Peserta didik dapat melakukan transformasi tunggal (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) titik, garis, dan bangun datar pada bidang koordinat kartesius dan menggunakannya untuk menyelesaikan masalah.

Tujuan Pembelajaran

Menjelaskan transformasi geometri (refleksi dan translasi) yang dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari.

Manfaat

• Memahami refleksi geometri membantu meningkatkan pemahaman terhadap struktur geometris di sekitar kita. Misalnya, dalam arsitektur, pemahaman tentang bagaimana objek dapat direfleksikan dapat memberikan wawasan tentang desain bangunan dan tata letak ruangan.

• Translasi melibatkan pergeseran suatu objek dari satu tempat ke tempat lain tanpa merubah bentuk atau orientasi relatifnya. Pemahaman koordinat dan pergerakan ini dapat membantu dalam navigasi dan pengaturan objek-objek di sekitar kita.

1. Masih ingatkah kalian konsep dasar geometri, seperti titik, garis, dan bidang?

2. Apakah kalian pernah mengalami situasi di mana simetri atau perpindahan posisi?

3. Pada materi sebelumnya sistem koordinat kartesian dapat membantu kita memahami bagaimana suatu objek bergerak atau dipindahkan. Bagaimana jika kita menerapkan konsep ini pada transformasi geometri?

Kegiatan: Dibagi menjadi 5 kelompok untuk mengerjakan soal dari permasalahan.

Penilaian: Salah satu kelompok presentasi dan yang lainnya menyimak serta memberi tanggapan.

Refleksi: Setelah selesai proses pembelajaran.

Sebagai pengantar pembelajaran mari kita lihat video di link berikut!

https://www.youtube.com/watch?v=dNsqgnwZZWE

Dari video tersebut bagaimana cara kalian membantu Pak Deni untuk menangkap ayam dan mendapatkan kelapa tersebut?

Masalah 2

Sebagai pengantar pembelajaran mari kita lihat video di link berikut!

https://www.youtube.com/watch?v=RixEL7cBd24

Dari video tersebut ambilah sebuah cermin. Apakah diri dan bayanganmu memiliki ukuran dan bentuk yang sama? Samakah jarakmu ke cermin dengan bayanganmu ke cermin?

Masing-masing kelompok diskusikan pertanyaan pada fase 1!

Presentasi dilakukan dengan membuat video menjelaskan mengenai jawaban dari hasil diskusi yang telah dilakukan.

Kemudian upload video tersebut di Google Drive (tidak ada minimal durasi video) hanya mengharapkan video tersebut menjawab semua persoalan yang diberikan. Masing-masing kelompok akan menyisipkan link video tersebut pada room kelompok masing-masing.

Catatan:

• Kelompok 1 menyisipkan link video di room kelompok 1

• Kelompok 2 menyisipkan link video di room kelompok 2

• Kelompok 3 menyisipkan link video di room kelompok 3

• Kelompok 4 menyisipkan link video di room kelompok 4

• Kelompok 5 menyisipkan link video di room kelompok 5

Berikan komentar, masukan, ataupun pertanyaan kepada kelompok lain. masing-masing, kelompok tidak perlu memberikan komentar untuk kelompoknya sendiri, hanya untuk kelompok lain saja.

Komentar diunggah di room kelompok lain.

Catatan:

• Kelompok 1 memberikan komentar, masukan, ataupun pertanyaan kepada kelompok 2,3,4, dan 5.

• Kelompok 2 memberikan komentar, masukan, ataupun pertanyaan kepada kelompok 1,3,4, dan 5.

• Kelompok 3 memberikan komentar, masukan, ataupun pertanyaan kepada kelompok 1,2,4, dan 5.

• Kelompok 4 memberikan komentar, masukan, ataupun pertanyaan kepada kelompok 1,2,3, dan 5.

• Kelompok 5 memberikan komentar, masukan, ataupun pertanyaan kepada kelompok 1,2,3, dan 4.

1. Peserta didik dapat memahami materi yang disampaikan, dipresentasikan, dan didiskusikan.

2. Peserta didik dapat memahami materi instruksi yang dilakukan dalam proses pembelajaran.

3. Peserta didik mengalami kesulitan dalam pembelajaran.

4. Peserta didik merasa terbantu untuk lebih memahami materi dengan adanya LKPD.

5. Peserta didik dapat menggunakan aplikasi dengan lancar.

Silahkan jawab pernyataan diatas dengan memberi komentar YA atau Tidak untuk setiap nomornya.

1. Pendidik menyampaikan pembelajaran sesuai dengan rencana yang telah disusun.

2. Pendidik mengalami kesulitan saat melaksanakan rencana pembelajaran.

3. Pendidik dapat mengatasi kesulitan yang terjadi saat melaksanakan rencana pembelajaran.

4. Tujuan pembelajaran dapat dicapai oleh peserta didik.

5. Pendidik dapat membantu kesulitan yang dirasakan peserta didik.