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      <title>Investigación e innovación en tecnología educativa. Su inserción en el currículo. by KARINA PAOLA ORDOÑEZ GONZALEZ</title>
      <link>https://padlet.com/karispao87/y1g4o3k5gjl9tch1</link>
      <description>OBJETIVO: Valorar críticamente la importancia de la integración de las TIC como
medios de enseñanza-aprendizaje digitales en el currículo, teniendo en cuenta la
transversalidad, los niveles curriculares y las particularidades del sistema de
componentes didácticos del proceso de enseñanza-aprendizaje con una actitud
autorregulada.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-09 23:55:50 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-09-28 03:37:01 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
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      <item>
         <title>Inserción en el currículo:</title>
         <author>karispao87</author>
         <link>https://padlet.com/karispao87/y1g4o3k5gjl9tch1/wish/2332854377</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Asignatura, Año o Grado de Educación: <br></strong>Educación Cultural y Artística para Décimo Año de Educación General Básica.<br>&nbsp;<br><strong>Modelo:</strong><br>Híbrido o b-learning (Espacio físico y virtual)<br> <br><strong>Orientaciones metodológicas del Currículo:<br></strong>-Aplicar las metodologías activas que incidan en las programaciones didácticas, las mismas que se elaboran en las instituciones educativas para los niveles de educación obligatoria, considerando a la diversidad y al acceso universal a la educación como principios fundamentales de esta tarea.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://educacion.gob.ec/curriculo-priorizado/" />
         <pubDate>2022-10-10 00:34:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Una propuesta de modelo para introducir metodologías activas en educación superior</title>
         <author>karispao87</author>
         <link>https://padlet.com/karispao87/y1g4o3k5gjl9tch1/wish/2334122463</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>LAS TIC COMO APOYO A LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=s1665-26732017000100117" />
         <pubDate>2022-10-10 19:39:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>OBJETIVOS DEL ÁREA POR SUBNIVEL:</title>
         <author>karispao87</author>
         <link>https://padlet.com/karispao87/y1g4o3k5gjl9tch1/wish/2334332941</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>O.ECA.4.6.</strong> Utilizar algunos medios audiovisuales y tecnologías digitales para el conocimiento, producción y disfrute del arte y la cultura.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-11 00:21:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Características del desarrollo del Currículo priorizado con énfasis en competencias comunicacionales, matemáticas, digitales y socioemocionales</title>
         <author>karispao87</author>
         <link>https://padlet.com/karispao87/y1g4o3k5gjl9tch1/wish/2334354247</link>
         <description><![CDATA[<div>- Desarrollo de las competencias comunicacionales, matemáticas, socioemocionales y digitales que abarcan el pensamiento computacional y la ciudadanía digital.<br><br><strong>COMPETENCIAS DIGITALES:<br><br></strong>- El pensamiento computacional permite que las personas abandonen un rol pasivo como consumidores de tecnología para convertirse en analistas y creadores.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1102403880/ebdf685399ccd8ecedbbde2a52b08bcb/Curriculo_priorizado_con_enfasis_en_CC_CM_CD_CS_Superior.pdf" />
         <pubDate>2022-10-11 00:39:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>EJEMPLO DE TRANSVERSALIDAD EN EL CURRÍCULO PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC</title>
         <author>karispao87</author>
         <link>https://padlet.com/karispao87/y1g4o3k5gjl9tch1/wish/2334409334</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 01:26:45 UTC</pubDate>
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         <title>DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA</title>
         <author>karispao87</author>
         <link>https://padlet.com/karispao87/y1g4o3k5gjl9tch1/wish/2334430985</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>&nbsp;ECA.4.1.5.</strong> Elaborar una línea de tiempo con las piezas musicales más significativas en cada una de las etapas vitales del individuo, y compararla con la de otros compañeros y compañeras, para encontrar similitudes y diferencias.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 01:45:45 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Métodos y procedimientos para la implementación</title>
         <author>karispao87</author>
         <link>https://padlet.com/karispao87/y1g4o3k5gjl9tch1/wish/2334450131</link>
         <description><![CDATA[<div>-Aprendizaje basado en el pensamiento.<br>-Aprendizaje colaborativo.<br>-Método Comparativo<br>-Método Investigativo.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-11 02:02:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Contenidos del Tema: Historia de la música ecuatoriana</title>
         <author>karispao87</author>
         <link>https://padlet.com/karispao87/y1g4o3k5gjl9tch1/wish/2334471397</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Objetivo:</strong> Diseñar una línea del tiempo de la música ecuatoriana identificando sus principales características, evolución y trascendencia para lograr el rescate de la identidad.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=pZ1NJbFbL_I" />
         <pubDate>2022-10-11 02:20:54 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje basado en el pensamiento</title>
         <author>karispao87</author>
         <link>https://padlet.com/karispao87/y1g4o3k5gjl9tch1/wish/2334503405</link>
         <description><![CDATA[<div>Mapa de pensamiento: Comparar y contrastar<br>Iniciamos reproduciendo dentro de clase dos videos musicales, o audios de:<br>1. Música Nacional: Pasillo, Julio Jaramillo https://www.youtube.com/watch?v=cbJWyy5gFuI<br>2. Música Comercial: Reguetón, Daddy Yankee<br>https://www.youtube.com/watch?v=t7gsVuW8AtY<br>Luego comparamos y contrastamos utilizando el mapa de pensamiento, mismo que estará compartido en un jamboard (pizarra digital colaborativa) para su complementación en forma asincrónica. https://jamboard.google.com/d/1J409uNGHmJHxnZ34YtIjXZdtJ3wepSWyTbjQ05x6o2E/edit?usp=sharing<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 02:50:57 UTC</pubDate>
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         <title>Fuentes bibliográficas</title>
         <author>karispao87</author>
         <link>https://padlet.com/karispao87/y1g4o3k5gjl9tch1/wish/2334539473</link>
         <description><![CDATA[<div>Los estudiantes podrán realizar investigaciones en libros, revistas, artículos, publicaciones, investigaciones físicas o virtuales para complementar la actividad a desarrollar desde casa</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 03:22:55 UTC</pubDate>
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         <title>Herramientas interactivas para la elaboración del Producto final:</title>
         <author>karispao87</author>
         <link>https://padlet.com/karispao87/y1g4o3k5gjl9tch1/wish/2334545899</link>
         <description><![CDATA[<div>- Realizar una línea del tiempo de la música ecuatoriana utilizando el PADLET como herramienta interactiva en el formato cronología.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://es.padlet.com/" />
         <pubDate>2022-10-11 03:28:48 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Herramientas interactivas para la evaluación</title>
         <author>karispao87</author>
         <link>https://padlet.com/karispao87/y1g4o3k5gjl9tch1/wish/2334567095</link>
         <description><![CDATA[<div>Por medio de fichas interactivas se complementa la verificación del aprendizaje de los temas tratados en clase</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 03:50:00 UTC</pubDate>
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         <title>Contenidos del Tema: ¿Qué es una línea de tiempo?</title>
         <author>karispao87</author>
         <link>https://padlet.com/karispao87/y1g4o3k5gjl9tch1/wish/2335191387</link>
         <description><![CDATA[<div>Recordemos que la línea de tiempo permite ordenar una secuencia de eventos o hitos sobre un tema.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=soxWCHfEZDw" />
         <pubDate>2022-10-11 12:40:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Kahoot.com - Juegos de Aprendizaje</title>
         <author>karispao87</author>
         <link>https://padlet.com/karispao87/y1g4o3k5gjl9tch1/wish/2335218522</link>
         <description><![CDATA[<div>Kahoot <strong>permite la creación de juegos de aprendizaje, o elegir entre los ya creados, para comenzar a trabajar un tema, revisar y reforzar contenidos e incluso realizar evaluaciones</strong>. La motivación de nuestros alumnos aumenta con el uso de esta herramienta.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://kahoot.com/" />
         <pubDate>2022-10-11 12:56:27 UTC</pubDate>
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         <title>Selección del Tema: Intérpretes ecuatorianos</title>
         <author>karispao87</author>
         <link>https://padlet.com/karispao87/y1g4o3k5gjl9tch1/wish/2335225474</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Contenidos del Tema:<br></strong>-Línea de tiempo.<br>-Historia de la música ecuatoriana.<br>-Músicos e interpretes del Ecuador.<br>-Identidad Cultural<br><br><strong>Cantidad de clases del Tema:<br></strong>4 períodos de clase<br><br><strong>Objetivo:</strong>&nbsp;<br>Diseñar una línea del tiempo de la música ecuatoriana identificando sus principales características, evolución y trascendencia para lograr el rescate de la identidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 13:00:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Contenidos del Tema: Identidad Cultural</title>
         <author>karispao87</author>
         <link>https://padlet.com/karispao87/y1g4o3k5gjl9tch1/wish/2335260409</link>
         <description><![CDATA[<div>Reflexionar sobre quienes somos<br>Identidad cultural es un conjunto de valores, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que funcionan como elemento cohesionador dentro de un grupo social y actúan como sustrato para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-11 13:19:58 UTC</pubDate>
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         <title>Jamboard - software</title>
         <author>karispao87</author>
         <link>https://padlet.com/karispao87/y1g4o3k5gjl9tch1/wish/2335279922</link>
         <description><![CDATA[<div>Pizarra digital que te permite colaborar en tiempo real por medio del propio dispositivo <strong><em>Jamboard</em></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://jamboard.google.com/" />
         <pubDate>2022-10-11 13:30:03 UTC</pubDate>
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