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      <title>Conceptos para el desarrollo del pensamiento científico by Zuleima Garrido</title>
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      <description>Según Cuevas et al., (2016), la formación temprana del pensamiento científico puede reforzar la reflexión crítica, la toma de decisiones y la solución de problemáticas. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-09-12 10:30:41 UTC</pubDate>
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         <title> En el siguiente video tenemos un apoyo de como se explora el medio.</title>
         <author>zuleima1121</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la primera infancia también son importantes las exploraciones con el agua, la arena, la luz, la oscuridad, el viento, el aire, los imanes; exploraciones sobre fenómenos físicos y naturales; estas son experiencias que avivan el interés de las niñas y los niños.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-12 10:50:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>zuleima1121</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta experiencia de actuar y de relacionarse en el tiempo y en el espacio con las personas, objetos, situaciones, sucesos y contextos, propicia un proceso de construcción de sentido de lo que es y pasa en el mundo, y de lo que implica habitar en él. (Ministerio de Educación Nacional, 2014, p. 15)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-12 10:54:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>zuleima1121</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-13 21:17:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>zuleima1121</author>
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         <description><![CDATA[<div>En el artículo de Smith (2019), se destaca la importancia de la exploración del medio en la educación inicial como una estrategia efectiva para el desarrollo cognitivo de los niños.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-13 21:22:32 UTC</pubDate>
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         <title>Aquí hay algunos aspectos clave de la exploración del medio en la educación inicial:</title>
         <author>zuleima1121</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><strong>Entorno rico en experiencias</strong>: Los educadores en la educación inicial deben crear un entorno enriquecido y seguro que permita a los niños explorar y descubrir. Esto puede incluir la disposición de materiales y recursos adecuados para su edad, como juguetes, libros, instrumentos musicales, arte y artesanía, y objetos naturales.</li><li><strong>Aprendizaje a través del juego</strong>: El juego desempeña un papel fundamental en la exploración del medio en la educación inicial. Los juegos y actividades lúdicas permiten a los niños experimentar, probar ideas y desarrollar habilidades mientras se divierten.</li><li><strong>Observación y experimentación</strong>: Los niños aprenden al observar y experimentar. Los educadores deben alentar a los niños a tocar, oler, escuchar y observar su entorno para que puedan hacer preguntas y descubrir respuestas por sí mismos.</li><li><strong>Exploración al aire libre</strong>: La exploración al aire libre es esencial para la educación inicial. Los niños deben tener la oportunidad de interactuar con la naturaleza, descubrir insectos, plantas, rocas y aprender sobre el mundo natural que les rodea.</li><li><strong>Preguntas y respuestas</strong>: Los educadores deben fomentar la curiosidad de los niños alentándolos a hacer preguntas sobre su entorno y proporcionando respuestas adecuadas a su nivel de comprensión. Esto ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.</li><li><strong>Interacción social</strong>: La exploración del medio también implica la interacción social. Los niños aprenden de sus compañeros a medida que comparten descubrimientos y colaboran en actividades.</li><li><strong>Registro y documentación</strong>: Los educadores pueden llevar un registro de las observaciones y logros de cada niño a medida que exploran su entorno. Esto puede ayudar a personalizar la educación y adaptar las actividades para satisfacer las necesidades e intereses individuales.</li><li><strong>Desarrollo holístico</strong>: La exploración del medio en la educación inicial no se limita solo al desarrollo cognitivo, sino que abarca el desarrollo holístico de los niños, incluyendo su desarrollo emocional, social y físico.</li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-13 21:58:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>zuleima1121</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-13 21:59:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Los profesores de la Unidad Educativa “La Unión siglo XXI” utilizan diversas estrategias didácticas para fomentar el aprendizaje de los estudiantes. Algunas de estas estrategias incluyen:&nbsp; Persuadir a la investigación sobre personajes importantes, Promover el conocimiento y la curiosidad, Ejercitar la capacidad deductiva y Motivar e incentivar a los estudiantes a crear su propio autoaprendizaje.&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-16 21:11:25 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia del Desarrollo científico </title>
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         <description><![CDATA[<div>Los docentes utilizan diversas estrategias didácticas como la enseñanza por investigación y el uso de fichas pedagógicas para fomentar el pensamiento científico en los estudiantes. estas estrategias incluyen la promoción de la curiosidad, la reflexión, la investigación y la resolución de problemas.&nbsp; de igual manera, los educadores coinciden que el pensamiento científico es el resultado de un proceso de pensamiento y análisis de la mente. Este proceso se manifiesta en la realidad a través de la intelectualidad, involucrando elementos clave como la observación, experimentación y resolución de problemas. mediante el estudio que realizaron los docentes, el pensamiento científico es esencial porque permite aplicar la objetividad y racionalidad en la comprensión de la realidad. Esto implica un enfoque imparcial y basado en la lógica al analizar los hechos y fenómenos, lo que a su vez puede llevar al descubrimiento y desarrollo de nuevos enfoques de pensamiento. Los docentes enfatizan la importancia de utilizar clases interactivas que se basan en las experiencias de los estudiantes. Esto implica involucrar a los alumnos activamente en el proceso de aprendizaje y relacionar los conceptos científicos con situaciones y ejemplos concretos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-16 21:20:47 UTC</pubDate>
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         <title> Fichas pedagógicas en el desarrollo del pensamiento científico  </title>
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         <description><![CDATA[<div>Los educadores ven de manera positiva la utilización de fichas pedagógicas durante la pandemia, ya que permiten una comunicación clara con los estudiantes y sus cuidadores. Además, proporciona un refuerzo a través de interacciones diarias, las fichas pedagógicas se han destacado por su capacidad de adaptación al cambio y su capacidad para integrar recursos digitales. Esto las ha convertido en una estrategia efectiva, incluso cuando no se tiene acceso generalizado a recursos digitales. los docentes también coinciden que estas fichas pedagógicas fomentan en los estudiantes la capacidad de leer, investigar, analizar, criticar, juzgar y construir su propio conocimiento, con el apoyo y guía del docente.&nbsp; finalmente, Los docentes están realizando adaptaciones a las fichas pedagógicas para asegurar que sean accesibles para todos los educandos. Estas adaptaciones permiten que los estudiantes, independientemente de sus diferencias, tengan la oportunidad de aprender y participar en el proceso educativo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-16 21:26:12 UTC</pubDate>
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         <title>A través del juego los niños aprenden y exploran el medio. </title>
         <author>zuleima1121</author>
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         <description><![CDATA[<div>Uno de los juegos que podemos ver son:&nbsp;<br><br>Lluvia de preguntas<br><br></div><div>Utilizando un dibujo o una ilustración donde aparezca un personaje central, el niño debe plantearse el mayor número de preguntas posibles relacionadas al mismo ¿Qué hace?, ¿Cómo se llama? ¿Cuántos años tiene? ¿Cuál es su color favorito? etc.&nbsp; Deja que corra su ingenio y que se plantee todas las preguntas posibles, aunque no puedan verse a simple vista.</div><div>Observa si el niño utiliza diferentes categorías de preguntas como: las emociones, la personalidad, la familia, a que se dedica, personajes que no aparecen en el dibujo, su aspecto físico, etc.<br><br>Ideas para fomentar el juego de exploración en los niños</div><div><br>El juego no es solo diversión. Estas actividades pueden aportar risas y valiosas enseñanzas si se realizan de forma correcta. Los más pequeños de la casa pueden beneficiarse de estas prácticas, como por ejemplo convertir a los hijos en auténticos exploradores que deban buscar tesoros por el parque o en casa.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-17 15:04:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-18 02:31:45 UTC</pubDate>
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         <title>Hablemos de creatividad Con: PabloRomero Ibañez.</title>
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         <description><![CDATA[<div>Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD (2021) <a href="https://www.youtube.com/watch?v=KaI-jir2AR0">Hablemos de creatividad Con: Pablo Romero Ibañez.</a> [Archivo video] de: &nbsp; https://www.youtube.com/watch?v=KaI-jir2AR0<br><br>A continuación les compartir algunos aspectos que hablo el esescritor e investigador Pablo Romero Ibañez.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=KaI-jir2AR0" />
         <pubDate>2023-09-18 02:34:17 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Es algo con lo que el ser humano nace, por ello, sencillamente es vital e inseparable durante nuestra vida. Para ello el ser humano la resalta a través de actividades creativas, pensamiento divergente, artes plásticas, visualización fantástica e inventando algo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-18 02:43:25 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-18 03:01:23 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<ol><li>Procesos de aprendizaje autónomo: es muy esencial.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;</li><li>Pensar: activar el pensamiento critico y reflexivo basados en los procesos dudar, profundizar, debatir y argumentar. &nbsp;</li><li>Innovar: proponer, creer y así se activa la creatividad.</li><li>Transformación mejores seres humanos.&nbsp; &nbsp;&nbsp;</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-18 03:08:09 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>1. Curiosidad: percibe y observa los detalles detenidamente.</div><div><br></div><div>2. Originalidad:&nbsp; es comportarse de manera diferente y tener su propia creatividad.<br><br></div><div>3. Imaginación: es darle rienda suelta a las cosas que se imagina y mantener un nivel de imaginación elevado.&nbsp;<br><br></div><div>4. Flexibilidad: tener flexibilidad antes cualquier imaginación o eventualidad.&nbsp;<br><br></div><div>5. Habilidad de pensamiento: es tener la habilidad de dibujar, armar o construir algo.&nbsp;<br><br></div><div>6. Divergencia: dar solución a algo o problemas de manera coherente.<br><br></div><div>7. Actitud: pasión por hacer las cosas y ser original.&nbsp;<br><br></div><div>8. Fluidez: ser una persona fluida ante cosa y lograr poseer una habilidad.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-18 03:52:00 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <description><![CDATA[<ul><li>El genio creador: posee condiciones excepcionalmente creativas.</li></ul><div><br></div><ul><li>Persona creadora: que expresa creatividad mediante obras.</li></ul><div><br></div><ul><li>Persona creativa: que tiene capacidad de realizar cosas nuevas e innovadoras.&nbsp;</li></ul><div><br></div><ul><li>Persona pseudo- creativa: individuo que usa la creatividad para destruir a los demás.&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-19 06:04:31 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-19 06:11:17 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Creatividad expresiva:&nbsp; personas que poseen alegría y espontaneidad.</li></ul><div><br></div><ul><li>Creatividad técnica: cuando domina más las habilidades que la espontaneidad.</li></ul><div><br></div><ul><li>Creatividad inventiva:&nbsp; persona que es ingeniosa a la hora de inventar algo con materiales.&nbsp;</li></ul><div><br></div><ul><li>Creatividad innovadora: persona que elabora a partir de la modificación por medio de cierta aproximación, como modificar algo.&nbsp;</li></ul><div><br></div><ul><li>Creatividad emergente: posee influencia histórica mas relevante, que son grandes genios. &nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-20 02:57:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Método de analogías.</li><li>Método de la divergencia.&nbsp;</li><li>Método de combinación.</li><li>Método de negación.&nbsp;</li><li>Método de percepción.&nbsp;</li><li>Método de profundización.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-20 03:00:16 UTC</pubDate>
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         <title>Sátiro (2018) habla de &quot;Cómo despertar la capacidad creativa, teniendo en cuenta que la creatividad es muy diferente que el arte&quot;, al igual que esta pedagoga experta en creatividad, habla de algunos tics de como despertar la creatividad. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-20 03:41:22 UTC</pubDate>
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         <title>Romero (2020), nos habla de cómo activar la creatividad mediante métodos, técnicas, actividades y estrategias. </title>
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         <pubDate>2023-09-20 03:56:23 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>La creatividad es considerada como una caracteristica fundamental para el ser humano y es considerada como sus propias producciones dentro de su proceso congnitivo, percepción de la realidad. Vecina (2006)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-20 04:03:38 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La revista creativa y sociedad en sus diversos articulos sobre la importancia de desarrollar la creatividaden la educación infantil y asi ir en busca de mejorar la  métodologia en el aula de clase, con el próposito de que los niños desarrollen su propia capacidad creativa. Barcia (2008)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-20 04:09:37 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-09-20 04:20:09 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>El libro "Susurro de la creatividad" se busca resaltar la creatividad a partir desde las diferentes experiencias educativas significativas, donde el mismo estudiante logre desarrollar su creatividad partiendo desde las prácticas educativas. Romero (2000)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-20 04:28:23 UTC</pubDate>
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         <title>Nuevas Alfabetizaciones. La competencia científico-tecnológica en el ámbito educativo.</title>
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         <description><![CDATA[<div>La robótica ofrece un aprendizaje lúdico, desarrollando competencias que involucran la tecnología y programación desde temprana edad, también fortalece habilidades como interactividad,creatividad,interrelaciones sociales y el trabajo colaborativo. La robótica debe ser vista como una herramienta didáctica y fuente de motivación en cualquier etapa educativa</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-20 21:52:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>La tecnología en la educación actual se ha convertido en una herramienta didactica facilitadora de cambios, como los que ha enfrentado la sociedad en años anteriores, la tecnología con su aporte no  solo nos permitió  desarrollar un aprendizaje a distancia, sino que estamos preparando a las nuevas generaciones de manera competente para asumir los retos del presente y del futuro.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-20 22:23:52 UTC</pubDate>
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         <title>Nuevas tecnologías al servicio de la educación presente y futura</title>
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         <description><![CDATA[<div>La importancia de la tecnología y la educación y su integración con un solo objetivo mejorar la eficacia, la agilidad y la rapidez con la que un docente se acerca a sus alumnos, u correcta utilización permite reinventar la educación con un empoderamiento transformador por parte del docente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-20 22:44:23 UTC</pubDate>
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