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      <title>Laboratório de Aprendizagem by Paulo Dionisio</title>
      <link>https://padlet.com/paulo_dionisio/y0pd4oy9trrg</link>
      <description>Diário em LA</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-11-27 16:38:39 UTC</pubDate>
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         <title>My location</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.zeemaps.com/map?group=2706114<br>  </div><blockquote>https://www.zeemaps.com/edit/cv0zId_xkFFyDniKoF46BVYxJkrrGCe3<br><br></blockquote><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-27 16:39:34 UTC</pubDate>
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         <title>Lista de Tarefas</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
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         <pubDate>2017-11-27 16:44:43 UTC</pubDate>
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         <title>Critérios de Avaliação</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
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         <pubDate>2017-11-27 16:45:57 UTC</pubDate>
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         <title>Cronograma</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
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         <pubDate>2017-11-27 16:48:07 UTC</pubDate>
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         <title>Avaliação e Certificação</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
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         <pubDate>2017-11-27 16:53:33 UTC</pubDate>
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         <title>My Photo</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
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         <pubDate>2017-11-29 10:48:26 UTC</pubDate>
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         <title>Módulo 1 -Tarefa 5 - A iniciativa LA</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
         <link>https://padlet.com/paulo_dionisio/y0pd4oy9trrg/wish/219079745</link>
         <description><![CDATA[<div>A iniciativa Laboratórios de Aprendizagem é uma maneira de dar a conhecer quer a professores quer alunos diferentes abordagens e metodologias no ensino aprendizagem no âmbito das TIC, inovar em sala de aula no que diz respeito ao uso das novas tecnologias de modo a motivar os alunos para os conteúdos da disciplina e potenciar novas experiências. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-06 14:11:09 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Módulo 1 - Tarefa 6 - Competências do Sec. XXI</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
         <link>https://padlet.com/paulo_dionisio/y0pd4oy9trrg/wish/219081839</link>
         <description><![CDATA[<div>No teatro da sala de aula onde são proporcionadas as aprendizagens, dar primazia ao desenvolvimento das competências em detrimento dos conteúdos, não será uma tarefa fácil dado que atualmente a sociedade está em constante evolução e necessita de cidadãos que tenham as competências necessárias bem como estejam dotados do conhecimento. Assim sendo, cabe a cada um de nós, professores, gerir em sala de aula a melhor forma de encontrar o ponto de equilíbrio entre “Competências e Currículo” de modo a tornar o aluno mais consciente, participativo e interventivo na sociedade que o rodeia. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-06 14:42:38 UTC</pubDate>
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         <title>Módulo 1 - Tarefa 7 - Projetos relacionados com o FCL</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
         <link>https://padlet.com/paulo_dionisio/y0pd4oy9trrg/wish/219083390</link>
         <description><![CDATA[<div>Dos projetos apresentados aquele que participei ativamente relaciona-se com os “Quadros Interativos” no âmbito da formação contínua de professores. Nesse sentido, o uso do Quadro Interativo como ferramenta em sala de aula foi uma mais valia pois permitiu a melhoria das aprendizagens e dos resultados escolares.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-06 15:03:34 UTC</pubDate>
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         <title>Módulo 1 - Tarefa 8 - Sala de aula / Laboratório Digital </title>
         <author>paulo_dionisio</author>
         <link>https://padlet.com/paulo_dionisio/y0pd4oy9trrg/wish/219085648</link>
         <description><![CDATA[<div>Na minha escola organizar os espaços que facilitem o trabalho colaborativo e com as diferentes zonas de aprendizagem não será uma tarefa nada fácil. Neste momento, a Biblioteca Escolar seria a zona de aprendizagem que melhor se aproxima do “Laboratório Digital”. Embora estejamos no seculo XXI, a escola, no geral, e as salas de aula, em particular, ainda não estão dotadas da tecnologia e das ferramentas necessárias e adequadas para que possamos diferenciar o processo ensino aprendizagem.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-06 15:34:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Módulo 2 - Tarefa 10 - Parceiros e Tendências</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
         <link>https://padlet.com/paulo_dionisio/y0pd4oy9trrg/wish/219137035</link>
         <description><![CDATA[<div>Considero para que haja mudança no ensino e na aprendizagem é necessário que todos os intervenientes da comunidade educativa estejam recetíveis à inovação e renovação para que todos possamos ter sucesso. Esta mudança na escola, em geral, e na sala de aula, em particular, terá um grande impacto se os principais atores, professores e alunos, não criarem obstáculos e forem adeptos do potencial do uso das ferramentas e da tecnologia. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-07 11:29:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Módulo 2 - Tarefa 11- Tricider Parceiros e Tendências</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
         <link>https://padlet.com/paulo_dionisio/y0pd4oy9trrg/wish/219140248</link>
         <description><![CDATA[<div>Considero que na próxima década a sala de aula será um espaço de aprendizagem onde o trabalho colaborativo entre os principais intervenientes será uma mais valia. Nesse espaço caberá aos professores o papel de orientador de aprendizagens e aos alunos o papel de interagir e intervir de forma direta no seu processo de aprendizagem.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-07 12:12:55 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Módulo 2 - Tarefa 12 - Nível de Maturidade</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
         <link>https://padlet.com/paulo_dionisio/y0pd4oy9trrg/wish/219142611</link>
         <description><![CDATA[<div>De acordo com o Nível de Maturidade a minha experiência enquadra-se até ao nível 2 dado que utilizo com alguma frequência as potencialidades das TIC dentro e fora da sala de aula. Partilho com os alunos os recursos digitais disponibilizando-os em diversas modalidades: Facebook, SMS, Email, entre outros meios. Contudo, para que se possa avançar para os níveis de maturidade seguintes é necessário de dotar e apetrechar as escolas da tecnologia e das ferramentas digitais necessárias e de apostar na formação contínua sobre as competências digitais nos professore para que num futuro próximo a sala de aula seja efetivamente um espaço de aprendizagem.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-07 12:43:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Módulo 2 - Tarefa 13 - As cinco Dimensões</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
         <link>https://padlet.com/paulo_dionisio/y0pd4oy9trrg/wish/219151794</link>
         <description><![CDATA[<div>Relatório D2 e D5<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-07 14:29:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Módulo 3 - Tarefa 15 - Exemplos de Cenários de Aprendizagem</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
         <link>https://padlet.com/paulo_dionisio/y0pd4oy9trrg/wish/219156964</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Cenário 1<br>Aspetos Positivos:</strong></div><div>- Trabalho Colaborativo</div><div>- Aula de Campo</div><div>- Interdisciplinaridade</div><div>- Uso da Tecnologia e das Ferramentas Digitais</div><div><br><strong>Aspetos a Melhorar:</strong></div><div>- Articular outras disciplinas: Matemática, Física, Química, Português<br><br></div><div><strong>Cenário 2</strong></div><div><strong>Aspetos Positivos:</strong></div><div>- Ambiente Informal e prático do processo ensino aprendizagem</div><div>- Estímulo e Motivação</div><div>- Criatividade<br><br></div><div><strong>Aspetos a Melhorar:</strong></div><div>- O professor com um papel mais orientador e facilitador do ensino e da aprendizagem</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-07 15:20:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Módulo 3 - Tarefa 16 - Guião para a Elaboração de Cenários de Aprendizagem</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
         <link>https://padlet.com/paulo_dionisio/y0pd4oy9trrg/wish/219159129</link>
         <description><![CDATA[<div>Dos Cenários de Aprendizagem apresentados optaria pelo Cenário "Educação Tecnologias e Programação". Este cenário enquadra-se melhor nos conteúdos da disciplina que leciono e, por outro lado, parece-me ser mais fácil de adaptar no ambiente de sala aula, promovendo e potenciando o trabalho colaborativo entre professor e aluno e entre alunos. A nível das adaptações, recorreria a ferramentas digitais conhecidas dos alunos de modo a melhorar o seu sucesso e as suas competências e literacia digitais. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-07 15:39:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Módulo 4 - Tarefa 18 - Conceito Atividade Aprendizagem</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
         <link>https://padlet.com/paulo_dionisio/y0pd4oy9trrg/wish/219161373</link>
         <description><![CDATA[<div>Considero que uma Atividade de Aprendizagem é uma atividade que permite potenciar nos alunos não só a aprendizagem como também as competências digitais necessárias para o presente século. Esta atividade deve ser bem planificada com as tarefas bem delineadas, as metodologias diversificadas e as ferramentas digitais adequadas com o intuito de motivar os alunos e de os incentivar para melhorar as suas próprias aprendizagens. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-07 15:59:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Módulo 4 - Tarefa 19 - Tricider Tecnologias para a conceção das AA</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
         <link>https://padlet.com/paulo_dionisio/y0pd4oy9trrg/wish/219164814</link>
         <description><![CDATA[<div>Tomei conhecimento da ferramenta digital "Padlet" no âmbito deste curso. Fácil utilização, aliciante, elaboração de portfolios e partilha de materiais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-07 16:18:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Módulo 4 - Tarefa 20 - Todaysmeet - Ferramenta &quot;Learning Designer</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
         <link>https://padlet.com/paulo_dionisio/y0pd4oy9trrg/wish/219166259</link>
         <description><![CDATA[<div>Excelente ferramenta digital visto que permite planificar de forma detalhada a atividade de aprendizagem</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-07 16:32:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tarefa 22  -  Atividade de Aprendizagem</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
         <link>https://padlet.com/paulo_dionisio/y0pd4oy9trrg/wish/219183466</link>
         <description><![CDATA[<div>Crescimento Fatorial  </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-07 19:06:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Módulo 0 - Tarefa 2 - A - Bem vindo Apresentação</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
         <link>https://padlet.com/paulo_dionisio/y0pd4oy9trrg/wish/219184220</link>
         <description><![CDATA[<div>Meu nome é Paulo Dionísio. Sou professor do grupo 500 no Agrupamento de Escolas de Silves, leciono a disciplina de Matemática A</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-07 19:15:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Módulo 5 - Tarefa 23 - Módulo 5</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
         <link>https://padlet.com/paulo_dionisio/y0pd4oy9trrg/wish/219556865</link>
         <description><![CDATA[<div>Orientações para a pilotagem e para a avaliação da pilotagem<br><br>Pretendo implementar e desenvolver um projeto na escola que  consiste ensinar​ ​crianças​ ​com​ ​necessidades​ ​educacionais​ ​especiais​ ​com​ ​recurso​ ​às​ ​TIC​ ​,​ ​numa abordagem​ ​diferenciada​ ​e​ ​adequada​ ​aos​ ​seus​ ​ritmos​ ​de​ ​aprendizagem​ ​de​ ​modo​ ​a​ ​apoiar​ ​e potenciar​ ​o​ ​seu​ ​conhecimento​ ​nas​ ​diferentes​ ​áreas​ ​do​ ​saber.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-08 21:16:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Módulo 5 - Tarefa 24 - Impacto no Ensino e na Aprendizagem</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
         <link>https://padlet.com/paulo_dionisio/y0pd4oy9trrg/wish/219561009</link>
         <description><![CDATA[<div>A implementação destas abordagens inovadoras aliadas ao uso das ferramentas digitais  permitem  melhorar​ ​as​ ​aprendizagens,​ ​os​ ​conhecimentos​ ​e​ ​as​ ​competências​ ​dos​ ​alunos, aumentar​ ​a​ sua ​motivação,  incentivar a criatividade e melhorar​ ​as​ ​competências e a literacia digitais. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-08 21:31:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Módulo 5 - Tarefa 25 - TRICIDER - NÍVEL DE RUBRICA DA COLABORAÇÃO COM BASE EM 2 EXEMPLOS</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
         <link>https://padlet.com/paulo_dionisio/y0pd4oy9trrg/wish/219569061</link>
         <description><![CDATA[<div>No exemplo A, os alunos colaboram de forma autónoma uns com os outros, trabalham em parceria, partilham responsabilidades sobre as matérias que lhes dizem respeito e votam sobre as mesmas tendo por base as regras da democracia e são eles próprios os reguladores da sua aprendizagem. Portanto, nível 5 de colaboração.<br>No exemplo B, os alunos não são autónomos dado que recorrem a um guião fornecido previamente pelo professor sendo este a desempenhar o papel de orientador e facilitador das aprendizagens. Portanto, nível 3 de colaboração.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-08 22:08:05 UTC</pubDate>
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         <title>Who am I?</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
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         <description><![CDATA[<div>I am a Math Teacher from Albufeira, Portugal. I do not manage ICT infrastructure, but i want to learn more to incrasse my skills</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-15 14:50:03 UTC</pubDate>
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         <title>caV&lt;sbv</title>
         <author>paulo_dionisio</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-11 18:09:25 UTC</pubDate>
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