Em: https://www.edx.org/course/web-accessibility-introduction

O currículo pode ser também consultado em: 

http://www.w3.org/WAI/curricula/  

 

Terminou o confinamento e vamos poder, finalmente, fazer uma viagem com a família ou amigos (que implique o uso dos transportes Públicos , comboios, avião, Bus..)

1) Definir um trajeto, destino e uma atividade que vão realizar (p.ex: viajar até Paris para visitar tio e ir à Ópera)

2) Criar 3 personagens  - imaginando que, pelo menos, um dos membros desse grupo é uma pessoa com diversidade funcional, com limitações à sua autonomia.  

3) identificar pelo menos 3 problemas  / barreiras à inclusão - que se (poderiam colocar ao grupo, ou cada um dos seus membros) nesta viagem:

- antes de partir; 

- durante a viagem; 

- à chegada à cidade destino - até chegar a casa/local combinado...

3) Para cada etapa desta viagem irão procurar formas de preparar / antecipar e resolver os problemas que podem acontecer nessa viagem.

Para conhecerem algumas Soluções legais/ podem consultar o cap TRANSPORTES deste manual ( pag 171 e seguintes) ou também

This paper focuses on the knowledge users of inclusive design. It discusses the different types of knowledge users and their knowledge needs. The research programmes undertaken by the Inclusive Design Research Group (IDRG) are used to illustrate the process of understanding knowledge needs of designers, developing different types of tools to meet those needs and evaluating their effectiveness. The paper concludes with a discussion on how to adopt an inclusive design research methodology to effectively engage the knowledge users in the development of inclusive design tools.