Peran Pendidikan dalam Keluarga

Menurut KI HAJAR DEWANTARA (KHD), sifat adalah gabungan pikiran, emosi, dan gerak kehendak yang menghasilkan energi: gabungan Cipta (kognitif), Karsa (emosional), dan Karya (psikomotor).

KHD menekankan bahwa keluarga merupakan tempat terbaik dan terpenting untuk melatih pendidikan sosial dan karakter anak.

Keluarga berfungsi sebagai ekosistem kecil sehingga ideal untuk melatih kemampuan intelektual anak dibandingkan lembaga pendidikan lainnya.

Dalam keluarga, anak menerima teladan, bimbingan, dan arahan dari orang tuanya, bersosialisasi dengan saudara kandungnya, dan mengembangkan kemandirian melalui pembelajaran bersama.

Oleh karena itu peran orang tua sebagai guru, pembimbing dan teladan sangat penting dalam perkembangan kepribadian anak.

Karakter moral adalah keselarasan hidup antara kreativitas, emosi, karsa dan karya, yang meliputi pemahaman diri dan kesadaran sosial.

Melalui karakter, anak dibesarkan untuk mengembangkan kesadaran diri secara penuh, mengelola diri sendiri, mengambil keputusan yang bertanggung jawab sesuai kebebasannya sendiri, dan menghormati kebebasan orang lain.

Stelah membaca eksplorasi konsep modul 1.1 saya mendapatkan gambaran tentang filosofi pendidikan yang dibawakan oleh KHD, dimana ketika kita mendidik harus sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zamannya. Pendidikan adalah tempat persemaian benih-benih kebudayaan dalam masyarakat. Pemikiran-pemikiran KHD yang sudah menjadi inspirasi bagi pendidikan di Indonesia telah merubah wajah baru pendidikan di Indonesia menjadi lebih baik dan lebih baik. Proses "menghamba" kepada murid yang bermaksud menjadikan murid sebagai subjek belajar tidak hanya sebagai objek belajar, sehingga semua aktivitas terpusat pada murid. Sebagai guru tentu saja tidak hanya belajar, namun juga belajar, sebagaimana yang diistilahkan oleh KHD bahwa menjadi "pembelajar" dan pemelajar.

Setelah mempelajari materi pada alur Eksplorasi Konsep, Saya bisa memahami konsep secara lebih mendalam dan bisa mengaitkan konsep dengan pengalaman dan memahami implikasinya.

Dengan eksplorasi konsep, Kita bisa menggali cara untuk mengaplikasikan konsep tersebut dengan mengkoneksikan dengan materi yang lain

Pada eksplorasi konsep saya belajar tentang bagaimana tugas seorang guru saat mendidik dan menuntun siswa agar siswa menemukan kendali atas dirinya, mampu hidup merdeka tanpa ketergantuan terhadap orang lain, menjadi individu yang bahagia bisa menghargai diri sendir idan orang lain. KHD mengibaratkan seorang siswa sudah penuh dengan coretan dan tugas seorang guru adalah menebalkan coretan yang ada pada siswa dengan memperhatikan bagaimana kodrat alam siswa terbentuk dan kodrat jaman terkait dengan keadaan jaman siswa tersebut tumbuh dan berkembang.

Materi eksplorasi konsep memberikan pengetahuan dan informasi yang memberikan pandangan baru bagaimana memberikan layanan yang mampu mengoptimalkan potensi anak.

Menurut convergentie-theorie, intelligible dapat berubah karena pengaruh misalnya kelemahan pikiran, kebodohan, kurang baiknya pemandangan, kurang cepatnya berpikir dan sebagainya, maka kita sebagai pendidik harus mampu memahami cara untuk memberikan pengaruh yang positif untuk memaksimalkan potensi anak

Review proses dan hasil belajar pada Eksplorasi Konsep:

• Pendapat KHD yang menyatakan bahwa pendidikan adalah proses menuntun anak sesuai dengan kodratnya untuk menjadikan anak tersebut berguna baik untuk dirinya maupun di masyarakat.

• "Menuntun" dalam konteks sosial budaya dapat dikaitkan dengan pendidikan yang disesuaikan dengan daerah tempat tinggal.

• Pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman dikarenakan kita (guru) tidak bisa memaksakan keinginan anak. Kita harus dapat menjadi fasilitator untuk anak dengan memberikan pendidikan yang merdeka di mana anak itu nantinya dapat berkembang sesuai dengan minat dan bakatnya tanpa paksaan. Serta dapat mempertimbangkan kodrat zaman dikarenakan zaman terus berkembang sehingga kita harus siap menghadapi perkembangan zaman itu sendiri untuk dapat menuntun anak ke arah lebih baik dengan maksimal.

• Pendidikan harus berhamba pada anak, artinya setiap anak yang memiliki potensi yang baik, potensi tersebut perlu dikembangkan.

Saya jadi lebih memahami bahwa peserta didik merupakan insan yang sejak lahir telah memiliki bakat, utk mengembangkann bakat tersebut guru memberikan motivasi, membimbing dan men.

arahkan agar siswa dapat berkembang secara maksimal. Dengan tetap menanamkan karakter pada siswa, mengaplikasikan teknologi dalam pembelajaran dan mengali budaya (kultur) lokal.

Setiap siswa memiliki keunikan masing-masing yang harus kita poles menjadi seseorang yang luar biasa sesuai dengan bakatnya itu.

menurut (KHD) pendidikan terfokus dalam beberapa aspek

1. Pendidikan berpusat pada peserta didik.

2. memerdekakan anak.

   
   

setelah mempelajari Alur ekplorasi konsep saya mendapatkan gambaran sebagai pembelajar atau guru kita diharapkan untuk memiliki dan menerapkan konsep ing ngarso sungtulodo, ing madya mangun karsa tut wuri handayani "biarkan anak anak belajar secara bebas merdeka, menciptakan ruang belajar yang senyaman mungkin, tuntun mereka untuk mengembangkan potensi yang ada pada dirinya dengan keunikannya dan ciri khas nya masing masing.

Konten ini telah tayang di Kompasiana.com dengan judul "Mengenal Kodrat Alam dan Kodrat Zaman Ki Hajar Dewantara.

sebagai guru kita bisa melayani siswa dengan kemampuan anak secara individu.