Peristiwa : Peristiwa yang terjadi adalah diskusi tentang pembelajaran berdiferensiasi dengan teman kelompok.

Perasaan : Perasaan saya sangat penasaran dengan diskusi bersama teman kelompok karena terkendala oleh jaringan.

Pembelajaran: sebagai guru kita harus mengetahui kebutuhan murid-murid kita.

Penerapan : InsyaAllah akan diterapkan dalam pembelajaran di sekolah.

1. Peristiwa

   Hari ini di ruang kolaborasi tentang pembelajaran diferensiasi. Sebagai guru perlu memperhatikan kebutuhan belajar murid yang terdiri atas kesiapan belajar, minat dan profil belajar murid.

2. Perasaan

   Senang, karena dapat bertemu kembali dalam forum walaupun beberapa teman terkendala jaringan.

3. Pembelajaran

   Saya jadi mengetahui cara pembelajaran diferensiasi dari contoh atau diskusi yang dilakukan di kelompok 1. Banyak yang harus dilakukan oleh guru sebelum mulai mengajar.

4. Penerapan

   Untuk kedepan, saya berusaha untuk menerapkan pembelajaran ini di sekolah.

Peristiwa:

Melakukan rukol 1 pada modul 2.1 tentang pemenuhan kebutuhan murid dan pembelajaran berdiferensiasi

perasaan saya sangat menantang karena

terkendala jaringan.

Pembelajaran yang kurang optimal karena sering keluar masuk mainroom

Penerapan: berusaha mengaplikasikan ttg pembelajaran berdiferensiasi.

2. Perasaan saat kegiatan kurang baik bagi saya, karena kurang aktif juga dalam kegiatan diskusi, meskipun saya bisa keluar masuk.

3. Pembelajaran, Pembelajaran yang saya peroleh yaitu bagaimana cara kita memulai, melaksanakan dan mengakhiri.

4. Penerapan, akan dimaksimalkan InsyaAllahbisledimaksimalkan kedepa

4

1. Peristiwa, diskusi kelompok yang kami lakukan sangat aktif.

2. Perasaan saya pada saat diskusi senang karena kita bisa berpendapat dan juga menerima pendapat dari teman lain.

3. Pembelajaran yang saya dapat adalah materi video pembelajaran berdiferensiasi di SD.

4. Penerapan : video pembelajaran yang sangat menginspirasi dan mudah-mudahan saya bisa mengimplementasikan di sekolah.

Peristiwa, dalam ruang kolabarasi kali ini yaitu modul 2.1 yaitu berdiskusi mengenai pembelajaran berdiferensiasi

perasaan, bersemangat walaupun ada kendala jaringan

pembelajaran, dalam menyiapkan pembelajaran perlu memperhatikan bakat minat siswa yang beragam di kelas

Penerapan , apa yang didapatkan hari ini kiranya dapat diaktualisasikan pada saat pembelajaran di kelas nantinya.

Perasaan selama mengikuti rukol modul 2.1 adalah meskipun pembagian kelompok yang sama, namun diskusi berjalan lancar

Pembelajaran yang bisa diambil dari skenario/ video adalah sebagai seorang guru kita harus mengetahui kebutuhan murid dan berusaha untuk memenuhinya

Penerapannya adalah kedepannya saya akan berupaya mengetahui dan memenuhi kebutuhan murid

1. Peristiwa : Diskusi tadi sangat seru dan menarik

2. Perasaan : sangat puas dan saling menghargai pendapat namun beberapa teman memiliki koneksi jaringan yang kurang stabil

3. Pembelajaran : Dalam pembelajaran tadi saya dapat mengetahui apa itu pembelajaran berdeferensiasi

4. Penerapan : Insya Allah kedepannya ilmu yang saya dapatkan pada pembelajaran ini akan saya terapkan dikelas / di sekolah saya.

1.Peristiwa kegiatan diskusi yang menyenangkan tentang modul 2.1 pembelajaran berdeferensiasi.

2.Perasaan yang senang karna dapat berjumpa dengan teman teman meskipun jaringan kurang mendukung

3.Materi kasus menganalisis skenaryo pak Dudidam guru SMP

4.Penerapan pembelajaran berdeferensiasi.