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      <title>PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR by Milena Briggeth Pineda Labanda</title>
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      <description>SUS PARTES Y UN EJEMPLO</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-01-05 05:14:53 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-01-05 05:19:57 UTC</lastBuildDate>
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         <title>PARTES DE UNA PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR</title>
         <author>milenapineda</author>
         <link>https://padlet.com/milenapineda/y0iifcksyn8qgv99/wish/3279950272</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p><strong>Objetivo General</strong>:</p><ul><li><p><strong>Descripción</strong>: Define qué se espera que los estudiantes logren al final de la unidad.</p></li><li><p><strong>Ejemplo</strong>: Comprender las causas y consecuencias de la Revolución Francesa y su impacto en el mundo contemporáneo.</p></li></ul></li><li><p><strong>Objetivos Específicos</strong>:</p><ul><li><p><strong>Descripción</strong>: Detallan los resultados de aprendizaje concretos que se esperan lograr.</p></li><li><p><strong>Ejemplo</strong>:</p><ul><li><p>Identificar los principales eventos de la Revolución Francesa.</p></li><li><p>Analizar los cambios políticos y sociales derivados del proceso revolucionario.</p></li></ul></li></ul></li><li><p><strong>Contenidos</strong>:</p><ul><li><p><strong>Descripción</strong>: Lista los temas y subtemas que se cubrirán.</p></li><li><p><strong>Ejemplo</strong>:</p><ul><li><p>Antecedentes de la Revolución Francesa.</p></li><li><p>El reinado de Luis XVI y la crisis económica.</p></li><li><p>El surgimiento de los derechos humanos y la democracia.</p></li></ul></li></ul></li><li><p><strong>Metodología</strong>:</p><ul><li><p><strong>Descripción</strong>: Describe las estrategias y actividades de enseñanza a utilizar.</p></li><li><p><strong>Ejemplo</strong>:</p><ul><li><p>Exposiciones interactivas y debates en clase.</p></li><li><p>Análisis de documentos históricos en grupos.</p></li><li><p>Proyectos de investigación sobre figuras clave del periodo.</p></li></ul></li></ul></li><li><p><strong>Recursos Didácticos</strong>:</p><ul><li><p><strong>Descripción</strong>: Enumera los materiales y herramientas que apoyarán el aprendizaje.</p></li><li><p><strong>Ejemplo</strong>:</p><ul><li><p>Documentales y películas sobre la revolución.</p></li><li><p>Mapas y líneas de tiempo.</p></li><li><p>Acceso a bibliotecas digitales para investigación.</p></li></ul></li></ul></li><li><p><strong>Evaluación</strong>:</p><ul><li><p><strong>Descripción</strong>: Define cómo se medirá el aprendizaje de los estudiantes.</p></li><li><p><strong>Ejemplo</strong>:</p><ul><li><p>Exámenes escritos sobre los eventos y su análisis.</p></li><li><p>Presentaciones grupales sobre temas específicos.</p></li><li><p>Ensayos sobre las implicaciones a largo plazo de la revolución</p></li></ul></li></ul></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-05 05:16:31 UTC</pubDate>
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         <author>milenapineda</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-01-05 05:19:56 UTC</pubDate>
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