 상상 속에서 맛있는 아이스크림 가게 주인이 되어 보았어요.

마지막에는 스팽글, 반짝이 보석 등을 넣어 토핑까지 올려주면 반짝반짝 멋진 작품 완성!

완성된 젤리 아이스크림을 친구들 앞에서 자랑하며 "어서 오세요~ 아이스크림 가게입니다!" 하고 역할놀이로 이어졌어요. 다양한 맛과 모양을 떠올리며 표현 상상력과 창의력을 발달시키고 가게 놀이를 하며 친구들과 역할 소통으로 사회성 발달 시키는 소중한 시간이었습니다.

선생님이 바닷속 소리를 흉내 내며 잔잔한 멜로디를 들려주자 아이들은 눈을 반짝이며 귀를 기울였어요. “바닷속이래요!” “물고기다!” 음악이 빨라지면 아이들은 작은 손을 물고기 지느러미처럼 흔들며 빠르게 헤엄치는 물고기가 되고, 음악이 느려지면 팔을 크게 벌리고 느릿느릿 헤엄치는 거북이가 되어봅니다. 아이들은 음악이 주는 리듬과 소리에 맞추어 다양한 바닷속 친구들로 변신하며 즐겁게 움직였고 놀이가 끝날 무렵, 모두 함께 손을 잡고 동그랗게 원을 만들어 바다 파도처럼 흔들며 노래를 부르자 교실은 마치 작은 바다가 된 듯 즐겁고 신나는 분위기가 되었습니다.

친구들과 함께 상상큐브로 탈것을 만들어 보는시간. 선생님이 준비한 알록달록 상상큐브를 꺼내 놓으니, 아이들이 눈을 반짝이며 다가옵니다. "이건 바퀴 같아!" "나는 오토바이를 만들래!" 아이들은 큐브를 차곡차곡 쌓고, 길게 연결해 바퀴와 몸통을 표현합니다. 둥글게 바퀴 모양을 만들고 위에 앉을 수 있는 의자도 만들어 보니, 어느새 멋진 오토바이가 완성되지요. 완성된 오토바이를 친구들과 비교하며, "부릉부릉~" 소리를 내고 직접 타는 시늉도 합니다. "내 오토바이는 빨리 달려!" "나는 경찰 오토바이야, 사이렌 울려요!" 아이들은 각자 만든 오토바이로 교실 안을 도로 삼아 달려보고, 주차장도 꾸미며 놀이가 확장되었습니다.

간단한 그림 지도가 그려진 카드( 집, 학교, 나무, 강, 놀이터, 동물원 )를 선생님이 지도를 펼쳐 보여주며 “Look! A map! We can find many places.” 아이들에게 지도에 그려진 장소들을 간단한 영어 단어로 소개합니다. (house, tree, river, school, zoo ) 자동차를 운전하며 카드를 찾고 도착후 영어로 표현해보는 즐거운 시간이었습니다. 지도 위 길을 따라 스티커나 작은 보물상자를 놓고 “Let’s find the treasure! Where is it?” 하며 탐험 놀이로 확장합니다. 아이들이 가장 재미있었던 장소를 말하며 “I like the zoo!” / “I like the river!” 놀이로 익히는 시간이었습니다.

안다과학 균형 맞추기 놀이를 했어요. 선생님이 저울처럼 생긴 균형 도구와 다양한 공 모형들을 꺼내 놓으니 아이들이 궁금한 눈빛으로 바라봅니다. “이쪽에 올리면 내려가네!” “저쪽은 가벼워서 올라갔어!” 아이들은 양쪽에 물건을 하나씩 올려보며 무게의 차이를 직접 눈으로 확인해 보았어요. 작은 공 두 개와 큰 공 하나를 비교하며 “같아졌다!” 하고 환호성을 지르기도 했고 친구와 힘을 합쳐 균형이 맞을 때까지 물건을 조절해 보기도 했어요. 과학 실험 놀이가 무르익자 아이들은 균형판을 “그네 같아!” “시소 같다!” 하고 새로운 놀이로 연결하며 즐겁게 탐색을 이어갔습니다.

특별한 날, 광복절에 대해 선생님이 이야기를 들려주었어요. “옛날에 우리나라가 힘들었을 때, 많은 사람들이 나라를 되찾기 위해 노력했단다.” 아이들은 그림으로 된 태극기를 보며 귀 기울여 듣고 “태극기다!” “빨강, 파랑이 있어요.” 선생님이 준비한 태극 문양이 그려진 종이를 나누어 주자 아이들이 손을 흔들며 “대한민국 만세~” 를 외쳐 보기도 했어요. 이제 태극기를 이용해 종이비행기 접기 활동이 시작됩니다. 선생님을 따라 종이를 접어 보며, 아이들은 작은 손으로 꾹꾹 눌러 선을 맞추어 봅니다. “내 비행기 멋있다!” “내 건 멀리 날아갈 거야!” 완성된 태극 비행기를 들고 교실과 유치원 복도에서 힘차게 날려 보니, 하얀 종이에 그려진 태극 문양이 하늘을 날며 더욱 돋보였어요.

숲속 친구 매미에 대해 알아보는 생태 수업을 했어요. 선생님이 매미 사진과 허물을 보여주자 아이들이 눈을 크게 뜨며 이야기합니다. “우와! 매미 껍질이야!” “나도 나무에서 본 적 있어!” 아이들은 매미의 울음소리를 함께 들어보며 “매” 소리를 따라 해보고, 손으로 날개 퍼덕이는 흉내도 내며 매미가 된 듯 움직입니다. 아이들은 돌아가며 허물을 가까이 살펴보고, “매미가 여기서 나왔구나!” 하며 신기해합니다. 실내로 돌아와서는 매미 그림을 색칠하거나 종이 날개를 붙여 매미를 직접 만들어 보기도 하고, 나무에 매달아 두며 “매미가 노래 불러요~” 하며 놀이를 이어갔습니다.