Cada mapa refleja un contexto distinto y muestra los recursos, desafíos, actores, riesgos, oportunidades y lugares simbólicos identificados mediante la observación y el diálogo con los miembros de la comunidad.

La estructura del padlet se organiza por estudiantes e incluye la siguiente información:
• nombre del estudiante
• nombre de la comunidad seleccionada
• ubicación geográfica
• descripción psicosocial de la comunidad
• mapa comunitario (imagen o enlace al diseño digital)

Este espacio busca integrar la teoría con la práctica, fomentando la participación, la lectura crítica del contexto y la construcción colectiva del conocimiento. como afirma montero (2004), “la psicología comunitaria se construye a partir de la cooperación y del sentido compartido, reconociendo las capacidades de las personas como base del cambio social” (p. 153).

En conjunto, los mapas presentados en este padlet permiten visualizar la diversidad de comunidades y experiencias representadas en el grupo, fortaleciendo el compromiso ético, la reflexión crítica y el aprendizaje colaborativo.

Por Villalobos, A.

Al trabajar de forma participativa con la comunidad, se puede reconocer que cada espacio tiene su propia historia, necesidades y fortalezas, y que el verdadero cambio social surge cuando las personas se organizan y actúan de manera colectiva.

El proceso reafirmó la importancia de la empatía, el respeto y la escucha activa como bases del acompañamiento comunitario. Más que intervenir, el papel del psicólogo consiste en facilitar el diálogo y promover la reflexión, fortaleciendo así el sentido de pertenencia, la corresponsabilidad y la búsqueda compartida del bienestar común.

Por Villalobos, A.

Montero, M. (2004). Introducción a la psicología comunitaria: Desarrollo, conceptos y procesos. Paidós.

Montero, M. (2006). Hacer para transformar: El método en psicología comunitaria. Paidós.

Velandia, M. E., & Valencia, A. (2022). La investigación participativa y sus técnicas en el trabajo comunitario. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Por Villalobos, A.

A través del trabajo participativo con los habitantes, se identificaron recursos locales, problemáticas y propuestas de mejora que reflejan valores como la solidaridad, la corresponsabilidad y el sentido de pertenencia.

Este proceso fortaleció el diálogo entre comunidad y academia, demostrando que la reflexión colectiva y la acción conjunta son pilares fundamentales para promover el bienestar, la cohesión social y la sostenibilidad de los territorios.

Por Alba Villalobos

La comunidad del barrio manga fue seleccionada para este ejercicio participativo por su riqueza histórica, ambiental y social. se trata de una zona residencial y comercial ubicada frente a la bahía de cartagena, reconocida por su patrimonio arquitectónico, sus espacios naturales y su fuerte sentido de identidad colectiva.

Para la elaboración del mapa comunitario se contó con la participación de un grupo representativo de cinco integrantes de la comunidad, entre ellos residentes, comerciantes y líderes vecinales, quienes compartieron sus percepciones sobre los principales recursos, problemáticas y oportunidades del territorio. Este grupo actuó como vocero del sentir general del barrio, aportando su conocimiento local y su visión colectiva para construir una representación compartida de manga desde un enfoque psicosocial y participativo.

El encuentro se llevo a cabo en la sede del comite vecinal de la cuarta avenida de Manga, Cartagena, el dia 14 de octubre 2025.

Por Villalobos, A.

Desde una mirada psicosocial, Manga representa un espacio donde la interacción, la cooperación y el sentido de pertenencia se manifiestan en las relaciones vecinales, las campañas ambientales y las actividades culturales organizadas por la Junta de Acción Comunal y los comités barriales.

La comunidad se reconoce como protagonista de su propio desarrollo, gestionando soluciones ante problemáticas locales como la movilidad, el deterioro de los manglares, la contaminación de la bahía y la presión urbanística.

Las redes de apoyo entre vecinos, comerciantes, instituciones y organizaciones sociales fortalecen la cohesión y la corresponsabilidad. De acuerdo con Montero (2004), el sentido de comunidad se sustenta en la confianza y en el reconocimiento de las diferencias, elementos que en Manga se expresan en la solidaridad cotidiana y en la defensa del entorno común (p. 153).

Asimismo, la comunidad ha demostrado capacidad de autogestión y liderazgo participativo, aspectos que reflejan lo que Arango, Campo y Delgado (2019) denominan enfoque psicosocial: la posibilidad de que los miembros de una comunidad se organicen, reconozcan sus recursos y actúen colectivamente para transformar su realidad (pp. 110–111).

Estas dinámicas permiten comprender a Manga como una comunidad resiliente, comprometida con la preservación de su historia, la sostenibilidad ambiental y el fortalecimiento de la convivencia ciudadana.

En síntesis, Manga evidencia los principios fundamentales de la Psicología Comunitaria: participación, identidad compartida, autogestión y justicia social.

El psicólogo comunitario, en este contexto, cumple un papel mediador, acompañando los procesos de diálogo, reflexión y acción que impulsan el bienestar colectivo.

Referencias

Arango, C., Campo, D., & Delgado, M. (2019). La psicología comunitaria en Colombia: Caminando hacia una sociedad participativa (pp. 103–115). Programa Editorial Universidad del Valle.

Montero, M. (2004). Introducción a la psicología comunitaria: Desarrollo, conceptos y procesos (p. 153). Paidós.

Montero, M. (2006). Hacer para transformar: El método en psicología comunitaria. Paidós.

Por Villalobos, A.

Por Alba Villalobos

Referencias

Alcaldía de Cartagena. (2022). Plan de Ordenamiento Territorial (POT) – Componente Urbano: Diagnóstico Territorial (p. 45). Alcaldía Mayor de Cartagena de Indias. https://www.cartagena.gov.co

Instituto Geográfico Agustín Codazzi (IGAC). (2021). Cartagena de Indias: Atlas Básico Municipal (p. 12). IGAC.

Instituto de Patrimonio y Cultura de Cartagena (IPCC). (2023). Informe de Inmuebles Visitados y Estado de Conservación, Barrio Manga (p. 18). IPCC.

Por Villalobos, A.

por Alba Villalobos

La grabación muestra el compromiso y la calidez de los vecinos que participaron en la jornada, especialmente de la líder comunal Inés Iriarte y de los colaboradores Candelaria Colón, Alba Lucía Jiménez, Eva María Martelo, Edeisa Casanovas y María Cris del Valle. Más allá de un ejercicio académico, este proyecto se convirtió en una experiencia de encuentro, diálogo y esperanza, reafirmando que la transformación social comienza cuando las comunidades se reconocen como protagonistas de su propio cambio.

Por Alba Villalobos