O curso de pós-graduação em Docência e Educação Profissional e Tecnológica (EPT) ofereceu um panorama enriquecedor e atual sobre os desafios e inovações no campo da educação profissional. Ao longo das aulas e atividades práticas, foi possível perceber uma série de novidades em relação aos saberes e fazeres que compõem o currículo da formação docente.

Entre as inovações apresentadas, destacam-se as abordagens pedagógicas mais modernas, que enfatizam o ensino centrado no aluno e o uso de tecnologias digitais como ferramentas facilitadoras do aprendizado.

Os saberes desenvolvidos durante o curso têm alta aderência à formação docente para a Educação Profissional.

Durante o curso, enfrentei algumas dificuldades acadêmicas, especialmente no que diz respeito à integração de novas tecnologias no processo pedagógico e à adaptação às metodologias ativas. A necessidade de equilibrar teoria e prática, bem como a carga de trabalho exigida para a elaboração de projetos e pesquisas, foram desafios que exigiram dedicação e gestão de tempo. Contudo, essas dificuldades foram superadas com o apoio dos colegas e orientadores, e contribuíram para um crescimento acadêmico e profissional considerável.

Ao refletir sobre minha jornada no campo da Educação Profissional, percebo que minha motivação sempre foi impulsionada pelo desejo de contribuir para o desenvolvimento e sucesso dos alunos.

Em suma, o curso de pós-graduação foi um marco significativo na minha trajetória profissional, fornecendo ferramentas valiosas e perspectivas inovadoras que, sem dúvida, enriquecerão minha prática docente e fortalecerão meu compromisso com a excelência educacional.

POTTER, P. A.; PERRY, A.G. Fundamentos de enfermagem. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.

Unesco. Educação para a cidadania global. Preparando alunos para os desafios do século XXI. Brasília: UNESCO; 2015.