<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>מהי הערכה לשם למידה בשבילי by Tehila Leibovich</title>
      <link>https://padlet.com/tehile/y0779gzwq34f</link>
      <description>מרכיבי ההערכה לשם למידה</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-03-03 20:53:07 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2019-03-03 20:56:18 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>1.	הגדרת יעדי הערכה
</title>
         <author>tehile</author>
         <link>https://padlet.com/tehile/y0779gzwq34f/wish/337274409</link>
         <description><![CDATA[<div>א.	חשיבותה ותפקידה- הגדרה של יעדי ההערכה בתהליך הלמידה משמעותיים ללומד, שכן הם מכוונים אותו בתהליך הלמידה. מאפשרים לו לדעת מהם  גבולות הגזרה, מה מצופה ממנו בתהליך הלמידה וכמובן מאפשר לו להפנים את התהליך אותו הוא צריך לעבור.<br><br>ב. הסיבה שבחרתי במרכיב זה- מבחינתי מרכיב זה משמעותי מאוד בתהליך הלמידה, מאחר והוא הדבר הבסיסי החשוב והראשוני בתהליך הלמידה.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-03 20:54:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tehile/y0779gzwq34f/wish/337274409</guid>
      </item>
      <item>
         <title>      2. פיתוח כלים לאיסוף ראיות
          </title>
         <author>tehile</author>
         <link>https://padlet.com/tehile/y0779gzwq34f/wish/337274478</link>
         <description><![CDATA[<div>א. חשיבותו ותפקידו- פיתוח כלים על-מנת לאסוף ראיות מאפשר למורה לדעת היכן התלמיד אוחז בחומר הלימודי? מהם הישגיהם של התלמידים? אילו תלמידים צריכים עזרה פרטנית? אילו תלמידים חזקים יש בכיתה ויכולים לעזור לתלמידים המתקשים?  <br>          ב. הסיבה שבחרתי במרכיב זה- מרכיב זה מאפשר למורה לאתר קשיים של תלמידים או לתגבר תלמידים חזקים. מאפשר למורה להיות דמות משמעותית בתהליך הלמידה שכן הלומד מרגיש שהמורה יודע לפני ולפנים על כל לומד ולומד.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-03 20:55:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tehile/y0779gzwq34f/wish/337274478</guid>
      </item>
      <item>
         <title>     3. נקיטת צעדים לצמצום הפער והערכת יעילותם-</title>
         <author>tehile</author>
         <link>https://padlet.com/tehile/y0779gzwq34f/wish/337274586</link>
         <description><![CDATA[<div><em>        א. חשיבותה ותפקידה- נקיטת צעדים לצמצום הפער מאפשר ללומד לסגור את הפער הלימודי ולהיות עם כולם באותו הקצב דבר המקנה ללומד ביטחון ורוגע במקום שלו, שכן הוא כבר נשאר מאחור. בנוסף מרכיב זה מאפשר למורה לתת צ'אנס לכל התלמידים בלי יוצא מן הכלל.<br></em><br></div><div><em>       ב. הסיבה שבחרתי במרכיב זה- מרכיב זה מאפשר שוויון הזדמנויות בין הלומדים, מאפשר לכל תלמיד את היכולת להצליח, להתקדם, להיות כמו כולם!!<br></em><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-03 20:55:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tehile/y0779gzwq34f/wish/337274586</guid>
      </item>
      <item>
         <title>שינוי תהליכי הוראה</title>
         <author>tehile</author>
         <link>https://padlet.com/tehile/y0779gzwq34f/wish/337274653</link>
         <description><![CDATA[<div><em>השינוי שאעשה בתהליכי הערכה בעקבות קריאת המאמר- בעקבות קריאת המאמר אקח יותר לתשומת ליבי את ההתייחסות להגדרת יעדי למידה ברורים, פיתוח כלי הערכה מגוונים המשתנים לפי כיתות הלימוד והנושא הלימודי וכן נקיטת צעדים לצמצם את הפער הלימודי כדי שכל תלמיד ירגיש שהוא בקצב עם כולם, ירגיש שייך ירגיש שהוא משמעותי.<br></em><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-03 20:56:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tehile/y0779gzwq34f/wish/337274653</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
