Activity: Students write different measurements in centimeters (cm) and meters (m) and sts must do the adequate conversions.

Closure: Sts and the teacher check the answers and make feedback.

Tema: Cantar en coro

Actividad:

1) Comenzaremos la clase con alguna de nuestras actividades de integración.

2) Repartiremos la letra de las canciones que van a cantar, es importante que esas hojas las traigan todas las clases porque ese será nuestro material de trabajo.

3)Leeremos la letra en voz alta, para poder entender de que habla nuestra canción.

4)Haremos algunos ejercicios de vocalización, para poder calentar la voz y así evitar que los alumnos se lastimen, y que puedan afinar mucho mejor.

5) Repasaremos cantando las canciones junto con la canción original, para que los alumnos se vayan familiarizando con sus canciones.

6) Con instrumentos de percusión llevaremos el ritmo, pulso y tempo de las canciones, porque es importante que cada alumno desarrolle esta habilidad musical para poder cantar en grupo.

Materiales:

Calcetines antiderrapantes.

Hojas con la letra de la canción (que la maestra proporcionará en clase).

Tarea: Seguir aprendiendose de memoria las canciones para el festival de la familia.

Inicio: realizar una lluvia de ideas acerca de los temas vistos durante el tercer trimestre

Desarrollo: Revisar las actividades del manual de lenguaje para concluirlo

Cierre: dialogar con sus compañeros sobre los temas más relevantes para ellos.

Inicio: realizar una lluvia de ideas acerca de los temas vistos durante el tercer trimestre

Desarrollo: Revisar las actividades del manual de integrada para concluirlo

Cierre: dialogar con sus compañeros sobre los temas más relevantes para ellos.

Bolitas hidrogel

3 globos por alumnos para colocar 3 capas a cada pelota y haerla más resistente.

https://www.youtube.com/watch?v=yvkmhGnKJwc

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Les élèves regardent la vidéo et répètent l’alphabet

https://www.youtube.com/watch?v=golDmUTCx_A

2.- Le professeur montre l’alphabet et ils doivent reconnaître le son de chaque lettre en français.

En plus, le professeur fait un dicté de mots, les élèves doivent identifier les mots.

3.- Finalement Ils écrivent les mots dans leurs cahiers.

Matériels : cahier et trousse

TEMA: La moda

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Escribirán en su cuaderno el concepto sobre el tema, posteriormente un ejemplo y de manera grupal resolveremos algunos ejercicios.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

1) Revisemos los avances de nuestro cuento. Asesor, recuerda abrir tu sesión digital para empezar la digitalización.

2) Avancemos en los dibujos de los alumnos

3)Realicemos trenzado de periodico para canastas

🖥️Homework: Practice spelling bee... Lists are on the platform

Inicio: Leer la p. 138 "la llegada de los españoles"

Desarrollo: Resolver el interactivo sobre las clases sociales de la Nueva España

Cierre: Dialogar sobre la forma de vida durante el virreinato

Tarea: resolver la p. 139 del manual de integrada

Inicio: realizar una lluvia de ideas acerca de los temas vistos durante el tercer trimestre

Desarrollo: Revisar las actividades del manual de integrada para concluirlo

Cierre: dialogar con sus compañeros sobre los temas más relevantes para ellos.

INICIO: Se le pedirá al alumno terminar de descargar sus imágenes.

DESARROLLO: Sele explicará al alumno como insertar imágenes en power point, para que empiece a diseñar su presentación.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su presentación en su memoria USB.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

TOPIC:RICERCA

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

Devoir: Estudiar el vocabulario de la presentación y resolver pág. 71 del libro

Theme: Les vêtements

Activite:

Revisez le vocabulaire de vêtements

Resoudre la page 70 avec le vocabulaire des vêtementsr

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- L’enseignante fait l’explication  https://www.youtube.com/watch?v=41BmokSflZw

2.- Les élèves écrivent sur le cahier les participes passé des verbes ER

3.- Ils écrivent des phrases avec l’auxiliaire avoir et verbes –ER.

Révision individuelle.

Matériels : cahier et trousse

Inicio: realizar una lluvia de ideas acerca de los temas vistos durante el tercer trimestre

Desarrollo: Revisar las actividades del manual de lenguaje para concluirlo

Cierre: dialogar con sus compañeros sobre los temas más relevantes para ellos.

Topic: Reading comprehension.

1. Students answer the following questions: Did you have breakfast this morning? What did you eat? Did you like it?

2. Students read, write and answer the questions about “Breakfast” reading.

3. Students check their answers in gruop and if they have doubts, teacher helps them.

Homework: Answer p. 92 and 93.

1) Watch the video about mixtures separation

2) Open science book on page 74, 76 and 78

3) Answer pages 75, 77 and 79.

📒Homework: Evaluate the progress on pages 80 and 81

TEMA: División de números con 2 y 3 dígitos.

INICIO: Dictado de números con 6 y 7 dígitos.

DESARROLLO: Resolverán problemas matemáticos en los que utilizarán las operaciones básicas como suma, resta, multiplicación y división como parte del proceso. Así mismo pondrán en práctica sus habilidades de atención, reflexión y retención de información.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Escribir sus nombres a los números del dictado.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir power point.

DESARROLLO: Se continuará con el diseño de sus diapositivas.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su presentación en su memoria USB.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

Activité:

La professeure indique qu’ils vont jouer la patate chaude. Elle expliquer aux enfants qu’ils devront faire circuler la boule rapidement mais sans trop la secouer. Ils vont arrêter quand la musique arrête. Ce qui a la boule va se lever et prend la carte des vêtements que la prof indique. Les autres élèves vont répéter « Elle/il porte …. »

Inicio: realizar una lluvia de ideas acerca de los temas vistos durante el tercer trimestre

Desarrollo: Revisar las actividades del manual de lenguaje para concluirlo

Cierre: dialogar con sus compañeros sobre los temas más relevantes para ellos.

Tarea: Investigar sobre el tema _____________________________ imprimir la información añadiendo las referencias ( nombre del libro, video o link de donde obtuvieron la información) y traerlo para el día de mañana.

TEMA: División de números con 2 y 3 dígitos.

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Resolveremos de manera grupal ejemplos de divisiones, ampliando su grado de dificultad, para posteriormente resolver de manera individual y observar sus dificultades para reforzar.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

Topic: Listening and writing skills.

1. Student practice their listening, writing and reading skills in their practice book p. 97 and 99.

2. Students listen and write, they can find one example, p. 97.

3. Students listen and match the girls with their problems. Then, they read and write a piece of advice for Adam.

1) watch the video: Forces.

2) Make the practice about forces and complete the chart on page 83

3) Open Science Book pages 84 and 86. Read

4) Complete pages 85 and 87

📒Homework: Science book page 73 ex. 1 to 3

Activity: Students write different measurements in centimeters (cm) and meters (m) and sts must do the adequate conversions.

Closure: Sts and the teacher check the answers and make feedback.

1. Los alumnos comparten cuáles son para ellos las emociones negativas.

2. Los alumnos toman su libro mi primera empresa 5; p. 56 y 57. Realizan las actividades 1 y 2.

3. En grupo, comentan sus respuestas y corrigen de ser necesario.

Tarea: Contestar p. 54 y 55.

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an. 

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

Devoir: Resoudre page 72 sur les mois de la anné et les jours de la semaine

Thème: Conjugaison

Activité:

Les élèves pratiquent la conjugaison des verbes etre, avoir, aller et venir

Résoudre page 73 du Livre

Activity: Sts draw three people with different heights in their notebook. (A girl: 105 cm – A boy: 110 cm – 180cm). Sts draw a six spaces table in which they write the example of the girl in the first column. After that, they must fill the blanks being guided by the example.

Closure: Sts and the teacher check the answers and make feedback.

Topic: Spelling.

1. Students practice their listening and writing skills in a spelling exercises.

2. Students check their answers in groups and correct them if they need.

3. When they finish to work on their notebooks; share their words written and practice together.

Homework: Complete exercises p.105

Inicio: realizar una lluvia de ideas acerca de los temas vistos durante el tercer trimestre

Desarrollo: Revisar las actividades del manual de lenguaje para concluirlo

Cierre: dialogar con sus compañeros sobre los temas más relevantes para ellos.

Inicio

Se invita al niño a identificar con qué otras personas cercanas a él, se siente en confianza para platicar lo que le sucede (pueden ser miembros de su familia, vecinos, amigos.

Desarrollo

En papeletas recortadas en forma de corazón, se le sugiere que escriba el nombre de esas personas, sus teléfonos y que trate de dibujarlas.

Se le propone que mantenga esa información en el lugar accesible para él para que cuando tenga alguna emergencia personal o familiar pueda contactarlas.

Cierre

Se invita al niño a reflexionar sobre la importancia de las redes de apoyo.

TEMA: La moda

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Resolverán problemas matemáticos en los que tendrán que encontrar la moda de un conjunto de elementos. Así mismo pondrán en práctica sus habilidades de atención, reflexión y retención de información.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

TEMA: La moda

INICIO: Dictado de números con 6 y 7 dígitos.

DESARROLLO: Resolveremos de manera grupal ejercicios en los que tendrán que encontrar la moda en un conjunto de elementos.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Escribir sus nombres a los números del dictado.

Inicio: realizar una lluvia de ideas acerca de los temas vistos durante el tercer trimestre

Desarrollo: Revisar las actividades del manual de integrada para concluirlo

Cierre: dialogar con sus compañeros sobre los temas más relevantes para ellos.

Tarea: elaborar una línea del tiempo sobre los sucesos históricos vistos en las sesiones anteriores guiándose de la p. 141

Inicio: mencionar una frase con la que los alumnos redactaran su cuento

Desarrollo: inventar un cuento con la frase proporcionada y escribirlo de manera individual

Cierre: Compartir el escrito con sus compañeros

2- Die Schüler sehen sich ein Video über die Konjugation von Verben an. 

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1.- Les élèves lisent en voix haute les verbes. page 24-25 

2.- Après les élèves répondent les exercices en ligne. https://wordwall.net/es/resource/38938417/verbe-%C3%AAtre-et-verbe-avoir 

https://wordwall.net/es/resource/5021396/verbes-er-1

https://wordwall.net/es/resource/5022409/verbes-er (en pairs)

3.-  Finalement, ils doivent faire la mimique devant la classe et le reste doit identifier le verbe.

Matériels : cahier et trousse

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio